《（山東專用）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩(shī)文閱讀 專題十一 文言文閱讀（試題部分）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專用）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩(shī)文閱讀 專題十一 文言文閱讀（試題部分）課件.ppt（241頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題十一文言文閱讀 A組2018年山東中考題組一 2018棗莊 9 13 閱讀下面兩則古文 回答問(wèn)題 15分 甲 元豐六年十月十二日 夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)松柏 但少閑人如吾兩人者耳 蘇軾 記承天寺夜游 乙 崇禎五年 十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 是日更定 矣 余拏一小舟 擁毳衣 爐火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長(zhǎng)堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 到亭上 有兩人鋪氈對(duì)坐 一童子燒酒 爐正沸 見(jiàn)余大喜 曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別 問(wèn)其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說(shuō)相公 癡 更有癡似相公者 張岱 湖心亭看雪 五年中考 注 崇禎五年 公元1632年 崇禎 是明思宗朱由檢的年號(hào) 更定 指初更以后 晚上八點(diǎn)左右 毳 cu 衣 細(xì)毛皮衣 相公 原意是對(duì)宰相的尊稱 后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱及對(duì)士人的尊稱 1 解釋下列加點(diǎn)的詞 2分 1 相與步于中庭 2 是日更定矣2 翻譯下列句子 4分 1 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 2 湖中焉得更有此人 3 下列句式不同于其他三項(xiàng)的是 2分 A 相與步于中庭 B 獨(dú)往湖心亭看雪 C 但少閑人如吾兩人者耳 D 更有癡似相公者 4 乙 文畫(huà)線句子運(yùn)用白描手法 勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約 潔白靜謐的雪夜之景 請(qǐng)自選角度賞析 甲 文畫(huà)線句子的寫(xiě)景之妙 3分 5 梁衡在 秋月冬雪兩軸畫(huà) 中說(shuō) 記承天寺夜游 和 湖心亭看雪 是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精品 如果以 承天寺夜游 和 湖心亭看雪 為上下聯(lián) 請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字 兩個(gè)字合起來(lái)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批 并闡釋一下理由 4分 一 1 答案 1 一起 2 這解析本題考查課內(nèi)文言詞語(yǔ)積累能力 注意平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的記憶 2 答案 1 哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮 哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù) 只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了 2 想不到 湖中哪能還會(huì)有您這樣的人 解析這兩句話要注意 但 耳 焉得 的翻譯 3 答案BA C D三項(xiàng)均為后置句 A項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句 正確語(yǔ)序?yàn)?相與于中庭步 C項(xiàng)為定語(yǔ)后置句 正確語(yǔ)序?yàn)?但少如吾兩人者閑人耳 D項(xiàng)為定語(yǔ)后置句 正確語(yǔ)序?yàn)?更有似相公癡者 只有B項(xiàng)為正常語(yǔ)序 故選B 4 答案角度 運(yùn)用比喻的修辭 將澄澈的月光比喻成積水 用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子 生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光的皎潔空靈 清亮無(wú)比 點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 表現(xiàn)了蘇軾醉情月景 超凡脫俗的 閑人 雅趣 角度 正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合 先正面寫(xiě)月色之透明皎潔 后側(cè)面寫(xiě) 水草 交橫可見(jiàn) 襯托 水 之清澈 即月色清亮無(wú)比 從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界 表現(xiàn)了蘇軾醉情月景 超凡脫俗的 閑人 雅趣 角度 動(dòng)靜結(jié)合 積水空明 給人一種靜謐之感 藻 荇交橫 則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美 整個(gè)意境靜中有動(dòng) 動(dòng)中愈見(jiàn)其靜 點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 表現(xiàn)了蘇軾醉情月景 超凡脫俗的 閑人 雅趣 解析 甲 文畫(huà)線句是寫(xiě)月的名句 從 如 可以看出使用了比喻的修辭手法 所以可以從修辭手法的角度 結(jié)合比喻的具體作用進(jìn)行賞析 這句是要表現(xiàn)月光的澄澈透明 但并不僅僅是直 接來(lái)寫(xiě) 而是通過(guò)寫(xiě)月光如水 竹柏的影子如藻荇交橫來(lái)寫(xiě) 所以是正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法 也可以從這個(gè)角度進(jìn)行分析 5 答案橫批 閑癡 閑 字 表現(xiàn)蘇軾安閑自適 樂(lè)觀曠達(dá)的心境 癡 字 點(diǎn)明張岱鐘情山水 淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性 閑 癡 二字為兩文的點(diǎn)睛之筆 是二人閑情逸致 天人合一境界的高度概括 解析題目要求從兩篇文章中各取一個(gè)字 那這兩個(gè)字應(yīng)該是最精練 最能概括這兩篇文章的字 結(jié)合兩文的內(nèi)容和中心 記承天寺夜游 表現(xiàn)作者是被貶官的 閑人 湖心亭看雪 表現(xiàn)作者看雪的 癡迷 所以 閑 和 癡 這兩個(gè)字是最合適的 二 2018東營(yíng) 10 12 閱讀文言文 回答問(wèn)題 8分 甲 微聞?dòng)惺笞髯魉魉?盆器傾側(cè) 婦夢(mèng)中咳嗽 賓客意少舒 稍稍正坐 忽一人大呼 火起 夫起大呼 婦亦起大呼 兩兒齊哭 俄而百千人大呼 百千兒哭 百千犬吠 中間力拉崩倒之聲 火爆聲 呼呼風(fēng)聲 百千齊作 人有百口 口有百舌 不能名其一處也 于是賓客無(wú)不變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 林嗣環(huán) 口技 乙 李超 字魁吾 淄之西鄙人 豪爽好施 偶一僧來(lái)托缽 李飽啖之 僧甚感荷 乃曰 吾少林出也 有薄技 請(qǐng)以相授 李喜 館之客舍 豐其給 旦夕從學(xué) 三月 藝頗精 意得甚 僧問(wèn) 汝益乎 曰 益矣 師所能者 我已盡能之 僧笑 命李試其技 既而支撐格拒 李時(shí)時(shí)蹈僧瑕 僧忽一腳飛擲 李已仰跌丈余 僧撫掌曰 子尚未盡吾能也 李由此以武名 遨游南北 罔 有其對(duì) 偶適歷下 見(jiàn)一少年尼僧弄藝于場(chǎng) 觀者填溢 李在側(cè) 不覺(jué)技癢 意氣而進(jìn) 尼乃曰 既是憨師弟子 同是個(gè)中人 無(wú)妨一戲 但兩相會(huì)意可耳 李諾之 然以其文弱故 易之 又年少喜勝 思欲敗之 以要一日之名 尼乃起 少間 李騰一踝去 尼駢五指下削其股 李覺(jué)膝下如中刀斧 蹶仆 不能起 尼笑謝曰 孟浪迕客 幸勿罪 李舁 歸 月余始愈 后年余 僧復(fù)來(lái) 為述往事 僧驚曰 汝大鹵莽 惹他何為 幸先以我名告之 不然 股已斷矣 蒲松齡 武技 注 罔 無(wú) 蹶仆 跌倒 舁 共同用手抬 1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 2分 不能名其一處也名 有薄技 請(qǐng)以相授以 館之客舍館 然以其文弱故 易之易 2 簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的相同之處及其作用 