《（廣東地區(qū)）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 閱讀 專題九 文學(xué)作品閱讀 課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣東地區(qū)）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 閱讀 專題九 文學(xué)作品閱讀 課件.ppt（346頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題九文學(xué)作品閱讀 一 2018廣東 15 18 17分 閱讀下文 回答問題 筆下猶能有花開肖復(fù)興 秋末冬初 天壇里那排白色的藤蘿架 上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了 想起春末 一架紫藤花盛開 在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶 還是季節(jié)厲害 很快就將人和花雕塑成另外一種模樣 沒事的時(shí)候 我愛到這里來(lái)畫畫 這里人來(lái)人往 坐在藤蘿架下 以靜觀動(dòng) 能看到不同的人 想象著他們不同的性情和人生 我畫畫不入流 屬于自?shī)首詷?拿的是一本舊雜志和一支破毛筆 倒也可以隨心所欲 筆隨意馳 那天 我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太 個(gè)子很高 體量很大 頭戴一頂棒球帽 還是歪戴著 很俏皮的樣子 她穿著一件男士西裝 不大合身 有點(diǎn)兒肥大 我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來(lái)的 西裝不是孩子的 就是她家老頭兒穿剩下的 老人一般都會(huì)這樣節(jié)省 將就 她身前 五年中考 A組2014 2018年廣東中考題組 五年中考 放著一輛嬰兒車 車的樣式 得是幾十年前的了 或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢 如今的嬰兒車已經(jīng) 廢物利用 變成了她行走的拐杖 車上面放著一個(gè)水杯 還有一塊厚厚的棉墊 大概是她在天壇里遛彎兒 如果累了 就拿它當(dāng)坐墊吧 老太太長(zhǎng)得很精神 眉眼俊朗 我們相對(duì)藤蘿架 只有幾步距離 彼此看得很清楚 我注意觀察她 她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼 我不懂那目光里包含什么意思 是好奇 是不屑 還是不以為然 正是中午時(shí)分 太陽(yáng)很暖 透過藤蘿殘存的葉子 斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上 老太太垂下腦袋 不知在想什么 也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢 我畫完了老太太的一幅速寫像 站起來(lái)走 路過她身邊時(shí) 老太太抬起頭問了我一句 剛才是不是在畫我 我像小孩爬上樹偷摘棗吃 剛想下來(lái) 看見樹的主人站在樹底下等著我那樣 有些束手就擒的感覺 我很尷尬 趕緊坦白 是畫您呢 然后打開舊雜志遞給她看 等待她的評(píng)判 她掃了一眼畫 便把雜志還給我 沒有說(shuō)一句我畫的她到底像還是不像 只說(shuō)了句 我也會(huì)畫畫 這話說(shuō)得有點(diǎn)兒孩子氣 有點(diǎn)兒不服氣 特別像小時(shí)候體育課上跳高 我跳過去了那個(gè)高度 另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說(shuō) 我也能跳 我趕緊把那本舊雜志遞給她 對(duì)她說(shuō) 您給我畫一個(gè) 她接過雜志 又接過筆 說(shuō) 我沒 文化 也沒人教過我 我也不畫你畫的人 我就愛畫花 我指著雜志對(duì)她說(shuō) 那您就給我畫個(gè)花 就在這上面 隨便畫 她擰開筆帽 對(duì)我說(shuō) 我不會(huì)使這種毛筆 我都是拿鉛筆畫 我說(shuō) 沒事的 您隨便畫就好 架不住我一再請(qǐng)求 老太太開始畫了 她很快就畫出一朵牡丹花 還有兩片葉子 每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì) 手一點(diǎn)兒不抖 我連連夸她 您畫得真好 她把雜志和筆還給我 說(shuō) 好什么呀 不成樣子了 以前 我和你一樣 也愛到這里畫畫 我家就住在金魚池 天天都到天壇來(lái) 我說(shuō) 您已經(jīng)夠棒的了 都多大歲數(shù)了呀 然后我問她有多大歲數(shù)了 她反問我 你猜 我說(shuō) 我看您沒到八十歲 她笑了 伸出手沖我比畫 八十八啦 八十八歲了 還能畫這么漂亮的花 真讓人羨慕 我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù) 能活到這歲數(shù)的人 身體是一方面原因 心情和心理是另一方面原因 這么一把年紀(jì)了 心未與年俱老 筆下猶能有花開 這樣的老人并不多 那天下午 陽(yáng)光特別暖 回家路上 總想起老太太和她畫的那朵牡丹花 忍不住好幾次翻開那本舊雜志來(lái)看 心里想 如果我活到老太太這歲數(shù) 也能畫出這么漂亮的花來(lái)嗎 選自 北京晚報(bào) 2017年12月12日 有刪改 1 根據(jù)全文 按要求填寫下表 4分 2 分析第 段在文中的作用 4分 3 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 分析其表達(dá)效果 4分 1 我注意觀察她 她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼 2 她掃了一眼畫 便把雜志還給我 4 第 段畫線句子中的 花 有多層含義 請(qǐng)結(jié)合全文概括 5分 一 1 答案 好奇 尷尬 驚嘆 羨慕解析理清時(shí)間發(fā)展變化的過程和階段 找到心理變化的詞語(yǔ) 在第 段 偶遇老太太 時(shí) 我注意觀察她 她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼 我 對(duì)她目光的各種猜測(cè) 體現(xiàn)出了 我 的 好奇 第 段老太太發(fā)現(xiàn)了我 問我是否在畫她 我很尷尬 趕緊坦白 體現(xiàn)出 我 的 尷尬 第 段老太太畫花 我看到她 每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì) 手一點(diǎn)兒不抖 我連連夸她 您畫得真好 體現(xiàn)出 我 的 驚嘆 第 段當(dāng) 我 得知她年齡時(shí) 我 是 羨慕 的 答題技巧找到相關(guān)詞句 尋找 明示 或 暗示 心理變化的詞語(yǔ) 2 答案交代了事情發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比 寫出了時(shí)間對(duì)人的影響 反襯老太太 心未與年俱老 解析本題考查環(huán)境描寫和句段的作用 二者合而為一 第 段是環(huán)境描寫 秋末冬初 天壇里那排白色的藤蘿架 交代了時(shí)間和地點(diǎn) 這屬于內(nèi)容上的作用 在結(jié)構(gòu)上 上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了 渲染了悲涼的氣氛 和老太太的樂觀形成鮮明對(duì)比 3 答案 1 瞄 是注視 