《《班級自主管理的研究》實施階段學(xué)習(xí)心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《班級自主管理的研究》實施階段學(xué)習(xí)心得（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《班級自主管理的研究》實施階段學(xué)習(xí)心得 撰寫人：___________ 日 期：___________ 《班級自主管理的研究》實施階段學(xué)習(xí)心得 課題《班級自主管理的研究》已經(jīng)順利完成了第二階段的研究。在這第一段研究的過程中我獲得了不少心得和體會，當(dāng)然也遇到了不少困惑。可是，在孩子們的努力協(xié)助下，各同仁的指導(dǎo)下，這些問題都迎刃而解。班級自主管理的效果在第一階段研究的基礎(chǔ)上又取得了突飛猛進(jìn)的成果。下面我就這一階段課題研究學(xué)習(xí)談一點自己的看法。 一、他山之石，可以攻玉。 “他山之石，可以攻玉”，作為教師，千萬不可固步自封，一定要善于與別人交流、溝通。溝通可以使你的視野

2、開闊，可以增長你的見識，可以解決你正在困惑的問題。這次課題研究過程中，我一次次遇到問題，都是在與各位同仁的交流過程中得到解決的。 二、放低姿態(tài)，走進(jìn)學(xué)生心理。 傳統(tǒng)教育下我們教師始終高高在上，與學(xué)生不能平等交流溝通。雖然，新課改下一再倡導(dǎo)教師要走下講臺，走向?qū)W生中間，走進(jìn)學(xué)生心理。但是由于長期形成的習(xí)慣，使我們始終認(rèn)為學(xué)生就是一個孩子，他們知道什么，所以也就難得有幾個人愿意真正走向?qū)W生，聽聽他們的想法。但是，通過這次課題研究，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的思維很開闊，他們知道一些我們所不知道的東西，更____一些新名詞，他們更了解同齡人的想法，他們提出的建議往往更好推行。所以，我覺得我們應(yīng)該放低姿態(tài)，走

3、進(jìn)學(xué)生心理，使他們愿意和我們交流溝通，認(rèn)真向他們討教當(dāng)下一些時髦的名詞，那么我們一定會有更多的收獲。 三、一視同仁，切實貫徹班級管理制度。 俗話說?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的班級，也需要有合理的班級管理制度作為班級管理的依據(jù)。合理的班級制度有利于班級管理的實施，班級良好班風(fēng)的形成。但是，怎樣才能使班級管理制度落到實處，使班級管理制度真正成為學(xué)生心中的標(biāo)尺，使學(xué)生資源被班級管理制度約束。 我認(rèn)為，除了制定切實可行的班級管理制度，作為老師，還要做好一點，那就是一視同仁，當(dāng)學(xué)生違反班規(guī)時，或者表現(xiàn)良好時，不管是差生，還是優(yōu)等生，不管是班干部，還是普通學(xué)生都要做到一視同仁，公平對待。做好

4、了這一點，學(xué)生與班干部之間，班干部與老師之間才能真實有效的交流，溝通，為班級管理奠定基礎(chǔ)。 四、了解學(xué)生，合理安排班級管理小組職務(wù)。 為了使每一位同學(xué)參與到班級管理之中，我組建了____個班級管理小組。每組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)本組紀(jì)律；副組長一名，負(fù)責(zé)本組衛(wèi)生；成員____名，各負(fù)責(zé)本組語數(shù)外、政史地六個科目的學(xué)習(xí)?？墒且婚_始各小組的管理效果并不好，經(jīng)過和小組內(nèi)部成員交流后發(fā)現(xiàn)，原來不是他們不想干好工作，關(guān)鍵是自身條件不足以干好分配的工作。后來，我就和他們交流，討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢選出小組內(nèi)部職務(wù)，如果在選出的職務(wù)上人選較多的情況下，____個或多個候選人競選。最終____個小組內(nèi)部職務(wù)的人選全部確定，小組內(nèi)部____個人，各自承擔(dān)適合自己的職務(wù)，在管理中各司其職，相互協(xié)作，使班級管理效果越來越明顯。 總之，課題研究使我“累并快樂著”，我在“累”中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，使自己在班級管理中形成了自己獨有的管理方式，取得了一定成績。 第4頁共4頁 范文僅供參考 感謝瀏覽