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蘇科版物理八年級上學期 1.2 聲音的特性 同步練習 一、 單選題 (共7題；共14分) 1. （2分）如圖，關于聲現(xiàn)象的分析正確的是（ ） A . 實驗說明聲音的傳播需要介質 B . 波形圖說明音叉 、 發(fā)出聲音的音色不同 C . 圖中情景屬于利用超聲波傳遞信息 D . 圖中為了減少噪音，最好的方法是戴防噪聲耳罩 2. （2分）下列關于聲音的說法正確的是（ ） A . 聲波是一種電磁波 B . 戴上耳塞是在人耳處減弱噪音 C . “聞其聲而知其人”是根據(jù)響聲來判斷的 D . 調節(jié)MP3音量是改變了音調 3. （2分）關于聲和電磁波的說法正確的是（ ） A . 人們只能在傳播過程中減弱噪聲 B . 人們根據(jù)音色辨別不同樂器演奏的聲音 C . 超聲波和電磁波都可以在真空中傳播 D . 雷達和固定電話都利用電磁波工作 4. （2分）2016年6月30日晚，《信念永恒》﹣﹣建黨95周年音樂會在北京人民大會堂舉行，音樂會上，男中音放聲獨唱，女高音輕聲伴唱，下列關于兩人聲音的描述，正確的是（ ） A . 男中音比女高音音調低，響度大 B . 男中音比女高音音調低，響度小 C . 男中音比女高音音調高，響度大 D . 男中音比女高音音調高，響度小 5. （2分）下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A . 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B . “震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 C . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D . 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量 6. （2分）關于圖所示的民族吹管樂器嗩吶，下列說法正確的是（ ） A . 吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度 B . 用不同的力度吹奏主要改變了聲音的音調 C . 嗩吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色 D . 嗩吶發(fā)出的聲音不能在真空中傳播 7. （2分）以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的高度反映出振幅的大小的方法相同的是（ ） A . 研究光時將它分成可見光和不可見光 B . 研究光的直線傳播時引入光線 C . 研究影響聲音響度與振幅的關系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調 D . 通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量 二、 填空題 (共12題；共33分) 8. （2分）深夜時,正在播放的電視屏幕上常會出現(xiàn)“夜深了,請你把電視的音量開小點”的字樣,從環(huán)境保護的角度來分析,這是要從________減弱噪聲,從樂音的角度來分析,這是要減小聲音的________. 9. （3分）溫度一定時，聲波在不同介質中的傳播速度是________的（選填“相同”或“不同”）．如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的________不同，同時還可以根據(jù)聲音的________來判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“聲調”或“音色”）． 10. （3分）音調跟發(fā)聲體振動的________有關； 響度跟發(fā)聲體的________有關； 有時形容某一個歌唱家的聲音很高，實質是說歌唱家聲音的________． 11. （4分）通常一切樂器或發(fā)聲體發(fā)出的聲音都是由不同頻率的聲波組成的。研究表明，頻率組合情況不同，聲音的音色就不同。如圖所示分別為音叉、小提琴和長笛發(fā)出聲音的波形圖。 （1）如圖所示聲音波形圖是哪個發(fā)聲體發(fā)出的聲音. A . 音叉 B . 小提琴 C . 長笛 （2）與如上圖相比，該物體發(fā)出的聲音響度變 ________；音調變 ________。 12. （3分）用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的________不同來加以辨別。小明自己制作了一個哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內的________振動而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的________（選填“音調”，“響度”，或“音色”）。 13. （2分）用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的________判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機聽Mp3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的________，若長此以往會使聽力下降，有害健康。 14. （2分）如圖所示，李紅在藝術節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲，樂曲的聲音是通過________傳入人耳的；李紅用力撥動古箏弦可以提高聲音的________． 15. （1分）一首歌曲需要填詞作曲．作曲者譜寫的是演唱者唱歌時的________（選填“音色”、“響度”或“音調”） 16. （4分）在聲音的三大特征中，響度跟聲源的________有關，發(fā)生體振動越快，聲音的________越高，聞其聲，就知其人是通過聲音的________辨別的。給摩托車上安裝消音器是在________減弱噪聲。 17. （3分）往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的________變化來判斷暖水瓶中水的多少；如圖樂器中，利用弦振動發(fā)聲的是________，人們能夠區(qū)分出不同的樂器在演奏，是因為它們發(fā)出聲音的________不同。 18. （3分）“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉它手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的________；琴聲是通過________傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在________減弱噪聲． 19. （3分）把正在發(fā)聲的音叉接觸靜止的乒乓球，乒乓球會被彈開，說明發(fā)聲的物體在________，我們聽到音叉發(fā)出的聲音是通過________傳到耳朵的。吹笛子時，手指按住不同的孔，發(fā)出的聲音的________明顯不同。 三、 計算題 (共1題；共4分) 20. （4分）下圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整.（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”） （1）甲實驗說明聲音的傳播需要________； （2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，產(chǎn)生的聲音________越高； （3）丙實驗說明音叉的振幅越大，產(chǎn)生的聲音________越大； （4）丁實驗中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，這說明聲波能傳遞________. 四、 實驗題 (共2題；共10分) 21. （5分）某同學為了探究物體發(fā)聲時音調的高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如下表： 編號 材料 長度 粗細 松緊 甲 鋼絲 10cm 0.2mm2 緊 乙 鋼絲 10cm 0.1mm2 緊 丙 鋼絲 5cm 0.1mm2 緊 丁 鋼絲 5cm 0.1mm2 松 （1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動________鋼絲時的音調高．由此可以得出的結論是：在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調________． （2）為了探究鋼絲音調的高低與長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動________和________兩根鋼絲． （3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結論是：________． 22. （5分）在學習吉他演奏的過程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關； 猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關； 猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。 編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 1.02 E 銅 80 0.89 F 銅 100 0.76 G 銅 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 （1）小明想選用三根琴弦來驗證猜想一，應選________（填寫編號）的琴弦。 （2）小華用A、D、E三根琴弦來進行實驗，小明認為不能研究猜想二，原因是________。 （3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系。還要添加一根鋼琴弦J，它的長度應該為________cm，橫截面積為________mm2。 （4）老師為拓展音調的知識點，用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示，同學們聽到的音調變________。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 填空題 (共12題；共33分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 三、 計算題 (共1題；共4分) 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 四、 實驗題 (共2題；共10分) 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、