3分 3 在為學(xué) 行事 成才等方面 你從兩文身懷技藝者身上獲得了怎樣的教益 3分 二 1 答案 說(shuō)出 把 安排居住 輕視解析 課內(nèi)文言詞語(yǔ)解釋 學(xué)習(xí)時(shí)注意掌握扎實(shí) 請(qǐng)以之相授 的省略句 意思是 請(qǐng)讓我把它傳授給你 所以 以 是 把 的意思 館 為動(dòng)詞 所以按動(dòng)詞解釋為 安排居住 聯(lián)系上下文 可以看出這句話是 但見(jiàn)她斯文瘦弱 有些看不起她 的意思 所以解釋為 輕視 看不起 2 答案 正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 作用 賓客反應(yīng)和一年后憨師所說(shuō)為側(cè)面描寫(xiě) 鮮明突出地表現(xiàn)兩文中人物技藝的精湛 武功的高強(qiáng) 增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果 脈絡(luò)清晰 張弛有 致 作用 無(wú)論以口技所演繹的故事的發(fā)展為序 展現(xiàn)表演的疾徐轉(zhuǎn)接及賓客反應(yīng) 還是以李超經(jīng)歷為線索鋪設(shè)懸念 都使行文起伏跌宕 搖曳多姿 都產(chǎn)生了引人入勝的效果 解析 口技 的主要寫(xiě)法是正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 分析 武技 在表現(xiàn)少年尼僧上也是如此 既通過(guò)她與李超的比試來(lái)表現(xiàn)其武藝高超 又在最后一段通過(guò)尼僧的話來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn) 所以這是相同的寫(xiě)法 另外 口技 在寫(xiě)口技表演內(nèi)容的時(shí)候張弛有度 而 武技 的情節(jié)安排上也具有這樣的特點(diǎn) 3 答案 業(yè)精于勤而荒于嬉 深厚的功力 深邃的造詣 靠勤學(xué)苦練獲得 沒(méi)有汗水心血的澆灌 技藝之花不會(huì)燦爛綻放 持恒不懈 滴水穿石 錘煉口技 武功 必須專心致志 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 繩鋸木斷 既要積聚力量于專一目標(biāo) 又要堅(jiān)持始終 進(jìn)無(wú)止境 人外有人 天外有天 自滿必會(huì)固步自封 也就不會(huì)達(dá)到爐火純青的境地 解析本題是一道開(kāi)放性題目 教益要從文章中得出 無(wú)論是 口技 中口技表演者技藝的高超 還是 武技 中李超還沒(méi)有學(xué)到全部本領(lǐng)就得意洋洋從而導(dǎo)致失敗 都說(shuō)明了勤學(xué)苦練的重要性 另外 李超從一直沒(méi)有遇到對(duì)手到被尼僧打傷 說(shuō)明強(qiáng)中自有強(qiáng)中手 參考譯文乙 李超 字魁吾 淄西邊邑人 為人性格豪爽 喜歡施舍 有一天 有個(gè)和尚偶然到他這里來(lái)化緣 李超讓他飽吃一頓 和尚十分感激 就對(duì)他說(shuō) 我是少林寺的和尚 會(huì)一點(diǎn)武藝 請(qǐng)讓我把它傳授給你 李超大喜 安排和尚在客舍里住下 給他豐厚的待遇 早晚向他學(xué)習(xí)武藝 過(guò)了三個(gè)月 李超的武藝已很精湛 便得意洋洋起來(lái) 和尚問(wèn)他 你覺(jué)得自己進(jìn)步了嗎 李超答道 我覺(jué)得進(jìn)步了 師父您所會(huì)的 我已全部學(xué)會(huì)了 和尚笑了笑 讓李超試一試武藝 然后兩人格斗起來(lái) 李超總想找和尚的破綻 和尚忽然飛起一腳 李超頓時(shí)跌倒在一丈以外 和尚拍著手說(shuō) 你還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)我的本領(lǐng)啊 李超從此以武藝出名 走南闖北 竟一直沒(méi)有遇到對(duì)手 一次 李超偶然來(lái)到歷下這個(gè)地方 看到一個(gè)少年尼姑在廣場(chǎng)上賣弄武藝 觀看的人熙熙攘攘 李超在旁邊站著 不禁技癢 便很神氣地走進(jìn)場(chǎng)中 尼姑才說(shuō) 你既然是憨師的弟子 都是少林武林中人 不妨玩玩 但只要兩人意會(huì)就行了 李超答應(yīng)了 但見(jiàn)她斯文瘦弱 有些看不起她 加上年輕好勝 一心想打敗尼姑 以取一時(shí)的名聲 尼姑才又動(dòng)手 不久 李超飛起一腳 尼姑并起五指朝他大腿一削 李超覺(jué)得膝下像被刀砍了一樣 跌倒在地上爬不起來(lái)了 尼姑笑著道歉說(shuō) 冒失地觸犯了你 請(qǐng)你不要怪罪 李超被人抬了回來(lái) 養(yǎng)了一個(gè)多月才痊愈 一年多以后 和尚又來(lái)了 李超給他講述了這段往事 和尚吃驚地說(shuō) 你太魯莽了 惹她干什么 幸虧你事先把我的名字告訴了她 不然 你的雙腿恐怕早就斷了 三 2018濰坊 14 17 閱讀下面的文言文 回答問(wèn)題 11分 顏淵論御馬顏淵侍坐魯定公于臺(tái) 東野畢御馬于臺(tái)下 定公曰 善哉 東野畢之御也 顏淵曰 善則善矣 其馬將佚 矣 定公不悅 以告左右曰 聞君子不譖人 君子亦譖人乎 顏淵退 俄而廄人 以東野畢馬佚聞矣 定公躐 席而起 曰 趣 駕召顏淵 顏淵至 定公曰 鄉(xiāng)寡人曰 善哉 東野畢之御也 吾子曰 善則善矣 然則馬將佚矣 不識(shí)吾子何以知之 顏淵曰 臣以政知之 昔者舜工于使人 造父工于使馬 舜不窮其民 造父不極其馬 是以舜無(wú)佚民 造父無(wú)佚馬也 今東野畢之御 上車執(zhí)轡 銜體正矣 周旋步驟 朝禮 畢矣 歷險(xiǎn)致遠(yuǎn) 馬力殫矣 然猶策之不已 所以知其佚也 定公曰 善 可少進(jìn)乎 顏淵曰 獸窮則嚙 鳥(niǎo)窮則啄 人窮則詐 自古及今 窮其下能不危者 未之有也 詩(shī)曰 執(zhí)轡如組 兩驂如舞 善御之謂也 定公曰 寡人之過(guò)矣 選自 韓詩(shī)外傳 有刪節(jié) 注 佚 y 通 逸 逃跑 廄 ji 人 馬棚的差役 躐 li 超越 趣 同 促 朝禮 指調(diào)服車馬的法度 組 編織 1 解釋文中加點(diǎn)詞的意思 3分 1 鄉(xiāng)寡人曰鄉(xiāng) 2 昔者舜工于使人工 3 然猶策之不已策 2 下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法 相同的一項(xiàng)是 2分 A 定公不悅 以告左右不以物喜 不以己悲 岳陽(yáng)樓記 B 定公躐席而起由是則生而有不用也 孟子 告子上 C 不識(shí)吾子何以知之手指不可屈伸 弗之怠 送東陽(yáng)馬生序 D 舜不窮其民安陵君其許寡人 戰(zhàn)國(guó)策 唐雎不辱使命 3 請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 4分 1 顏淵退 俄而廄人以東野畢馬佚聞矣 2分 2 自古及今 窮其下能不危者 未之有也 2分 4 這篇文章說(shuō)明了怎樣的道理 2分 三 1 答案 1 通 向 從前 先前 2 擅長(zhǎng) 善于 3 用鞭子打 驅(qū)趕 3分 每小題1分 解析本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力 解答此題 既要調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累 又要聯(lián)系句意分析理解 1 中 鄉(xiāng) 與 魚(yú)我所欲也 中 鄉(xiāng)為身死而不受 的 鄉(xiāng) 用法一樣 2 可聯(lián)系句意解釋 3 中 策 與 馬說(shuō) 中 策之不以其道 的 策 用法一樣 可進(jìn)行課內(nèi)外的知識(shí)遷移 2 答案C本題考查對(duì)一詞多義的辨析能力 A 介詞 把 介詞 因 B 連詞 表示順承關(guān)系 連詞 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 但是 卻 C 代詞 指代前文所說(shuō)之事 D 代詞 他的 助詞 加強(qiáng)語(yǔ)氣 方法指導(dǎo)文言虛詞 而 用法判斷 而 表順承關(guān)系時(shí) 連接的是連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作 這些事情或動(dòng)作有先后順序 而 表修飾關(guān)系時(shí) 連接的是狀語(yǔ)與中心詞 前后兩部分之間形成偏正結(jié)構(gòu) 當(dāng) 而 連接兩個(gè)動(dòng)詞時(shí) 如何判斷是順承關(guān)系還是修飾關(guān)系呢 如果兩個(gè)動(dòng)詞有先后關(guān)系 表順承 如果兩個(gè)動(dòng)詞沒(méi)有先后關(guān)系 是同時(shí)發(fā)生 且前一動(dòng)詞修飾后一動(dòng)詞作狀語(yǔ) 則表修飾 而 字用法判斷歌訣 而 字用法功能多 常作連詞表關(guān)系 前后詞義認(rèn)真辨 仔細(xì)分析巧判斷 左右平等表并列 前后動(dòng)作表承接 后面意轉(zhuǎn)表轉(zhuǎn)折 連接狀謂表修飾 3 答案 1 顏淵告退后 不一會(huì)兒 馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的馬跑了 2分 句意通順1分 聞 