寫出了老太太對(duì) 我 舉動(dòng)的好奇 表現(xiàn)了她的俏皮 2 掃 是快速地看 寫出了老太太對(duì) 我 的畫不以為然的神態(tài) 表現(xiàn)了她的自信 解析題干明確要求分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果 解題時(shí)要回歸原文 聯(lián)系上下文 理解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下的意思及其表達(dá)效果 聯(lián)系上下文可知 1 句老太太發(fā)現(xiàn)了 我 在看她 瞄 體現(xiàn)了老太太的俏皮 2 句老太太 掃 了 我 的畫一眼 便把雜志還給我 沒有說(shuō)一句我畫的她到底像還是不像 只說(shuō)了句 我也會(huì)畫畫 體現(xiàn)了她的自信 4 答案明指老太太畫的牡丹花 暗指老太太內(nèi)心純真 如花般美麗 表達(dá)了作者希望自己將來(lái)也有顆年輕的 熱愛生活的心 解析標(biāo)題里也有 花 故可聯(lián)系全文理解 花 的含義 花 有本義 也有引申義和比喻義 既指老太太畫的花 也指老太太像花一樣年輕的內(nèi)心 二 2018廣州 18 22 22分 閱讀下面文字 回答問題 一只羊其實(shí)怎樣楊瑞霞生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過程之后 總會(huì)為我們保留一些什么 對(duì)于我來(lái)說(shuō) 我的生命就無(wú)意中為我存留了一些印跡 一些人或者事情 另外 還有一只羊 在我七八歲的時(shí)候 家里有過一只羊 是一只綿羊 它肯定是在很小的時(shí)候被買來(lái)的 可我完全不記得它小時(shí)的樣子 在我的印象里它是一只很大的羊 它健壯 肥碩 高傲 沉穩(wěn) 一副成年人的模樣 在我小的時(shí)候 我分不清一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同 我把它當(dāng)成是家里的一口人 而且是一個(gè)大人 現(xiàn)在想起來(lái) 當(dāng)時(shí)犯了同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是我 還有我的父母 他們肯定是把它當(dāng)成了我們 還有我的哥哥們 他們把它當(dāng)成了什么 是不是當(dāng)成他們自己了呢 當(dāng)時(shí)糧食很緊張 父親42元錢的工資 要養(yǎng)活全家6口人 在這種情況下 一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例 除了一家人 當(dāng)然包括羊在內(nèi) 的相濡以沫之外 似乎不可能再有別的什么解釋了 總之 那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大 結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤 它從來(lái)就沒把自己當(dāng)成是一只羊 對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人 對(duì)于羊的認(rèn)識(shí) 往往來(lái)自聽到的童話 在那個(gè)世界里 羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體 它所代表的特性是柔弱 善良 逆來(lái)順受且又無(wú)話可說(shuō) 而當(dāng)一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候 往往已改變了原本的樣子 變成了肉的形式 這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì) 我們便永遠(yuǎn)都無(wú)從得知 一只羊想說(shuō)些什么 而我家的這只羊 在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我 我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn) 所以我覺得它所有的作為都渾然天成 非常自然 首先 它決不逆來(lái)順受 當(dāng)然 如果確實(shí)是它錯(cuò)了 它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn) 可是如果錯(cuò)的是你 是你無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了它 它不會(huì)善罷甘休 用現(xiàn)在的話說(shuō) 它是一定要討個(gè)說(shuō)法的 記得有一次 我二哥牽著它去地里吃草 二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影 地雷戰(zhàn) 里 他撿了一根棍子 叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作 同時(shí)喊了一聲 八格亞魯 他太輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng) 綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔 不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場(chǎng)電影 反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì) 它把頭一低 義無(wú)反顧地沖了上去 二哥見它來(lái)勢(shì)兇猛 嚇得轉(zhuǎn)身就跑 它在后面奮力直追 一直追出三四里地 最后二哥向它舉手投降 它才和二哥和好 還有一次 鄰居家的小伙子在手心里放了很少的一點(diǎn)干糧渣 然后非常夸張地招呼它 它不想辜負(fù)別人的好意 走了過去 等它弄明白發(fā)生的事情 它選擇了輕蔑地離開 在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn) 使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng) 同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪 是呀 一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢 一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢 其實(shí)這只羊讓人覺得它不像一只羊 不僅僅在于它有個(gè)性 還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心 在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚 一向沉默的它突然放聲大叫 低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮 父親出門一看 原來(lái)大風(fēng)吹開了院門 家里剛買的半大山羊跑出了院子 是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失 另外還有它的聰明 它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺得非常神秘 即使到今天 我還感覺到幾分詭異 有天中午 我媽有事出去 