1分 2 從古到今 使自己的百姓走投無(wú)路而不發(fā)生危機(jī)的 從來(lái)都沒(méi)有過(guò) 2分 句意通順1分 窮 1分 解析本題考查翻譯能力 1 句中的 俄而 以 聞 要翻譯準(zhǔn)確 2 句中的 窮 危 要翻譯準(zhǔn)確 4 答案為政者要體恤民情 使百姓安居樂(lè)業(yè) 不能把老百姓逼得走投無(wú)路 2分 解析本題考查對(duì)文章主題的理解把握能力 本文以御馬作比喻 通過(guò)人物的對(duì)話 生動(dòng)地說(shuō)明了一個(gè)嚴(yán)肅的主題 文章有三段 道理應(yīng)主要通過(guò)第二 三段中顏淵的話來(lái)分析 尤其是第 三段中的 自古及今 窮其下能不危者 未之有也 這句話用雙重否定的形式 說(shuō)明執(zhí)政者若把老百姓逼得太緊了 是會(huì)出亂子的 知識(shí)拓展認(rèn)識(shí)顏淵顏淵 即顏回 名回 字子淵 即 十二章 中 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人不堪其憂 回也不改其樂(lè) 的顏回 顏回是孔子最得意的弟子 極有學(xué)問(wèn) 為人謙遜好學(xué) 不遷怒 不貳過(guò) 孔子稱贊他 賢哉 回也 回也 其心三月不違仁 他卻不幸早死 顏回素以德行著稱 嚴(yán)格按照孔子關(guān)于 仁 禮 的要求 敏于事而慎于言 故孔子常稱贊顏回具有君子四德 即強(qiáng)于行義 弱于受諫 怵于待祿 慎于治身 他終生所向往的就是出現(xiàn)一個(gè) 君臣一心 上下和睦 豐衣足食 老少康健 四方咸服 天下安寧 的無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng) 無(wú)饑餓的理想社會(huì) 顏回一生沒(méi)有做過(guò)官 也沒(méi)有留下傳世之作 他的只言片語(yǔ) 收集在 論語(yǔ) 等書(shū)中 其思想與孔子的思想基本是一致的 后世尊其為 復(fù)圣 參考譯文 顏淵陪魯定公坐在高臺(tái)之上 東野畢在臺(tái)下駕馭馬車 定公說(shuō) 東野畢馬車駕馭得太好啦 顏淵曰 好是好啊 不過(guò)他的馬快要跑了 定公很不高興 就對(duì)左右侍奉的人說(shuō) 我聽(tīng)說(shuō)道德高尚的人不會(huì)中傷他人 道德高尚的人也中傷他人嗎 顏淵告退后 不一會(huì)兒 馬棚的差役就把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了魯定公 定公跨過(guò)坐席站起來(lái) 說(shuō) 趕快駕車叫回顏淵 顏淵到后 定公說(shuō) 先前我說(shuō) 東野畢馬車駕馭得太好啦 您卻說(shuō) 好是好啊 雖然這樣他的馬卻快要跑了 不知道您是怎么知道這種結(jié)果的 顏淵說(shuō) 臣是根據(jù)治理國(guó)家的方法知道的 過(guò)去 舜善于用人做事 造父善于駕馭馬匹 舜從來(lái)不讓他的百姓用盡全力 造父從來(lái)不讓他的馬耗盡體力 因此 舜沒(méi)有逃跑的百姓 造父也沒(méi)有逃跑的馬匹 現(xiàn)在東野畢駕車 上車時(shí)拉著馬韁繩 使馬的身體過(guò)于挺直了 又讓馬盤(pán)旋轉(zhuǎn)動(dòng) 慢行快跑 調(diào)服車馬要求太苛刻了 讓馬歷經(jīng)險(xiǎn)阻到達(dá)遠(yuǎn)方 馬已經(jīng)精疲力盡了 已經(jīng)這樣了 卻還不停地驅(qū)趕它 因此 我知道它一定會(huì)逃跑 定公說(shuō) 太好了 能稍微深一步講嗎 顏淵說(shuō) 野獸被逼急了就會(huì)咬人 鳥(niǎo)被逼急了就會(huì)啄 人 人走投無(wú)路了 就會(huì)互相欺詐 從古到今 使自己的百姓走投無(wú)路而不發(fā)生危機(jī)的 從來(lái)都沒(méi)有過(guò) 詩(shī)經(jīng) 說(shuō) 手握韁繩如同編織一樣松緊有度 兩匹驂馬就會(huì)像跳舞一樣歡快自如 說(shuō)的就是擅長(zhǎng)駕馭的道理 定公說(shuō) 是我錯(cuò)了 四 2018濟(jì)寧 6 10 閱讀下面的文言文 回答問(wèn)題 10分 甲 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書(shū) 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 乙 孔子謂伯魚(yú) 曰 鯉乎 吾聞可以與人終日不倦者 其惟學(xué)焉 其容體不足觀也 其勇力不足憚也 其先祖不足稱也 其族姓不足道也 終而有大名 以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也 故君子不可以不學(xué) 其容不可以不飾 夫遠(yuǎn)而有光者 飾也 近而愈明者 學(xué)也 譬之汙池 水潦 注焉 雚葦生焉 雖或以觀之 孰知其源乎 選自 孔子家語(yǔ) 有刪改 注 伯魚(yú) 孔子的兒子 名鯉 字伯魚(yú) 汙 w 池 水池 水潦 雨水 1 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 2分 A 蒙辭以軍中多務(wù)辭 推托B 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治 研究C 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳見(jiàn) 了解D 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò) 拜訪2 下列句子中 加點(diǎn) 焉 字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 2分 例句 水潦注焉A 復(fù)到舅家問(wèn)焉B 且焉置土石C 夫大國(guó) 難測(cè)也 懼有伏焉D 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉3 下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析 正確的一項(xiàng)是 2分 A 甲文選自 資治通鑒 這是一部紀(jì)傳體史書(shū) 是由司馬光主持編寫(xiě)的 B 古人都可以自稱 孤 古代君對(duì)臣或朋友之間可以親密地稱 卿 C 孫權(quán)嚴(yán)厲批評(píng)呂蒙不愛(ài)學(xué)習(xí) 并現(xiàn)身說(shuō)法 使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的必要性 D 孔子認(rèn)為 打扮外表讓人容貌光彩 學(xué)習(xí)讓人更有智慧 二者道理很相似 4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 2分 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 5 用 給下面的句子斷句 限斷兩處 2分 以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也 四 1 答案D過(guò) 經(jīng)過(guò) 路過(guò) 2 答案C例句 焉 那里 A 焉 代詞 指方仲永的情況 B 焉 哪里 C 焉 那里 D 焉 語(yǔ)氣助詞 無(wú)實(shí)義 3 答案DA 資治通鑒 是一部編年體史書(shū) B 孤 古代王侯的自稱 C 嚴(yán)厲批評(píng) 不合適 4 答案志士 君子 分別幾天 就重新另眼看待了 長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢 解析文言語(yǔ)句的翻譯要符合 信達(dá)雅 的原則 要字對(duì)字翻譯 重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確 本句要注意 更 見(jiàn) 的意思 方法指導(dǎo)翻譯句子 一定要先回到語(yǔ)境中 根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思 找出關(guān)鍵實(shí)詞 虛詞 看看有無(wú)特殊句式 如判斷句 倒裝句 被動(dòng)句等 運(yùn)用 留 刪 調(diào) 換 補(bǔ) 的方法 直譯為主 意譯為輔 5 答案以顯聞四方 流聲后裔者 豈非學(xué)者之效也 解析劃分朗讀節(jié)奏的關(guān)鍵是把握句意 參考譯文乙 孔子對(duì)伯魚(yú)說(shuō) 孔鯉啊 我聽(tīng)說(shuō)可以讓人整天不覺(jué)厭倦的 大概只有學(xué)習(xí)吧 那個(gè)人容貌不值得看 勇力不值得怕 祖先不值得稱道 家族姓氏也不值得一說(shuō) 可是他最終能夠有好的名聲 名播四方 流芳后代的原因 難道不是學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎 因此君子不能不學(xué)習(xí) 容貌不能不修飾 能夠使人在遠(yuǎn)處就發(fā)出光彩的 是修飾的結(jié)果 走近看起來(lái)更加耀眼的 是學(xué)習(xí)的成效 譬如污水池 雨水流到它那兒 葦子長(zhǎng)在那里 即使有人看到它 誰(shuí)又知道它的源頭呢 五 2018泰安 24 26 閱讀下面的文字 回答問(wèn)題 14分 廣漢 