把羊關(guān)進(jìn)了羊欄 還在羊欄的出口處擋了一塊菜板 把我關(guān)進(jìn)了屋里 然后鎖上了院門 和羊單獨(dú)相處的時(shí)候 我從不敢擅自到它跟前去 所以我一個(gè)下午沒有出屋 后來(lái)大概羊和我一樣等得不耐煩了 要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么 只聽 哐啷一聲 羊抵碎了菜板自己把自己放出來(lái)了 然后它直奔房門 用頭一下下撞門 我知道它是過來(lái)找我了 我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來(lái) 于是我撩起床單 鉆到了床下 過了一會(huì)兒 聽不到撞門聲了 我從床下探出腦袋朝外張望 忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上 伸著頭朝屋里張望 可能是它的臉太長(zhǎng)了 影響了視線 它竟然把頭側(cè)過去 用一只眼緊貼窗玻璃 所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪誕 我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來(lái) 當(dāng)初買這只羊 肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的 可它的種種不同凡響 讓它一次次拖延了離家的時(shí)間 然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫 那是它的宿命 而對(duì)于我來(lái)說(shuō) 與它相處的經(jīng)歷 則是一種緣分 我想 如果有一天 我碰到一只羊 它非常體面地走過來(lái) 用流利的漢語(yǔ)或者英語(yǔ)同我打招呼 我會(huì)很自然地同它交談 而且一點(diǎn)都不會(huì)覺得奇怪 因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候 我就已經(jīng)知道了 一只羊其實(shí)是怎樣的 原載 天涯 2001年04期 有刪改 1 本文主要寫了大綿羊的哪幾件事 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 4分 2 根據(jù)文本 不曾親自與羊一起生活過的人 對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí) 請(qǐng)分點(diǎn)概括 4分 3 結(jié)合上下文 從描寫的角度分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 4分 1 它選擇了輕蔑地離開 2 它 前腿搭在外面窗臺(tái)上 伸著頭朝屋里張望 可能是它的臉太長(zhǎng)了 影響了視線 它竟然把頭側(cè)過去 用一只眼緊貼窗玻璃 4 本文的標(biāo)題是亮點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處 5分 5 本文的結(jié)尾談到了羊的 宿命 請(qǐng)問羊的 宿命 是什么 結(jié)合全文 談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€(gè) 不同凡響 卻又逃不出 宿命 的羊的形象 5分 二 1 答案 大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h 追擊到二哥投降為止 大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的鄰居小伙子 大綿羊在雪夜大叫提醒主人山羊逃跑 大綿羊逃出羊欄趴在窗臺(tái)偷看我 解析答題思路 根據(jù)分值確定答題要點(diǎn) 根據(jù)提示語(yǔ) 記得有一次 還有一次 不僅僅在于 還在于 有天中午 等 定位概括的范圍 對(duì)每件事按照 主人公 事 結(jié)果 的格式加以概括 2 答案 羊是弱勢(shì)群體 需要被保護(hù)而不是作為保護(hù)者 它所代表的特性是柔弱 善良 逆來(lái)順受而不會(huì)反抗 無(wú)話可說(shuō) 不會(huì)表達(dá)自己的訴求 沒有張揚(yáng)的個(gè)性 解析解答本題 要扣住題干要求 在原文中找出相關(guān)句段 然后參照賦分 把原文中的相關(guān)句子拆分歸納成四點(diǎn) 對(duì)羊的認(rèn)識(shí) 答題時(shí) 要注意提取文中關(guān)鍵詞 如 柔弱 善良 逆來(lái)順受 等 3 答案 1 運(yùn)用了神態(tài)描寫 細(xì)節(jié)描寫 的方法 輕蔑 一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的 好意 表示不屑并干脆拒絕 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個(gè)性 表明這只羊像人一樣有著強(qiáng) 烈的自尊心 2 運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法 搭 伸 張望 側(cè) 緊貼 等動(dòng)詞 生動(dòng)形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景 表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘 表達(dá)了 我 面對(duì)這一番場(chǎng)景時(shí)絕望 驚詫的心情 解析答題模式 該句運(yùn)用了 修辭 詞語(yǔ) 寫作手法 句式等 生動(dòng)形象地寫出了 的特點(diǎn) 突出了 品質(zhì) 表達(dá)了作者 情感 1 句中的 輕蔑 指不放在眼里 此處形容羊的神態(tài) 可從神態(tài)描寫的角度賞析 結(jié)合前后語(yǔ)境和這只羊的性格分析即可 2 句中的 搭 伸 張望 側(cè) 緊貼 都是動(dòng)詞 可從運(yùn)用一系列動(dòng)詞的作用上分析 結(jié)合前文 另外還有它的聰明 感覺到幾分詭異 可知?jiǎng)釉~的運(yùn)用突出了羊的聰明和神秘 4 答案 交代寫作對(duì)象 概括了全文的主要內(nèi)容 作者借兒時(shí)回憶向我們展示了一只體面的綿羊 其實(shí)應(yīng)該是怎樣的 所以哪怕它最后又回歸了所謂 一只羊的結(jié)局 也讓我們記住了這只羊曾經(jīng)的高傲 沉穩(wěn) 一只羊其實(shí)怎樣 發(fā)人深省 引人深思 引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考 增強(qiáng)對(duì)身邊生命的敬畏之心 本文以 一只羊其實(shí)怎樣 為題 以疑問的語(yǔ)氣 設(shè)置懸念 吸引讀者 激發(fā)讀者閱讀興趣 解析 一只羊其實(shí)怎樣 中 一只羊 是本文的寫作對(duì)象 怎樣 指出了文章應(yīng)闡明的內(nèi)容 發(fā)出疑問 引人思考 還可從標(biāo)題的表達(dá)效果上分析 如吸引讀者閱讀興趣等 知識(shí)拓展記敘文標(biāo)題的作用 概括文章的主要內(nèi)容 作為文章線索 設(shè)置懸念 點(diǎn)明對(duì)象 象征 5 答案宿命 在普通人眼中 一只羊的宿命就是逆來(lái)順受地沉默長(zhǎng)大 被賣掉 最終以肉的形式出現(xiàn)在人們的餐桌上 或羊的宿命是養(yǎng)大后被賣掉補(bǔ)貼家用 同時(shí)被人們視為逆來(lái)順受的弱勢(shì)群體 理解 從羊的形象來(lái)看 羊無(wú)法擺脫被賣掉的結(jié)局 那是它的宿命 作者用羊悲劇性的結(jié)局與其 不同凡響 的一生做對(duì)比 悲壯而震撼地突出這只羊的與眾不同 從主旨來(lái)看 警示著人們要打破對(duì)生命的那些約定俗成的偏見 放下俯視生命的傲慢 借羊喻人 呼吁我們要永遠(yuǎn)做一個(gè) 不同凡響 的 率真的 有智慧的人 解析本題有兩問 第一問可以從文章結(jié)尾段提煉答案 第二問需要對(duì)文本有較深的理解 回答第二問可以從設(shè)問提供的提示入手 聯(lián)系這只羊的形象 得出這只羊 不同凡響 卻有著悲劇性的結(jié)局 形成對(duì)比 突出這只羊的獨(dú)特 可以從文章的主旨入手 由這只羊的命運(yùn)表達(dá)了 我 對(duì)生命的理解和尊重 警示人們打破成見 放下傲慢的態(tài)度 可以從文章的寫法入手 借羊喻人 希望人們能做一個(gè)率真 智慧的人 知識(shí)拓展借物喻人 就是借某一事物的特點(diǎn) 來(lái)描寫人的一種品格 通常在作文中出現(xiàn) 是作文中用來(lái)表現(xiàn) 突出中心思想的常用方法 無(wú)論寫人 記事 還是寫景 狀物 正確運(yùn)用借物喻人的方法 可以使文章立意更深遠(yuǎn) 表情達(dá)意更含蓄 可增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力 本文很明顯是 借羊喻人 三 2018深圳 14 18 14分 閱讀下面文章 回答問題 賀蘭人的唱燈影子馮驥才 我每次看皮影 都要跑到布幕后邊瞧上幾眼 因?yàn)槟切┰诓寄簧仙癯龉頉] 又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來(lái)的 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿了神秘感 給我以極大的誘惑 今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒 劇目叫作 王翦平六國(guó) 說(shuō)的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國(guó) 統(tǒng)一天下的故事 這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過來(lái)的 張維秀在三十多年前就已去世 如今張進(jìn)緒也已六十開外 個(gè)子矮矮 灰衣皂褲 頭扣小帽 神色平和 然而 他往布幕后邊一站 立時(shí)好像長(zhǎng)了身個(gè)兒 一員大將似的 氣度不凡 布幕后邊的地界挺小 不足一丈見方 被拉琴擊鼓的樂隊(duì)坐得密不透風(fēng) 布幕下邊是一條長(zhǎng)案 擺著各種道具 其余三面是用竹竿扎成的架子 橫桿上掛了一圈花花綠綠 鏤空挖花的皮影人 張進(jìn)緒的這些皮影人和全套的樂器 都是祖上一代代傳下來(lái)的老物件 擺在那兒 有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣息 尤其這上百個(gè)皮影人 生旦凈丑 一概全有 好似人間眾生 都掛在那里等候出場(chǎng) 但它們不是被無(wú)序或隨意掛在那里的 而是依照著出場(chǎng)的前后排次有序 別看它們面無(wú)表情 神色木然 只要給張進(jìn)緒摘下來(lái)在布幕前一耍 再配上鑼鼓嗩吶 以及那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào) 便立時(shí)聲情并茂地活蹦亂跳 眉飛色舞 活了起來(lái) 身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲 便有股子霸氣 好似天下事的興衰 戲中人的禍福 全由他來(lái) 后臺(tái)是他的舞臺(tái) 他略帶沙啞的嗓子又唱又說(shuō)又喊又叫 兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來(lái)飛去 看他的表情真像站在臺(tái)上唱戲演戲一般 給我以強(qiáng)烈的感染 但在布幕那一邊 卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的燈影子了 當(dāng)我回到布幕前邊 坐下來(lái)細(xì)細(xì)品賞 便看出他演唱技藝的高超 他不單唱得味兒如醇酒 大西北的蒼勁中 兼有黃河滋育的柔和 那些燈影子的舉手投足 則無(wú)不鮮活靈動(dòng) 神采飛揚(yáng) 而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂的節(jié)奏 搖肩晃腦 挺胸收腹 甚至連同手指頭也隨之頓挫有致 一時(shí)覺得 這唱不是張進(jìn)緒唱 分明是燈影子在唱 于是 燈影 樂聲和劇情渾然一體 如今的賀蘭還有多少人有這種功夫 據(jù)說(shuō) 此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來(lái)的 后來(lái)由賀 蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽 繼承發(fā)揚(yáng) 在皮影制作 演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì) 深受百姓熱愛 昔時(shí) 交通不便 錢太少 戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤 老百姓便用這種簡(jiǎn)樸又優(yōu)美的影戲自演和自?shī)?這應(yīng)是一種原始的 影視藝術(shù) 這種 唱燈影子 不單在賀蘭縣這一帶扎下根 成了氣候 影響還遠(yuǎn)及銀南 隆德 鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地 據(jù)說(shuō) 當(dāng)時(shí)傳承趙小卓皮影戲的有劉派 劉有子 和張派 張維秀 兩家 但劉派后繼無(wú)人 人亡而歌息 張派卻傳了下來(lái) 難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高 又深愛這門古藝 所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今 時(shí)下 逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時(shí)候 都會(huì)請(qǐng)他去演出助興 屆時(shí) 他弟弟 妹妹 孩子全是伴唱奏樂的成員 如今這種家庭化的影戲班子 已經(jīng)非常罕見 傳承人的水平又如此之高 真叫我們視如珍寶 我忽然想到 這么好的賀蘭人的唱燈影子 可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到 選自 今晚報(bào) 2009年10月6日刊有刪改 1 根據(jù)提示在下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè) 完成填空 2分 主演主宰主導(dǎo)主辦 1 今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒 2 身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲 便有股子霸氣 好似天下事的興衰 戲中人的禍福 全由他來(lái) 2 閱讀全文 請(qǐng)將表格中 我 的活動(dòng)補(bǔ)充完整 2分 3 結(jié)合全文 