為人強(qiáng)力 天性精于吏職 見(jiàn)吏民 或夜不寢至旦 尤善為鉤距 以得事情 鉤距者 設(shè)預(yù)知馬賈 則先問(wèn)狗 已問(wèn)羊 又問(wèn)牛 然后及馬 參伍其賈 以類相準(zhǔn) 則知馬之貴賤不失實(shí)矣 唯廣漢至精能行之 它人效者莫能及也 郡中盜賊 閭里輕俠 其根株窟穴所在 及吏受取請(qǐng)求 銖兩之奸 皆知之 長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里 空舍謀共劫人 坐語(yǔ)未訖 廣漢使吏捕治 具服 富人蘇回為郎 二人劫之 有頃 廣漢將吏到家 自立庭下 使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊 曰 京兆尹趙君謝兩卿 無(wú)得殺質(zhì) 此宿衛(wèi)臣也 釋質(zhì) 束手 得善相遇 幸逢赦令 或時(shí)解脫 二人驚愕 又素聞廣漢名 即開(kāi)戶出 下堂叩頭 廣漢跪謝曰 幸全活郎 甚厚 送獄 敕吏謹(jǐn)遇 給酒肉 至冬當(dāng)出死 豫 為調(diào) 棺 給斂葬具 告語(yǔ)之 皆曰 死無(wú)所恨 選自 漢書(shū) 趙廣漢傳 注 廣漢 趙廣漢 字子都 西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人 鉤距 輾轉(zhuǎn)推問(wèn) 得出實(shí)情 參伍其賈 反復(fù)比較其價(jià)錢(qián) 參 同 三 銖兩之奸 數(shù)目很少的貪污受賄 銖 一兩的二十四分之一 窮里 隱蔽的里巷 豫 事先準(zhǔn)備 調(diào) 治辦 辦理 1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 4分 1 或夜不寢至旦 2 廣漢將吏到家 3 又素聞廣漢名 4 即開(kāi)戶出 2 將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 6分 1 唯廣漢至精能行之 它人效者莫能及也 3分 2 廣漢跪謝曰 幸全活郎 甚厚 3分 3 選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn) 4分 五 1 答案 1 有時(shí) 2 帶領(lǐng) 3 向來(lái) 一向 4 門(mén)解析 1 或 在文言文中主要有 有人 和 有時(shí) 兩種解釋 放到句中 應(yīng)理解為 有時(shí) 2 將吏 的意思是 帶領(lǐng)捕吏 將 的意思是 帶領(lǐng) 3 素 結(jié)合課內(nèi)所學(xué)的 吳廣素愛(ài)人 可知意思為 向來(lái) 4 戶 這里結(jié)合 出 可知此處 戶 為 門(mén) 的意思 2 答案 1 只有廣漢精通并行之有效 其他模仿的人沒(méi)有一個(gè)能趕得上他 2 廣漢跪拜答謝說(shuō) 幸虧 你們 保全了蘇回讓他活了下來(lái) 我 會(huì)很好地厚待你們 解析翻譯時(shí)要注意語(yǔ)句的通順 重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確 本題要注意 唯 能行之 莫能及 的翻譯 3 答案精于吏職 聰明機(jī)智 雷厲風(fēng)行 言而有信 解析要結(jié)合趙廣漢查案 捕犯人等具體事件以及在事件中趙廣漢的具體表現(xiàn)來(lái)分析 從他接見(jiàn)屬吏百姓可以看出他精于吏治 從他精通鉤距法可以看出他聰明機(jī)智 從他抓捕犯人可以看出他雷厲風(fēng)行 從他善待犯人可以看出他言而有信 參考譯文 趙廣漢為人強(qiáng)干有勇力 天性擅長(zhǎng)處理政事 接見(jiàn)屬吏和百姓有時(shí)竟徹夜不眠 通宵達(dá)旦 特別善于用 鈞距法 查明事實(shí)真相 所謂鉤距 就是假設(shè)你想得知馬的價(jià)格 就先打聽(tīng)狗的價(jià)格 然后問(wèn)羊價(jià) 再問(wèn)牛價(jià) 最后問(wèn)馬價(jià) 把各個(gè)種類進(jìn)行比較驗(yàn)證 相互參照其價(jià)格 那么就會(huì)知道馬價(jià)的貴賤而不會(huì)失真了 這個(gè)方法只有廣漢精通并行之有效 其他模仿的人沒(méi)有一個(gè)能趕得上他 廣漢對(duì)郡中盜賊和鄉(xiāng)里小混混聚集盤(pán)踞之所都明了于心 甚至是屬吏中極輕微的貪污之事都了如指掌 長(zhǎng)安曾經(jīng)有幾個(gè)年輕人聚集在一個(gè)偏僻里巷的一所空屋里謀劃著一起去劫人錢(qián)財(cái) 剛坐在一起還沒(méi)商量完 廣漢就派人把他們拘捕歸案 全都俯首認(rèn)罪 富人蘇回在宮中做郎官 被兩個(gè)人劫持了 過(guò)了一會(huì)兒 廣漢帶領(lǐng)捕吏來(lái)到蘇回家 站在院子里 讓長(zhǎng)安丞龔奢敲門(mén)告訴劫匪說(shuō) 京兆尹趙某奉告兩位 不要?dú)⒑θ速|(zhì) 這是宮中值班的護(hù)衛(wèi) 請(qǐng)釋放 人質(zhì) 束手就擒 還可以得到寬大處理 如果有幸遇到皇帝赦令 或許可以免脫罪行 兩個(gè)劫匪非常震驚 又一向聽(tīng)聞廣漢威名 當(dāng)即開(kāi)門(mén)自首 到廳堂階下叩頭請(qǐng)罪 廣漢也跪拜答謝說(shuō) 幸虧 你們 保全了蘇回讓他活了下來(lái) 我 會(huì)很好地厚待你們 收監(jiān)至獄中 下令獄吏給以厚待 置辦酒肉 到冬天要斬首時(shí) 廣漢預(yù)先給他們準(zhǔn)備好棺材殮具 并把實(shí)情告訴他們 二人都說(shuō) 我們死而無(wú)憾 六 2018德州 10 15 閱讀文言文 回答問(wèn)題 18分 惠子相梁 惠子相梁 莊子往見(jiàn)之 或謂惠子曰 莊子來(lái) 欲代子相 于是惠子恐 搜于國(guó)中三日三夜 莊子往見(jiàn)之 曰 南方有鳥(niǎo) 其名為鹓 子知之乎 夫鹓發(fā)于南海 而飛于北海 非梧桐不止 非練實(shí)不食 非醴泉不飲 于是鴟得腐鼠 鹓過(guò)之 仰而視之曰 嚇 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪 1 下列與 搜于國(guó)中三日三夜 一句中 國(guó) 字意義相同的一項(xiàng)是 3分 A 荊州 此用武之國(guó)B 等死 死國(guó)可乎C 登斯樓也 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)D 荊國(guó)有余于地而不足于民2 根據(jù)本文 用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括莊子的思想 并從正反兩面進(jìn)行分析 3分 陳丞相平者 陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人也 少時(shí)家貧 好讀書(shū) 有田三十畝 獨(dú)與兄伯居 伯常耕田 縱平使游學(xué) 里中社 平為宰 分肉食甚均 父老曰 善 陳孺子之為宰 平曰 嗟乎 使平得宰天下 亦如是肉矣 孝文帝立 居頃之 朝而問(wèn)右丞相勃曰 天下一歲決獄幾何 勃謝曰 不知 問(wèn) 天下一歲錢(qián)谷出入幾何 勃又謝不知 汗出沾背 愧不能對(duì) 于是上亦問(wèn)左丞相平 平曰 有主者 上曰 主者謂誰(shuí) 平曰 陛下即問(wèn)決獄 責(zé)廷尉 問(wèn)錢(qián)谷 責(zé)治粟內(nèi)史 上曰 茍各有主者 而君所主者何事也 平謝曰 宰相者 上佐天子理陰陽(yáng) 順?biāo)臅r(shí) 下育萬(wàn)物之宜 外 鎮(zhèn)撫四夷諸侯 內(nèi)親附百姓 使卿大夫各得任其職焉 孝文帝乃稱善 勃大慚 出而讓陳平曰 君獨(dú)不素教我對(duì) 陳平笑曰 君居其位 不知其任邪 且陛下即問(wèn)長(zhǎng)安中盜賊數(shù) 君欲強(qiáng)對(duì)邪 于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣 居頃之 絳侯謝病請(qǐng)免相 陳平專為一丞相 節(jié)選自 史記 陳丞相世家 3 下列句子與例句 居頃之 中 之 字意義和用法相同的一項(xiàng)是 3分 A 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B 悵恨久之C 親戚畔之D 送杜少府之任蜀州4 下列句子與 善 陳孺子之為宰 句式相同的一項(xiàng)是 3分 A 何陋之有 B 甚矣 汝之不惠 C 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 D 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 5 翻譯下面句子 3分 茍各有主者 而君所主者何事也 6 簡(jiǎn)要分析陳平是一個(gè)什么樣的人 3分 六 1 答案C 搜于國(guó)中三日三夜 的 國(guó) 是 國(guó)都 的意思 A 國(guó) 是 地方 的意思 B 國(guó) 是 國(guó)事 的意思 C 國(guó) 是 國(guó)都 的意思 D 國(guó) 是 國(guó)家 的意思 2 答案淡泊名利 正面 面對(duì)物欲橫流 爭(zhēng)權(quán)奪利的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 他能夠獨(dú)善其身 保持高潔傲岸的精神品質(zhì) 的確是難能可貴的 反面 他的思想消極避世 知難而退 不思進(jìn)取 對(duì)社會(huì)有不利的方面 解析 惠子相梁 中 莊子將自己比作鹓 將惠子比作鴟 把功名利祿比作腐鼠 表明自己鄙棄功名利祿的立場(chǎng)和志趣 諷刺了惠子醉心功名利祿且無(wú)端猜忌別人的丑態(tài) 所以這篇文章表現(xiàn)的思想是 淡泊名利 分析其思想從正反兩方面入手 所以既要看到其積極意義 如不會(huì)因?yàn)樽访鹄鴨适ё鋈说母?