用自己的話說(shuō)說(shuō)文中描寫的皮影戲的特點(diǎn) 3分 4 請(qǐng)賞析文章畫線的句子 4分 那些燈影子的舉手投足 則無(wú)不鮮活靈動(dòng) 神采飛揚(yáng) 而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂的節(jié)奏 搖肩晃腦 挺胸收腹 甚至連同手指頭也隨之頓挫有致 5 請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際 談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn) 3分 三 1 答案 1 主演 2 主宰解析 主演 的意思是扮演戲劇或影視劇中的主角 1 處填 主演 與后文的 這臺(tái)戲的師傅 相對(duì)應(yīng) 主宰 為支配 統(tǒng)治 掌握 2 處只有填 主宰 才和上文的 霸氣 呼應(yīng) 主導(dǎo) 的意思是決定并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展 主辦 是主持辦理 主持舉辦的意思 2 答案 我 好奇并研究燈影表演的幕后準(zhǔn)備工作 布幕前邊解析 布幕后邊 是地點(diǎn) 文中 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿了神秘感 給我以極大的誘惑 以及后文寫布幕后邊所見的各種道具 寫出了 我 對(duì)布幕后邊的好奇與研究 對(duì)應(yīng) 我 欣賞燈影表演的情節(jié) 在文中可知此時(shí)我在布幕前邊 3 答案 皮影戲起名形象具體 燈影 樂聲與劇情融為一體 場(chǎng)面逼真生動(dòng) 演員配置少 解析回答本題 需要結(jié)合文中句子去把握皮影戲的特點(diǎn) 由第 段可提煉出皮影戲起名形象 由第 段可提煉出燈影 樂聲 劇情渾然一體 由第 段可知皮影戲演員少 4 答案運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫 將燈影賦予了人的色彩 形象生動(dòng)地寫出了燈影子的鮮活靈動(dòng) 表現(xiàn)了賀蘭人表演唱皮影戲的技藝高超 也表現(xiàn)出皮影戲濃厚的感染力 解析由 神采飛揚(yáng) 搖肩晃腦 挺胸收腹 等詞語(yǔ) 可判斷畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法 然后 分析燈影子鮮活靈動(dòng)的特點(diǎn) 最后分析表達(dá)的情感或人物特點(diǎn) 采用 修辭手法 結(jié)合句意分析 表達(dá)效果或情感 的模式答題即可 5 答案 示例 我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化 如捏糖人 制作風(fēng)箏等 并對(duì)我們的文化遺產(chǎn)做大力的宣傳與弘揚(yáng) 讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解漸漸被遺忘的文化遺產(chǎn) 共同保護(hù)并將它們傳承下來(lái) 解析此題是開放題 看似開放但也有一定限制 文中 皮影戲 是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 也是需要去保護(hù)的 因此需要結(jié)合文中的內(nèi)容去回答 四 2017廣東 15 18 17分 閱讀下文 回答問題 細(xì)水長(zhǎng)流藍(lán)雪冰兒 父親說(shuō) 以前有個(gè)算命先生說(shuō)過 他是個(gè)苦命的娃 也的確 父親十二歲喪父 不得不輟學(xué)到石灰窯工作 一干就是一輩子 后來(lái) 有人說(shuō) 老劉命好 三個(gè)閨女乖巧孝順 也有人說(shuō) 老劉命好 夫妻倆沒紅過臉 恩愛有加 還有人說(shuō) 老劉命好 從來(lái)不跟人鬧意見 父親樂呵呵地說(shuō) 細(xì)水長(zhǎng)流嘛 別人不懂父親這話是什么意思 摸著腦瓜皮說(shuō) 老劉可真逗 說(shuō)你命好 你還不樂意咋的 是啊 別人覺得 細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起 這是哪跟哪啊 但我最明白 父親的意思是說(shuō) 人不要太計(jì)較利益得失 水長(zhǎng)流 情才會(huì)長(zhǎng)在 初為人妻 繼為人母 我也喜歡把 細(xì)水長(zhǎng)流 掛在嘴上 當(dāng)然 我收獲的也是幸福和快樂 但是 今年夏天 父親的 細(xì)水長(zhǎng)流 剛一出口 就被母親一句話給噎回去了 這個(gè)夏天 老天爺太吝嗇了 一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下 弄得棒子苗干渴得黃了葉子 打了蔫 視地如命的母親看著很多人家都澆了地 心急如焚 可是 我們家的地和左右兩家的緊挨 著 根本修不出渠來(lái) 再說(shuō) 那兩家都到城里去住了 平時(shí)見不到人 當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí) 母親要父親別去上班 父親得令而行 兩人不顧炎炎烈日 在棒子地里穿梭 割傷了臉 衣服都濕透了 最終用三個(gè)小時(shí) 澆了三家的地 中午 我趕回娘家 替父母準(zhǔn)備好午飯 母親向來(lái)身體不好 回到家 已經(jīng)沒有了說(shuō)話的力氣 一個(gè)勁擦汗 一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上 喘著粗氣 我埋怨他們 這么大的歲數(shù)了 別把地看得比命還重要 就是旱死了 不就一年沒收成嗎 母親一聽 跟我急了 莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊 我不敢再接話 悶著頭把午飯端上桌 母親便自言自語(yǔ) 三個(gè)小時(shí) 差點(diǎn)把命搭進(jìn)去 不知道那兩家知不知情 父親說(shuō) 干了就啥也別說(shuō) 細(xì)水長(zhǎng)流 母親吼道 水都干了 還流啥 父親一向害怕母親 見母親發(fā)脾氣了 連一口粗氣都不敢出 傍晚 母親又跟父親嘮叨開了 按理說(shuō) 他們沒出力 總該給點(diǎn)錢吧 父親說(shuō) 也不是人家讓咱們澆的 愛出不出吧 這次父親沒敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話 但還是那個(gè)意思 母親沒有像中午那樣發(fā)火 但心里還是不高興 晚飯后 我跟父親嘮嗑 父親說(shuō) 這人啊 愿意活得累呢 就會(huì)累 愿意活得輕松呢 就會(huì)輕松 我說(shuō) 是啊 細(xì)水長(zhǎng)流 父親笑笑說(shuō) 可是 你媽有的時(shí)候 就是不明白這個(gè)理 我說(shuō) 媽活得比你 累 父親說(shuō) 所以 我愿意什么事都讓著她 再說(shuō)了 夫妻之間也是一樣 不能啥都計(jì)較 還是那句話 細(xì)水長(zhǎng)流 父親說(shuō)完 嘿嘿笑了幾聲 好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼 我再次回到娘家 剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō) 丫頭 還是你爸說(shuō)得對(duì) 真的是細(xì)水長(zhǎng)流 原來(lái) 前幾天 左右兩戶人家趕回來(lái)澆地 一看地早就澆了 便把水費(fèi)給了母親 還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果 表示感謝 母親一邊給我拿水果 一邊說(shuō) 你也要記住啊 這人啊 可不能太計(jì)較 我瞧了一眼父親 窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上 選文有刪改 1 老劉 命好 體現(xiàn)在哪里 原因是什么 4分 2 聯(lián)系全文 簡(jiǎn)要分析第 段在文中的作用 4分 3 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 分析其表達(dá)效果 4分 1 母親一聽 跟我急了 莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊 2分 2 我再次回到娘家 剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō) 2分 4 文章結(jié)尾寫 一縷陽(yáng)光 正好照在父親的臉上 有什么深意 5分 四 1 答案 命好 是指 閨女乖巧孝順 夫妻恩愛 不跟人鬧意見 人緣好 原因 老劉 包容 不爭(zhēng)長(zhǎng)短 豁達(dá) 不計(jì)得失 解析本題考查整體把握作品主要內(nèi)容的能力 第一問 直接根據(jù)第 段中 有人說(shuō) 也有人說(shuō) 還有人說(shuō) 的內(nèi)容提煉概括 原因同樣在文中找 父親的意思是說(shuō) 人不要太計(jì)較利益得失 父親說(shuō) 干了就啥也別說(shuō) 細(xì)水長(zhǎng)流 父親說(shuō) 所以 我愿意什么事都讓著她 再說(shuō)了 夫妻之間也是一樣 不能啥都計(jì)較 還是那句話 細(xì)水長(zhǎng)流 從這幾處提煉概括即可 2 答案 內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因 或故事發(fā)生的背景 天大旱 鄰居又不在家 結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊 解析本題考查分析段落作用的能力 一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)作答 內(nèi)容方面 一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下 弄得棒子苗干渴得黃了葉子 打了蔫 這是交代故事發(fā)生的背景 我們家的地和左右兩家的緊挨著 根本修不出渠來(lái) 再說(shuō) 那兩家都到城里去住了 平時(shí)見不到人 這是故事的起因 結(jié)構(gòu)方面 引出了下文的故事 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展 3 答案 1 急 這里有 著急 生氣 的意思 表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿 突出母親 視地如命 2 急切 有 迫不及待 的意思 突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同 解析本題考查品味作品語(yǔ)言的能力 這兩道小題都是對(duì)詞語(yǔ)的欣賞 可以采用如下方式作答 第一步 寫出詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 第二步 寫出了什么內(nèi)容 第三步 表達(dá)了什么情感或者思想 4 答案 父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮 父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人 鄰居的回饋 母親的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖 幸福 進(jìn)一步升華了 水長(zhǎng)流 情長(zhǎng)在 的主題 解析本題考查揣摩作品中精彩細(xì)節(jié)的能力 從分析 陽(yáng)光 的特點(diǎn)入手 陽(yáng)光明亮 溫暖 把 陽(yáng)光 和 父親 結(jié)合起來(lái) 分析二者共同的特點(diǎn) 然后結(jié)合文章的具體內(nèi)容和作品主題作答 五 2017廣州 18 22 22分 閱讀下面文字 回答問題 龍虎斗梁剛丁曉虎在七寶鎮(zhèn)開飯店有些年頭了 盡管店的規(guī)模不大 但市口很好 菜和點(diǎn)心的花樣也多 比如紅燒肉 腌篤鮮 扣三絲 油爆河蝦等 正宗的本幫特色 但要說(shuō)最聚人氣的 還是他的招牌點(diǎn)心小籠包 皮薄餡多 一咬一口湯 肉質(zhì)堅(jiān)實(shí)新鮮 如果選個(gè)雅座 一邊閑看水閣清流船悠悠 一邊享受美味佳肴和老酒 那才一個(gè)爽呢 王興龍也開了一家酒店 就開在丁曉虎飯店的街對(duì)面 但生意遠(yuǎn)不如丁家 所以丁曉虎特別得意 每每吃飽老酒 就會(huì)拉開粗嗓門說(shuō) 就他那個(gè)破酒店 只能當(dāng)陪襯 但他沒想到 王興龍正蓄勢(shì)待發(fā) 拜師于南京東路的 大三元 那是一家遠(yuǎn)近聞名的大酒店 廣幫特色 那時(shí)七寶鎮(zhèn)的餐飲遠(yuǎn)不如現(xiàn)在那么花樣百出 整條街都差不離 白切羊肉與紅燒羊肉之間并無(wú)太大的味蕾?zèng)_擊 但王興龍回來(lái)了之后 一切都變了 百年不變的本幫菜點(diǎn)開始受到了沖擊 就說(shuō)小籠包吧 王興龍做的餡心 不加肉皮凍 而是在肉餡中加入蔥末 姜末 鹽 花椒粉和香油 攪拌均勻后再一勺一勺加進(jìn)雞湯 攪拌至肉餡把水分全部吃透 一般一碗肉餡 要加一碗雞 湯 想想 同樣是一咬一口湯 但咬出來(lái)的味道能一樣嗎 食客們吃了他家的小籠包 總不停地咂嘴 說(shuō) 鮮得嘞 眉毛也脫落了 王家酒店漸漸聚集了人氣 王興龍又推出新花樣 比如氽來(lái)鐘 神樹開花和金雞餅 氽來(lái)鐘其實(shí)就是用半個(gè)冬瓜 掏空了芯 然后倒入滾燙的腌篤鮮 半個(gè)冬瓜氽在煮沸的水中 宛如水中氽鐘 等你把竹筍 咸肉吃完了 那冬瓜就變成另一道菜 那神樹開花是用香蕉皮做的 其形狀有如金菊綻放 具體做法沒人知道 但味道極好 還養(yǎng)顏 深受女士歡迎 金雞餅是廣幫傳統(tǒng)菜 用土豆泥做皮 用雞丁肉丁香菇丁竹筍丁做餡 包好后壓扁 放入油鍋炸成金黃即可 這些新品極大沖擊了食客的眼球和味蕾 一時(shí) 王家酒店生意興隆 丁家飯店門前冷落 丁曉虎有點(diǎn)沉不住氣了 他開始尋斤頭 找碴兒 挑釁 開始 戳煞爺娘 地罵街 王興龍是好脾氣 他的嘴角始終洋溢著微笑 他對(duì)誰(shuí)都客客氣氣 對(duì)于罵街他也不接招 那差不多就是一種鄙視 如果再罵 只能自取其辱 轉(zhuǎn)眼就到1937年的10月 初秋的晌午 食客們坐在酒店的雕花窗欞前 已能感受到 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 的秋景了 但那一刻 天空突然響起了日機(jī)飛過的聲音 然后就傳來(lái)轟隆隆的爆炸聲 前后響了四次 之后就傳來(lái)了哭喊聲 許多百姓喪了命 王興龍的母親也在其中 食客們一聲長(zhǎng)嘆 戳煞娘的小日本 往后再也不得安寧嘍 那以后 不管是丁家飯店還是王家酒店 生意都一落千丈 一天 有個(gè)叫小田一郎的日本軍官走進(jìn)了王家酒店 他能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ) 他把王興龍叫到跟前 問 你會(huì)不會(huì)做 龍虎斗 王興龍愣了愣 然后搖頭 心想 