也要看到其消極意義 如因淡泊名利而消極避世等 3 答案B 居頃之 中的 之 與B項(xiàng)的 之 的作用都是補(bǔ)充音節(jié) 無(wú)實(shí)義 A項(xiàng) 之 是用在主謂之間 取消句子的獨(dú)立性 無(wú)實(shí)義 C項(xiàng) 之 是代詞 代指 失道者 D項(xiàng) 之 是動(dòng)詞 去 往 4 答案B 善 陳孺子之為宰 與B項(xiàng)都是主謂倒裝句 A項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句 C項(xiàng)是定語(yǔ)后置句 D項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句 5 答案如果每件事都有負(fù)責(zé)人 那么 您負(fù)責(zé)什么事呢 解析文言語(yǔ)句翻譯要字字落實(shí) 流暢通順 注意 茍 而 的意思 6 答案勤奮好學(xué) 公正無(wú)私 胸有大志 精明能干 解析分析人物形象 要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行 文章有三段 除介紹陳平的簡(jiǎn)單情況外 每段各寫(xiě)了一件事 一是游學(xué) 二是分肉 三是對(duì)答 第一件事 可以看出其好學(xué)的特點(diǎn) 第二件事 可以看出其公正的特點(diǎn) 第三件事 可以看出其機(jī)智能干的特點(diǎn) 參考譯文 丞相陳平 陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人 年輕時(shí)家里貧窮 喜歡讀書(shū) 有田地三十畝 自己同哥哥陳伯一起生活 陳伯平常在家種地 聽(tīng)任陳平出外求學(xué) 鄉(xiāng)里舉行社祭 陳平主持分祭肉 分得很公平 父老們都說(shuō) 陳平這孩子主持分祭肉 分得 好 陳平感慨地說(shuō) 如果讓我主宰天下 也會(huì)像分祭肉一樣 孝文帝即位 過(guò)了一段時(shí)間 在一次接受群臣朝見(jiàn)時(shí)問(wèn)右丞相周勃說(shuō) 全國(guó)一年中判決的案件有多少 周勃謝罪說(shuō) 不知道 孝文帝又問(wèn) 全國(guó)一年中錢(qián)糧的開(kāi)支收入有多少 周勃又謝罪說(shuō)不知道 急得汗流浹背 慚愧自己不能回答 于是皇上又問(wèn)左丞相陳平 陳平說(shuō) 有主管的人 皇上說(shuō) 主管的人是誰(shuí) 陳平說(shuō) 陛下若問(wèn)判決案件的情況 可詢問(wèn)廷尉 問(wèn)錢(qián)糧收支的情況 可詢問(wèn)治粟內(nèi)史 皇上說(shuō) 如果各自有主管的人 那么您所主管的是些什么事呢 陳平謝罪說(shuō) 宰相一職 對(duì)上輔佐天子調(diào)理陰陽(yáng) 順應(yīng)四時(shí) 對(duì)下養(yǎng)育萬(wàn)物適時(shí)生長(zhǎng) 對(duì)外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯 對(duì)內(nèi)愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)百姓 使公卿大夫各自能夠勝任他們的職責(zé) 孝文帝于是稱贊他回答得好 右丞相周勃大為慚愧 退朝后埋怨陳平說(shuō) 您怎么不在平時(shí)教我對(duì)答這些話 陳平笑著說(shuō) 您身居相位 不知道丞相的職責(zé)嗎 況且陛下如若問(wèn)起長(zhǎng)安城中盜賊的數(shù)目 您也要勉強(qiáng)湊數(shù)來(lái)對(duì)答嗎 這時(shí)絳侯周勃自知自己的才能比陳平差遠(yuǎn)了 過(guò)了一段時(shí)間 絳侯周勃托病請(qǐng)求免去右丞相的職務(wù) 陳平獨(dú)自擔(dān)任所有丞相的職務(wù) 七 2018煙臺(tái) 8 12 文言文閱讀 12分 晉獻(xiàn)公欲伐虞 宮之奇 存焉 獻(xiàn)公為之寢不安席 食不甘味 而不敢加兵焉 晉賂虞君 以寶玉駿馬 虞君甚喜 宮之奇諫而不聽(tīng) 言而不用 越疆而去 荀息 伐之 兵不血刃 抱寶牽馬而去 故守不待渠 而固 攻不待沖降而成拔 得賢之與失賢也 節(jié)選自 淮南子 略有增刪 注 宮之奇 春秋時(shí)虞國(guó)大臣 虞君 虞國(guó)國(guó)君 荀息 春秋時(shí)晉國(guó)相國(guó) 渠 濠溝 攻不待沖降而成拔 攻城取勝不只憑借沖車的高大 沖降 古時(shí)兵車 1 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 食不甘味食之不能盡其材B 越疆而去去國(guó)懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏C 故守不待渠而固吾義固不殺人D 得賢之與失賢也賢于材人遠(yuǎn)矣2 下面各句中的 以 與 晉賂虞君以寶玉駿馬 中的 以 字意義相同的一項(xiàng)是 3分 A 扶蘇以數(shù)諫故B 徐以杓酌油瀝之 C 醫(yī)之好治不病以為功D 皆以美于徐公3 選文中畫(huà)線句子會(huì)讓你聯(lián)想到 得道多助 失道寡助 中 兩句 2分 4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子 2分 宮之奇諫而不聽(tīng) 言而不用 5 文段中人物描寫(xiě)著墨不多 形象鮮明 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)人物的特點(diǎn) 2分 1 虞君 2 宮之奇 七 1 答案B 3分 本題考查對(duì)文言實(shí)詞詞義的掌握能力 A 吃 喂養(yǎng) B 離開(kāi) C 堅(jiān)固 本來(lái) D 賢人 勝過(guò) 2 答案B 3分 本題考查對(duì)文言虛詞詞義的掌握能力 晉賂虞君以寶玉駿馬 中的 以 是 用 的意思 A 因?yàn)?B 用 C 把 D 認(rèn)為 故選B 3 答案固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)威天下不以兵革之利 2分 解析本題考查對(duì)語(yǔ)句意思的理解能力 畫(huà)線句的意思是 所以防守不只依靠濠溝的堅(jiān)固 攻城取勝不只憑借沖車的高大 從 濠溝的堅(jiān)固 聯(lián)想到 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) 從 沖車的高大 聯(lián)想到 威天下不以兵革之利 4 答案宮之奇 向虞君 進(jìn)諫 虞君 不聽(tīng) 進(jìn)言 虞君 不采用 2分 解析本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解能力 注意 諫 而 言 用 的準(zhǔn)確翻譯 5 答案 1 貪圖小利 目光短淺 2 賢能 評(píng)分 2分 大意對(duì)即可 解析本題考查對(duì)人物形象的分析能力 分析人物形象要結(jié)合文中人物的言行舉止來(lái)進(jìn)行 虞君因見(jiàn)到寶玉駿馬就 甚喜 聽(tīng)不進(jìn)宮之奇的勸諫 最終導(dǎo)致滅國(guó) 所以是一個(gè)貪圖小利 目光短淺的人 宮之奇能夠看出晉國(guó)的陰謀 積極向虞君進(jìn)諫 說(shuō)明宮之奇是一個(gè)賢能之臣 晉獻(xiàn)公因?qū)m之奇在就不敢攻打虞國(guó) 而宮之奇離開(kāi)后虞國(guó)就被滅掉了 也從側(cè)面表現(xiàn)出宮之奇的賢能 知識(shí)拓展宮之奇其人宮之奇 春秋時(shí)期政治家 虞國(guó)辛宮里 今山西省平陸縣 人 他明于料事 具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 忠心耿 耿輔佐虞君 并推薦百里奚 與他共同參與朝政 對(duì)外采取了聯(lián)虢拒晉的策略 使虞國(guó)雖小而強(qiáng)盛 春秋時(shí)期 各國(guó)攻伐不止 晉國(guó)與虞國(guó)為鄰 早有吞并虞國(guó)之心 但因虞國(guó)和虢國(guó)是盟國(guó) 無(wú)隙可乘 所以始終未敢輕舉妄動(dòng) 對(duì)此 宮之奇看得很清楚 堅(jiān)決主張虞虢聯(lián)盟 晉國(guó)向虞國(guó)借道討伐虢國(guó) 并賄賂虞公 宮之奇勸諫不被聽(tīng)取 于是率領(lǐng)妻子族人逃往曹國(guó) 晉軍借道滅掉虢國(guó) 趕走虢公 返回途中借故在虞國(guó)駐扎 趁機(jī)襲擊了虞國(guó)并將它滅掉 參考譯文 晉獻(xiàn)公想討伐虞國(guó) 但宮之奇在那里 晉獻(xiàn)公為此睡不著覺(jué) 吃不下飯 因而不敢輕易派兵攻打虞國(guó) 后來(lái)晉獻(xiàn)公用寶玉和駿馬來(lái)賄賂虞國(guó)國(guó)君 虞國(guó)國(guó)君非常高興 宮之奇 向虞君 進(jìn)諫 虞君 不聽(tīng) 進(jìn)言 虞君 不采用 就越出國(guó)境離開(kāi)了 于是 荀息討伐虞國(guó) 兵不血刃 又將寶玉和駿馬帶回了晉國(guó) 所以防守不只依靠濠溝的堅(jiān)固 攻城取勝不只憑借沖車的高大 而是取決于能否得到賢人的輔佐 八 2018聊城 6 9 閱讀下面文字 回答問(wèn)題 12分 甲 公與之乘 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 公將鼓之 劌曰 未可 齊人三鼓 劌曰 可矣 齊師敗績(jī) 公將馳之 劌曰 未可 下視其轍 登軾而望之 曰 可矣 遂逐齊師 既克 公問(wèn)其故 對(duì)曰 夫戰(zhàn) 勇氣也 一鼓作氣 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大國(guó) 難測(cè)也 懼有伏焉 吾視其轍亂 望其旗靡 故逐之 節(jié)選自 曹劌論戰(zhàn) 乙 夫戰(zhàn) 勇氣也 再而衰 三而竭 國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ) 常常體念 大約用兵無(wú)他巧妙 常存有余不盡之氣而已 孫仲謀之攻合肥 受創(chuàng)于張遼 諸葛武侯之攻陳倉(cāng) 受創(chuàng)于郝昭 皆初氣過(guò)銳 漸就衰竭之故 惟荀罃 之拔 逼陽(yáng) 氣已竭而復(fù)振 陸抗之拔西陵 預(yù)料城之不能遽 下 而蓄養(yǎng)銳氣 先備外援 以待內(nèi)之自斃 此善于用氣者也 節(jié)選自曾國(guó)藩 挺經(jīng) 注 荀罃 y ng 春秋時(shí)晉國(guó)大將 拔 攻克 攻取 逼陽(yáng) 姓 古夷族一支 遽 迅速 1 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ) 4分 公將馳之 彼竭我盈 皆初氣過(guò)銳 漸就衰竭之故 2 翻譯句子 4分 吾視其轍亂 望其旗靡 故逐之 此善于用氣者也 3 對(duì)文本理解不完全正確的一項(xiàng)是 2分 A 甲 文兩個(gè) 未可 兩個(gè) 可矣 前后映襯 表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能 B 甲 文 將鼓 將馳 說(shuō)明魯莊公是軍事上無(wú)知的昏君 C 乙 文 夫戰(zhàn) 勇氣也 再而衰 三而竭 引出下文作者對(duì) 氣 的思考 D 甲 文用對(duì)話的方式說(shuō)出觀點(diǎn) 乙 文則用舉例和對(duì)比的方式證明觀點(diǎn) 4 在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝原因的認(rèn)識(shí)上 甲 乙 兩文有何不同 2分 八 1 答案 驅(qū)車 追趕 充滿 這里指士氣正旺盛 都 原因 緣故解析本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力 前兩個(gè)為課內(nèi)詞語(yǔ)解釋 注意平時(shí)學(xué)習(xí)的積累 后兩個(gè)雖為課外詞語(yǔ) 但課內(nèi)都學(xué)習(xí)過(guò) 如 桃花源記 中的 皆嘆惋 陳涉世家 中的 扶蘇以數(shù)諫故 要學(xué)會(huì)從課內(nèi)遷移到課外 2 答案 我發(fā)現(xiàn)他們的車轍亂了 軍旗也倒下了 所以下令追擊他們 這是善于利用士氣作戰(zhàn) 的人 解析翻譯句子要做到 信達(dá)雅 要字對(duì)字翻譯 注意語(yǔ)句的通順 本題注意 視 靡 故 逐 此 善于 者 的翻譯 3 答案B魯莊公軍事上是無(wú)知 但他能聽(tīng)取曹劌的意見(jiàn) 所以不能說(shuō)他是個(gè)昏君 4 答案 甲 文論述了戰(zhàn)時(shí)要善于觀察 把握時(shí)機(jī) 乙 文強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)時(shí)不僅要 存有余不盡之氣 還要善于用 氣 解析 甲 文認(rèn)為取得勝利的原因在于 彼竭我盈 之時(shí) 所以是善于把握戰(zhàn)機(jī) 乙 文對(duì)于作戰(zhàn)的闡述主要集中在 大約用兵無(wú)他巧妙 常存有余不盡之氣而已 此善于用氣者也 這兩句話中 據(jù)此分析歸納即可 參考譯文乙 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣 第二次擊鼓士兵們的勇氣就衰弱了 第三次擊鼓士兵們的勇氣就衰竭了 國(guó)藩對(duì)于這幾句話 常常思索玩味 大概用兵并無(wú)其他奧妙 經(jīng)常保持銳氣不可用盡罷了 孫權(quán)攻打合肥 受挫于張遼 諸葛亮攻打陳倉(cāng) 受挫于郝昭 兩者失敗都是起初氣勢(shì)太盛 過(guò)于銳不可當(dāng) 漸漸就衰竭無(wú)力的緣故 只有荀罃攻克逼陽(yáng) 士氣衰竭而又重新振作 陸抗攻克西陵 事先預(yù)料難以迅速取勝 因而養(yǎng)精蓄銳 先安排好外援 等待城中敵人力盡自斃 這也是善于利用士氣作戰(zhàn)的人了 B組2014 2017年山東中考題組一 2017濟(jì)南 6 11 文言文閱讀 12分 一 課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 6分 若夫淫雨霏霏 連月不開(kāi) 陰風(fēng)怒號(hào) 濁浪排空 日星隱曜 山岳潛形 商旅不行 檣傾楫摧 薄暮冥冥 虎嘯猿啼 登斯樓也 則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏 滿目蕭然 感極而悲者矣 至若春和景明 波瀾不驚 上下天光 一碧萬(wàn)頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁青青 而或長(zhǎng)煙一空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答 此樂(lè)何極 登斯樓也 則有心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風(fēng) 其喜洋洋者矣 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不以己悲 居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 是進(jìn)亦憂 退亦憂 然則何時(shí)而樂(lè)耶 其必曰 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 乎 噫 微斯人 吾誰(shuí)與歸 節(jié)選自 岳陽(yáng)樓記 1 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 2分 A 去國(guó)懷鄉(xiāng)去 到 往B 錦鱗游泳錦鱗 美麗的魚(yú)C 予嘗求古仁人之心求 探求D 吾誰(shuí)與歸歸 歸依2 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 2分 A 居廟堂之高則憂其民漁人甚異之B 則有心曠神怡 寵辱偕忘出則無(wú)敵國(guó)外患者C 不以物喜 不以己悲扶蘇以數(shù)諫故D 感極而悲者矣環(huán)而攻之而不勝3 下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是 2分 A 選文景物一暗一明 觸發(fā)了 遷客騷人 一悲一喜兩種截然不同的感情 B 沙鷗翔集 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁青青 運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法 C 選文寫(xiě)景狀物詞句整齊 辭采華美 音韻和諧 D 選文表達(dá)了作者寄情山水 樂(lè)以忘憂的思想感情 二 課外文言文閱讀閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 6分 景公登射 晏子修 禮而侍 公曰 選射之禮 寡人厭之矣 吾欲得天下勇士 與之圖國(guó) 晏子對(duì)曰 君子無(wú)禮 是庶人也 庶人無(wú)禮 是禽獸也 勇多則弒其君力多則殺其長(zhǎng) 然而不敢者 維禮之謂也 禮者 所以御民也 轡者 所以御馬也 無(wú)禮而能治國(guó)家者 吾未之聞也 景公曰 善 乃飾射 更席 以為上客 終日問(wèn)禮 選自 晏子春秋 有刪改 注 登射 指走上射箭的位置 古代有通過(guò)射箭選拔人才的制度 射箭時(shí)有套禮儀 所以下文說(shuō) 選射之禮 修 依照 飾射 整治射禮 4 用 給下面的文字?jǐn)嗑?