龍虎斗 是廣幫菜 本地人很少吃野生動(dòng)物 蛇貓之類更是不碰 偶有吃蛇的 最多來(lái)道 龍鳳煨 或叫 龍鳳呈祥 只是討個(gè)吉利罷了 但嘴上只是說(shuō) 原料恐怕不好找 尤其是貍貓 小田一郎不耐煩地?fù)]揮手 說(shuō) 這我不管 做不了這道菜 就燒了這店 王興龍賠著笑說(shuō) 太君 要不做道 龍鳳呈祥 吉利 味道大大的好 小田一郎一拍桌子站起來(lái) 我不要 龍鳳呈祥 現(xiàn)在是戰(zhàn)爭(zhēng) 就要 龍虎斗 中國(guó)不是號(hào)稱 龍的傳人 嘛 那大日本就是虎 我就要 龍虎斗 虎的 一定能戰(zhàn)勝龍 王興龍的笑臉突然凝固了 他遲疑了一下說(shuō) 貍貓確實(shí)沒 最多弄只家貓 小田一郎瞪他一眼 用手摸了摸臉說(shuō) 家貓 即便是家貓也能打敗蛇 王興龍沒吱聲 只是沉著臉 彎了彎腰便退了出去 做 龍虎斗 很吃功夫 貓和蛇都必須經(jīng)過去腥 剔骨的流程 尤其是貓 要用甘蔗來(lái)去腥 還要去掉脊髓以去酸 骨頭熬湯做羹 蛇肉貓肉細(xì)細(xì)切絲 和菌菇一起烹炒 味道鮮美 無(wú)與倫比 再加上蛇性微涼而貓性微熱 一陰一陽(yáng)謂之道 是真正的大補(bǔ)佳肴 小田一郎吃得不住點(diǎn)頭 喲嘻 大大的美味 然后就拍案唱歌 微醉的表情 滿是懷舊 然后說(shuō)起早年隨父做生意 到過臺(tái)灣 福建 廣州 所以知道 龍虎斗 但是一直無(wú)緣品嘗 今天總算如愿以償 王興龍僵硬地微笑著沒吭聲 然后送來(lái)一碟秘制蘿卜 說(shuō) 這個(gè) 大大的爽口 能醒酒 小田一郎夾起一塊 放入嘴里 再次喊了一聲 喲嘻 之后小田一郎便常來(lái) 來(lái)了就點(diǎn) 龍虎斗 餐畢 王興龍照例給他端來(lái)一小碟秘制蘿卜 于是王家酒店的生意就格外的好 對(duì)面的丁曉虎因此恨得牙癢癢 每天發(fā)戇勁 戳煞爺娘 地罵街 有一天 突然傳來(lái)小田一郎的死訊 據(jù)說(shuō)死得蹊蹺 什么原因也找不到 當(dāng)晚 王興龍突然敲開丁曉虎的家門 說(shuō) 我要走了 這是我記錄的一本菜譜 有空看看 記住 蛇和我家的秘制蘿卜不能同吃 吃了會(huì)中毒 嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)暴斃 丁曉虎拿著菜譜 呆了半晌 等他回過神來(lái)想對(duì)王興龍說(shuō)謝謝時(shí) 王興龍?jiān)鐩]了蹤影 原載2016年 四季 夏季刊 有刪改 1 文中的主人公王興龍具有哪些品格 4分 2 本文從正面和側(cè)面對(duì)王家酒店的菜肴進(jìn)行了描寫 請(qǐng)對(duì)此加以分析 4分 3 對(duì)小田一郎之死 作者在文中已做了多次鋪墊 請(qǐng)具體分析 4分 4 標(biāo)題 龍虎斗 內(nèi)涵豐富 請(qǐng)根據(jù)你的理解 寫出它的多層含義 5分 5 結(jié)尾兩段寫了王興龍贈(zèng)菜譜 離開七寶鎮(zhèn) 有人認(rèn)為刪去這個(gè)結(jié)尾會(huì)更好 也有人認(rèn)為不能刪去 你贊成哪種觀點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)劺碛?5分 五 1 答案 1 在王家酒店生意不好的時(shí)候 王興龍跟從師父學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新 表現(xiàn)了他的積極上進(jìn) 2 在王家酒店生意興隆而丁家酒店沒落的時(shí)候 丁曉虎氣急敗壞地罵街 而王興龍還是不接招 表現(xiàn)了他心胸開闊 和善和好脾氣 3 王興龍做菜步驟繁復(fù) 龍虎斗 的復(fù)雜做法 體現(xiàn)了王興龍做事情的有條不紊 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 4 王興龍與小田一郎的較量 整個(gè)過程中 王興龍面對(duì)強(qiáng)大的日本軍人始終沒有絲毫恐懼與奴顏 體現(xiàn)了他的不卑不亢和民族氣節(jié) 在給小田一郎做菜的過程里 設(shè)計(jì)毒死了小田一郎 表現(xiàn)了他的穩(wěn)重 有勇有謀 5 在王家酒店生意不好的時(shí)候 丁曉虎冷嘲熱諷 王興龍從不計(jì)較 在最后 王興龍要離開七寶鎮(zhèn) 還將菜譜送給了始終對(duì)他抱有敵意的丁曉虎 表現(xiàn)了他的豁達(dá) 不計(jì)較 解析本題考查分析人物形象的能力 先在原文中找到有關(guān)王興龍的事件 然后再根據(jù)事件分析品格 可以從王興龍對(duì)待事情的態(tài)度 處理事情的方式以及他對(duì)別人的態(tài)度 做法來(lái) 分析 2 答案正面描寫 詳細(xì)描寫了小籠包 氽來(lái)鐘 神樹開花和金雞餅的制作過程 變化著花樣聚集了人氣 突出王興龍的廚藝高超 側(cè)面描寫 寫丁家酒店門庭冷落和丁曉虎的罵街 側(cè)面表現(xiàn)出王興龍酒樓的紅火 對(duì)食客吃完王興龍家的小籠包后的語(yǔ)言描寫 鮮得嘞 眉毛也脫落了 側(cè)面突出了王興龍酒店人氣旺和他本人廚藝精湛的特點(diǎn) 解析本題考查分析文章表達(dá)技巧及其作用的能力 第一步 先從文中找到對(duì)王家酒店的菜肴進(jìn)行描寫的地方 確定答題的區(qū)域 這些描寫主要集中在三 四 五段中 第三段描寫制作小籠包的過程及食客們吃后的反應(yīng) 第四段描寫制作氽來(lái)鐘 神樹開花和金雞餅 第五段寫丁家酒店的冷落和丁曉虎的罵街 側(cè)面烘托王興龍的菜受歡迎 把這些分類 分清哪些是正面描寫 哪些是側(cè)面描寫 然后分析其作用即可 3 答案 許多百姓喪了命 王興龍的母親也在其中 暗示了王興龍對(duì)日軍的憎惡態(tài)度 王興龍的笑臉突然凝固了 通過神態(tài)描寫 表現(xiàn)出此刻人物復(fù)雜的心理活動(dòng) 王興龍沒吱聲 只是沉著臉 彎了彎腰便退了出去 此處承接上文王興龍的 笑臉凝固 的狀態(tài) 加深了他的憤怒 王興龍僵硬地微笑著沒吭聲 然后送來(lái)一碟秘制蘿卜 以及 之后小田一郎便常來(lái) 來(lái)了就點(diǎn) 龍虎斗 餐畢 王興龍照例給他端來(lái)一小碟秘制蘿卜 第一次之后 王興龍每次在 龍虎斗 后都會(huì)端上蘿卜 這種行為比較反常 這種反常也暗示王興龍的做法是有特殊原因的 而這種原因就是 蛇和我家的秘制蘿卜不能同吃 吃了會(huì)中毒 嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)暴斃 以此導(dǎo)致了小田一郎看似不明不白的死亡 解析這里所說(shuō)的 鋪墊 就是指為后文埋下伏筆 文中哪些地方為小田一郎之死埋下了伏筆呢 或者說(shuō)文章前文的哪些地方暗示了小田一郎之死呢 可以確定要在日軍到來(lái)之后的段落中找答案 抓住王興龍與日本人 尤其是小田一郎有關(guān)聯(lián)的句子來(lái)分析作答 如 許多百姓喪了命 王興龍的母親也在其中 等 4 答案 龍虎斗 指一道廣幫菜 龍虎斗是指用貓與蛇一同烹制而成的廣幫菜 大補(bǔ)佳肴 指王興龍和丁曉虎的斗爭(zhēng) 這兩人的名字藏 龍 臥 虎 龍和虎面對(duì)面開著 店 哪能不斗 代表著王興龍與日本軍官小田一郎之間關(guān)于吃不吃 龍虎斗 以及王興龍必須做 龍虎斗 之后的復(fù)仇行為 龍虎斗 中必有死傷的結(jié)果也暗示了小田一郎的死亡 中華民族和日本侵略者的斗爭(zhēng) 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 中國(guó)人是 龍的傳人 日本是虎 中日的斗爭(zhēng)就是 龍虎斗 