只斷一處 2分 勇多則弒其君力多則殺其長(zhǎng)5 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 2分 以為上客 終日問(wèn)禮 6 景公 欲得天下勇士 與之圖國(guó) 晏子卻認(rèn)為 治理國(guó)家必須要 從 景公曰 善 乃飾射 可見(jiàn)景公的品質(zhì) 2分 一 1 答案A去 離開(kāi) 2 答案CA 定語(yǔ)后置的標(biāo)志 代詞 指代漁人見(jiàn)到的景象 B 連詞 就 連詞 如果 C 介詞 因?yàn)?D 連詞 表順承 連詞 表轉(zhuǎn)折 3 答案D選文表達(dá)了作者 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 的思想感情 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 4 答案勇多則弒其君 力多則殺其長(zhǎng)解析本題中是并列的兩句話 說(shuō)明的是同一個(gè)問(wèn)題 有勇力的人多了 會(huì)殺害他們的君長(zhǎng) 破壞 分封制下的 長(zhǎng)幼尊卑秩序 5 答案將晏子奉為上賓 整日向他請(qǐng)教禮儀問(wèn)題 解析翻譯文言文要以直譯為主 意譯為輔 在一一對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上 根據(jù)句意進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 做到詞達(dá)句順 6 答案修禮善于納諫 或 接受正確意見(jiàn) 解析通過(guò)閱讀文段可知 晏子主張修禮 維護(hù)現(xiàn)有的社會(huì)秩序 齊景公在聽(tīng)了晏子的話之后 充分認(rèn)識(shí)到禮的社會(huì)和政治功能 改變了對(duì)禮的看法 表現(xiàn)了他聞過(guò)則改 善于納諫的品質(zhì) 參考譯文二 齊景公走上射箭的位置 晏子依照射禮的規(guī)定侍候著景公 景公說(shuō) 通過(guò)射箭選拔人才的這套禮儀程序 我已經(jīng)厭煩了 我希望得到天下的勇士 跟他們一起謀劃治理國(guó)家的大事 晏子回答說(shuō) 君子 如果 不遵循禮制 那就成了平民百姓 平民百姓 如果 不遵循禮制 就與禽獸一般 臣子 太勇猛就會(huì)殺死他的君主 兒子 力量太大就會(huì)殺死他的長(zhǎng)輩 然而他們不敢這樣做 是因?yàn)橛卸Y制在約束著他們 禮制是用來(lái)統(tǒng)治百姓的 轡是用來(lái)駕馭馬匹的 沒(méi)有禮制卻能治理好國(guó)家的 我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò) 景公說(shuō) 好 于是整治射禮 更換座席 把晏子敬為上賓 整天向他詢問(wèn)禮制 二 2017濰坊 14 17 閱讀下面的文言文 回答問(wèn)題 12分 霍丘 知縣陽(yáng)湖左君 治霍丘既一載 其冬有年 父老數(shù)十人 來(lái)自下鄉(xiāng) 盛米于筐 有稻有粳 豚蹄鴨雞 傴僂提攜 造于縣門(mén) 君呼之入 曰 父老良苦 何為來(lái)哉 頓首曰 邊界之鄉(xiāng) 尤擾益偷 自耶 之至 吾民無(wú)事 得耕種吾田 吾田幸熟 有此新谷 皆耶之賜 以為耶嘗 君曰 天降吾民豐年 樂(lè)與父老食之 且彼家畜 胡以來(lái) 則又頓首曰 往耶未來(lái) 吾民之豬雞鵝 鴨 率用供吏 余者盜又取之 今視吾圈柵 數(shù)吾所育 終歲不一失 是耶為吾民畜也 是耶物非民物也 君笑而受之 勞以酒食 皆歡舞而去 曰 本以奉耶 反為耶費(fèi)焉 士民相與謀曰 吾耶無(wú)所取于民 而祿不足以自給 其謂百姓何 請(qǐng)分鄉(xiāng)為四 各以月入米若薪 眾曰 善 則請(qǐng)于君 君笑曰 百姓所以厚我 以我不妄取也 我資米若薪于百姓 后之人必爾 乎索之 是我之妄取無(wú)窮期也 不可 亳州之民 有訴于府者曰 亳舊寡盜 今而多 其來(lái)自霍丘 霍丘左耶不容盜 以禍亳 愿左耶兼治之 選自張惠言 茗柯文三編 有刪改 注 霍丘 縣名 后面的陽(yáng)湖 亳州均為地名 耶 通 爺 爾 如此 這樣 1 解釋文中加點(diǎn)實(shí)詞的意思 3分 1 傴僂提攜 造于縣門(mén)造 2 君笑而受之 勞以酒食勞 3 士民相與謀曰相與 2 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法 相同的一項(xiàng)是 2分 A 是耶為吾民畜也為壇而盟 祭以尉首 史記 陳涉世家 B 各以月入米若薪而君以五十里之地存者 戰(zhàn)國(guó)策 唐雎不辱使命 C 是我之妄取無(wú)窮期也汝心之固 固不可徹 列子 湯問(wèn) D 亳州之民 有訴于府者所欲有甚于生者 孟子 告子上 3 請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 5分 1 父老良苦 何為來(lái)哉 2 百姓所以厚我 以我不妄取也 4 霍丘知縣左君身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì) 試結(jié)合全文概括 2分 二 1 答案 1 造 到 去 2 勞 犒勞 慰勞 3 相與 互相 共同 3分 每題1分 解析解答本題時(shí)要注意把知識(shí)從課內(nèi)向課外遷移 并結(jié)合語(yǔ)境 2 答案CA w i 給 w i 做 建造 B 按照 憑借 依靠 C 助詞 用在主謂之間 取消句子獨(dú)立性 D 向 比 3 答案 1 父老鄉(xiāng)親們很辛苦 為什么要到這里來(lái)呢 2分 2 百姓厚待我的原因 是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西 3分 解析翻譯句子時(shí)要注意逐字逐詞落實(shí) 要做到語(yǔ)意完整 句子通順 1 中得分點(diǎn) 良 倒裝句 2 中得分點(diǎn) 所以 以 妄取 4 答案 治縣有方 清正廉潔 關(guān)心百姓疾苦 平易近人 2分 答出任意兩點(diǎn)即可 解析概括人物的優(yōu)秀品質(zhì)一定要結(jié)合文中的具體描寫(xiě) 力求用詞準(zhǔn)確 由文中的 治霍丘既一載 其冬有年 自耶之至 吾民無(wú)事 可知左君治理有方 由文中左君不胡亂索取百姓的東西 可知他廉潔 與老百姓一塊進(jìn)食 說(shuō)明左君平易近人 參考譯文 霍丘的知縣陽(yáng)湖人左君 治理霍丘已滿一年 那一年冬天收成不錯(cuò) 父老鄉(xiāng)親幾十人 從下面的鄉(xiāng)里去縣衙 筐里裝滿了稻米和粳米 還有豬蹄鴨雞 老老少少 來(lái)到了縣衙門(mén) 左君叫他們進(jìn)來(lái) 說(shuō) 父老鄉(xiāng)親們很辛苦 為什么要到這里來(lái)呢 父老叩頭說(shuō) 我們生活的邊界地區(qū) 多侵 擾 盜竊之事 自從您來(lái)到這里 我們百姓生活安定 能夠耕種自己的田地 很慶幸 我們的田地能夠豐收 收獲了新米 這都是您賜予的 我們帶來(lái)給您嘗嘗 左君說(shuō) 上天賜給了百姓豐年 我很高興和父老鄉(xiāng)親一起品嘗 再說(shuō)那些家畜 為什么帶來(lái)呢 父老就又叩頭說(shuō) 往年您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候 我們的豬雞鵝鴨 大多用來(lái)提供給官吏了 剩下的又被偷走 如今再看看我們飼養(yǎng)牲口的圈欄 我們養(yǎng)的牲口 一年到頭沒(méi)有丟失一只 這是您為我們蓄養(yǎng)的牲口啊 這些都是您的東西不是我們的東西 左君就笑著接受了這些東西 并用酒食犒勞了他們 父老鄉(xiāng)親都?xì)g欣鼓舞地離開(kāi)了 他們說(shuō)道 本來(lái)想把這些東西送給縣令 反而讓縣令為我們破費(fèi)了 百姓一起商量說(shuō) 我們縣令不向百姓索取任何東西 而俸祿又不足以供養(yǎng)自己 這讓我們老百姓怎么辦呢 我們不如把鄉(xiāng)邑一分為四 各自按月送給他米和柴火 大家說(shuō) 好 大家就向左君請(qǐng)求 左君笑著說(shuō) 百姓厚待我的原因 是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西 我如果被百姓以米和柴火來(lái)資助 后來(lái)的人必然效仿這樣來(lái)索取薪米 這樣索取百姓東西就沒(méi)有窮盡的時(shí)候了 沒(méi)有答應(yīng) 亳州有百姓向官府訴訟說(shuō) 亳州以前很少有盜賊 如今多了 那些盜賊來(lái)自霍丘 霍丘左君不能容許盜賊 因而害了亳州 希望左君同時(shí)治理亳州 三 2017濟(jì)寧 6 10 閱讀下面的文言文 回答問(wèn)題 10分 甲 余幼時(shí)即嗜學(xué) 家貧 無(wú)從致書(shū)以觀 每假借于藏書(shū)之家 手自筆錄 計(jì)日以還 天大寒 硯冰堅(jiān) 手指不可屈伸 弗之怠 錄畢 走送之 不敢稍逾約 以是人多以書(shū)假余 余因得遍觀群書(shū) 既加冠 益慕圣賢之道 又患無(wú)碩師名人與游 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 先達(dá)德隆望尊 門(mén)人弟子填其室 未嘗稍降辭色 余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉 故余雖愚 卒獲有所聞 選自宋濂 送東陽(yáng)馬生序 乙 董仲舒 廣川人也 少治 春秋 孝景時(shí)為博士 下帷講誦 弟子傳以久次 注 相授業(yè) 或莫見(jiàn)其面 蓋三年不窺園 其精如此 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之 選自 漢書(shū) 董仲舒?zhèn)?注 久次 入學(xué)的先后順序 1 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 2分 A 錄畢 走送之走 跑B 先達(dá)德隆望尊望 聲望 C 援疑質(zhì)理質(zhì) 質(zhì)問(wèn)D 色愈恭 禮愈至至 周到2 下列句子中 加點(diǎn) 以 字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 2分 例句 以是人多以書(shū)假余A 蒙辭以軍中多務(wù)B 先帝不以臣卑鄙C 策之不以其道D 弗敢專也 必以分人3 下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析 正確的一項(xiàng)是 2分 A 序 文體名 一般陳述創(chuàng)作主旨 創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等 贈(zèng)序一般是送親友遠(yuǎn)行時(shí)所作 內(nèi)容多是一些安慰 勉勵(lì)的話 B 宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道 向有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教 有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn) 一句話都不敢答復(fù) C 從乙文來(lái)看 董仲舒年輕時(shí)就潛心研究 春秋 后人將 春秋 與 詩(shī)經(jīng) 尚書(shū) 禮記 大學(xué) 合稱 五經(jīng) D 董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷 三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景 他在室內(nèi)掛上簾子讀文章 任何人都見(jiàn)不到他 4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 2分 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉 5 用 給下面的句子斷句 限斷兩處 2分 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之三 1 答案C質(zhì) 詢問(wèn) 2 答案D例句中的 以 是 把 的意思 A項(xiàng) 以 的意思是 用 B項(xiàng) 以 的意思是 因?yàn)?C項(xiàng) 以 的意思是 按照 D項(xiàng) 以 的意思是 把 3 答案AB 有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn) 錯(cuò) 原文為 或遇其叱咄 只有 訓(xùn)斥 沒(méi)有 提問(wèn) C 五經(jīng) 中沒(méi)有 大學(xué) 而應(yīng)是 周易 D 他在室內(nèi)掛上簾子讀文章 任何人都見(jiàn)不到他 錯(cuò) 原文為 下帷講誦 弟子傳以久次相授業(yè) 或莫見(jiàn)其面 4 答案等到他高興時(shí) 我 就又向他請(qǐng)教 解析翻譯句子要逐字落實(shí) 適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整 重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯出來(lái) 本句中的 俟 請(qǐng) 等詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確 5 答案進(jìn)退容止 非禮不行 學(xué)士皆師尊之解析這句話的意思是 他出入時(shí)的儀容舉止 無(wú)一不合乎禮儀的矩度 讀書(shū)人都師法 敬重他 根據(jù)句子的意思 再結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句即可 參考譯文乙 董仲舒 是廣川人 因研究 春秋 孝景帝時(shí)被拜為博士 他放下室內(nèi)懸掛的帳幕 謝絕外事 專志讀書(shū)與講學(xué)授徒 學(xué)生們按受業(yè)時(shí)間的長(zhǎng)短為次序 由舊徒向新徒輾轉(zhuǎn)傳授學(xué)業(yè) 有的學(xué)生甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面 董仲舒足不出戶 三年間不曾觀賞園中風(fēng)景 他治學(xué)心志專一到了如此程度 他出入時(shí)的儀容舉止 無(wú)一不合乎禮儀的矩度 讀書(shū)人都師法 敬重他 四 2017威海 8 13 文言文閱讀 12分 一 閱讀下面語(yǔ)段 回答問(wèn)題 6分 臨川之城東 有地隱然而高 以臨于溪 曰新城 新城之上 有池洼然而方以長(zhǎng) 曰王羲之之墨池者 荀伯子 臨川記 云也 羲之嘗慕張芝 臨池學(xué)書(shū) 池水盡黑 此為其故跡 豈信然邪 方羲之 之不可強(qiáng)以仕 而嘗極東方 出滄海 以?shī)势湟庥谏剿g 豈其徜徉肆恣 而又嘗自休于此邪 羲之之書(shū)晚乃善 則其所能 蓋亦以精力自致者 非天成也 然后世未有能及者 豈其學(xué)不如彼邪 則學(xué)固豈可以少哉 況欲深造道德者邪 墨池之上 今為州學(xué)舍 教授王君盛恐其不章也 書(shū) 晉王右軍墨池 之六字于楹間以揭之 又告于鞏曰 愿有記 推王君之心 豈愛(ài)人之善 雖一能不以廢 而因以及乎其跡邪 其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪 夫人之有一能 而使后人尚之如此 況仁人莊士之遺風(fēng)余思 被于來(lái)世者何如哉 慶歷八年九月十二日 曾鞏記 1 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 2分 A 而嘗極東方 吞天沃日 勢(shì)極雄豪B 則學(xué)固豈可以少哉 今夫不受之天 固眾人 C 豈愛(ài)人之善 雖一能不以廢 擇其善者而從之D 夫人之有一能 而使后人尚之如此 風(fēng)力雖尚勁 然徒步則汗出浹背2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子 2分 然后世未有能及者 豈其學(xué)不如彼邪 3 上文第二段中作者推測(cè)王盛的用心 提出了自己的觀點(diǎn) 這啟示我們應(yīng)該怎么做 2分 二 閱讀下面語(yǔ)段 回答問(wèn)題 6分 子路曰 衛(wèi)君待子而為政 子將奚先 子曰 必也正名乎 子路曰 有是哉 子之迂也 奚其正 子曰 野哉 由也 君子于其所不知 蓋闕如也 名不正 則言不順 言不順 則事不成 事不成 則禮樂(lè)不興 禮樂(lè)不興 則刑罰不中 刑罰不中 則民無(wú)所措手足 故君子名之必可言也 言之必可行也 君子于其言 無(wú)所茍而已矣 選自 論語(yǔ) 子路 4 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是 2分 A 有地隱然而高 衛(wèi)君待子而為政B 書(shū) 晉王右軍墨池 之六字于楹間以揭之 貧者自南海還 以告富者C 又嘗自休于此邪 學(xué)射于甘蠅D 方羲之之不可強(qiáng)以仕 醫(yī)之好治不病以為功5 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子 2分 君子于其言 無(wú)所茍而已矣 6 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中孔子所持的觀點(diǎn) 并運(yùn)用此成語(yǔ)造一個(gè)句子 2分 四 1 答案BA 動(dòng)詞 窮盡 盡頭 到達(dá)終點(diǎn) 副詞 極其 B 本來(lái) C 名詞 優(yōu)點(diǎn) 形容詞 好 D 動(dòng)詞 崇尚 副詞 還 2 答案但后世沒(méi)有能比得上王羲之的 莫非 恐怕是 他們所下的功夫不如王羲之吧 解析注意句子中的關(guān)鍵詞 及 是 比得上 的意思 還有轉(zhuǎn)折連詞 然 應(yīng)譯成 但 3 答案我們不僅要有一技之長(zhǎng) 更要刻苦學(xué)習(xí)仁人君子們留下來(lái)的風(fēng)尚和美德 解析回答這道題首先要認(rèn)真揣摩第二段內(nèi)容 提煉出作者的觀點(diǎn) 通過(guò)揣摩可知最后一句話為全段中心 意思是 人有一技之長(zhǎng) 就使后代人尊崇到這般地步 何況那些賢人 有德才的人留下來(lái)的作風(fēng)和思想將會(huì)怎樣影響后世人呢 由此可知 有一技之長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方面 但不能空有一技之長(zhǎng) 而失了根本 好的德行也是我們學(xué)習(xí)的重要方面 4 答案DA 連詞 表修飾 連詞 表承接 B 介詞 來(lái) 介詞 把 C 介詞 在 介詞 向 D 助詞 用在主謂之間 取消句子的獨(dú)立性 5 答案君子對(duì)于自己的言論 不能隨便 要做到一絲不茍 罷了 解析注意 于 是 對(duì)于 的意思 6 答案名正言順 示例1 總算拿到了駕照 這下可以名正言順地開(kāi)車去兜風(fēng)了 示例2 選舉結(jié)果公布了 蘇同學(xué)得票數(shù)最高 名正言順地成為學(xué)生會(huì)主席 解析首先必須明確孔子的觀點(diǎn)是什么 抓住孔子言論中的關(guān)鍵句子 即 名不正 則言不順 言不順 則事不成 可見(jiàn) 名