解析本題考查理解文章標(biāo)題深層含義的能力 理解標(biāo)題含義 一般從本義和比喻義兩個(gè)角度入手 本義 指一道廣幫菜 文段中已有介紹 比喻義 文中有多處體現(xiàn) 可以結(jié)合文段具體內(nèi)容來(lái)解答 如 王興龍與丁曉虎的較量 王興龍與小田一郎的斗爭(zhēng) 中華民族與日本侵略者的斗爭(zhēng) 等等 結(jié)合這些具體內(nèi)容逐一分析即可 5 答案不能刪去 結(jié)尾為文章補(bǔ)敘 補(bǔ)充交代小田死因 與之前兩人 龍虎斗 相呼應(yīng) 解開小說(shuō)謎底 讓小說(shuō)的情節(jié)更為完整 結(jié)尾王興龍將凝聚一生心血的菜譜交給丁曉虎 并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃 突出了王興龍心胸寬廣 疾惡如仇的特點(diǎn) 豐富了人物形象 豐富并深化了文章主題 體現(xiàn)了小人物在戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幣c對(duì)民族正義的堅(jiān)持 能刪去 留白式的結(jié)尾給讀者留下了想象的空間 讓人去揣測(cè)小田一郎的死亡與王興龍的關(guān)系 有利于體現(xiàn)王興龍不畏侵略者 堅(jiān)守國(guó)土的精神品質(zhì) 引發(fā)讀者對(duì)文章中心思想的深入思考 思考 龍虎斗 的真正結(jié)局 解析本題考查根據(jù)文章內(nèi)容闡述看法的能力 本題是開放性試題 先要確定觀點(diǎn) 是刪去還是不刪 然后結(jié)合文本內(nèi)容 從結(jié)構(gòu) 主題 人物形象 情節(jié)發(fā)展及懸念等角度去分析作答 六 2016廣東 15 18 17分 閱讀下面的文字 回答問題 平衡陳國(guó)凡 拎著幾條剛釣來(lái)的魚兒 我一路哼著小調(diào) 興沖沖地往家里趕 今天星期天 休息 老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家 我難得落個(gè)清閑自在 我早計(jì)劃好了 晚餐自己弄個(gè)魚煲 再叫上幾位朋友好好聚聚 美美地享受一頓 咦 怪了 怎么鑰匙不見了 我翻遍各個(gè)口袋 也找不到自家的鑰匙 正窩火著 對(duì)門的小王探出頭來(lái) 回來(lái)了 找不到鑰匙了吧 嘿嘿 他怎么知道我丟了鑰匙 正疑惑間 小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來(lái) 笑著對(duì)我說(shuō) 早上出門 見這串鑰匙插在門上 我想可能是你走得匆忙 忘啰 就先給你放著吧 現(xiàn)在該完璧歸趙了 要是被陌生人拿去 麻煩可就大啦 我連說(shuō)謝謝 接過鑰匙 進(jìn)了屋 我和小王一家雖然住對(duì)門有些年頭了 可平時(shí)只是點(diǎn)頭之交 彼此并不了解 我甚至連他們具體在哪個(gè)單位上班都不清楚 他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過我家了吧 一想到這點(diǎn) 我就緊張起來(lái)了 急忙把整個(gè)屋子查了個(gè)遍 啥也沒 丟 東西擺放的位置也絲毫沒動(dòng)過 但我早已沒了做魚煲的念頭 老婆回來(lái)聽我說(shuō)了這事 人都蹦了起來(lái) 這還得了 說(shuō)不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了 我們要不在家 他們就可以隨便進(jìn)出啊 你呀你 我一不在家 你就自個(gè)兒到外面快活 這下出事了吧 老婆又?jǐn)?shù)落起我來(lái)了 可我連跟她計(jì)較的心思都沒了 誰(shuí)叫自己這么粗心呢 他們手里有了鑰匙 那我家不就成他的家了嗎 那咋辦 我問老婆 咋辦 還用說(shuō)嗎 換把新鎖唄 老婆斬釘截鐵說(shuō)道 鎖又沒壞 干嗎要換啊 再說(shuō) 就為這事?lián)Q鎖 不好吧 他們會(huì)怎么看我們 會(huì)傷了兩家和氣的 我說(shuō) 有什么不好的 難道等到把我們家的東西搬空才好啊 真是的 你要不想換 我來(lái)?yè)Q 老婆的破嗓門喊得很響 我真擔(dān)心被人聽到 這時(shí) 門響了 我開了門 是小王 有事嗎 我問 剛說(shuō)完 我就只想摑自己兩下 廢話 沒事 人家敲你家的門干嗎 記憶中 小王沒事來(lái)敲門 一次也沒有過 小王顯得有些尷尬 吞吞吐吐地說(shuō) 就是我 我老婆 她 她要我來(lái)跟你們說(shuō)個(gè)事 見我老婆也在 小王說(shuō) 嫂子也在啊 那最好了 老婆只好說(shuō) 要不 你進(jìn)來(lái)說(shuō)話 小王擺了擺手 不了不了 就幾句話 說(shuō)完就走 我老婆她要你們換把新鎖 小王憋足了勁兒 終于說(shuō)出了一句囫圇話 呵 倒是他們先來(lái)說(shuō)了 真?zhèn)€沒想到 我和老婆面面相覷 我老婆說(shuō) 換了好 省得你們懷疑我們什么的 話音未落 小王已轉(zhuǎn)身 疾步進(jìn)了屋子 身后傳來(lái) 嘭 的一聲 是關(guān)門聲 我和老婆對(duì)視了一下 不約而同地捂著嘴巴 笑了 可是晚上睡覺時(shí) 老婆又提出了一個(gè)問題 兩家的鎖都好好的 憑什么要我家白白花錢去換新鎖啊 第二天 我正在換鎖 小王走出屋子 手里拿著一把新鎖 我好生納悶 隔墻有耳 問小王 你家也要換鎖 那鎖不是好好的嗎 你家這鎖不也好好的嗎 我老婆說(shuō)了 我家也換 換了好 省得嫂子心里不平衡 我呆住了 半天說(shuō)不出話來(lái) 老婆聽了這話 心里更不平衡了 這話啥意思 小王急中生智 不瞞你說(shuō) 我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天 回家后才發(fā)現(xiàn) 呵 兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑 選自 小小說(shuō)選刊 2015年第11期 有刪改 1 根據(jù)選文內(nèi)容 按要求填空 4分 2 簡(jiǎn)析第 段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用 4分 3 下面兩個(gè)句子寫出了 我 老婆的 不平衡 兩次 不平衡 產(chǎn)生的原因是什么 4分 1 我老婆說(shuō)了 我家也換 換了好 省得嫂子心里不平衡 2 老婆聽了這話 心里更不平衡了 這話啥意思 4 有人認(rèn)為 小說(shuō)的標(biāo)題 平衡 獨(dú)具匠心 也有人認(rèn)為小說(shuō)以 鎖 做標(biāo)題耐人尋味 請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn) 談?wù)勀愕目捶?5分 六 1 答案 1 窩火 2 緊張 懷疑 不安 3 驚訝 高興 驚喜 4 平衡解析根據(jù)提示的故事情節(jié) 在文章相關(guān)段落中找出表心情的詞句 概括作答即可 第 段 窩火 第 段 緊張 第 段 真?zhèn)€沒想到 面面相覷 第段 平衡 2 答案 1 內(nèi)容上 交代鄰里關(guān)系比較冷淡 2 結(jié)構(gòu)上 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊 解析內(nèi)容方面 第 段說(shuō)這兩家鄰居多年只是點(diǎn)頭之交 連在哪個(gè)單位上班都不清楚 這說(shuō)明鄰里關(guān)系的冷淡 只需要把第 段的內(nèi)容歸納概括即可 結(jié)構(gòu)方面 要結(jié)合上下文來(lái)看 因?yàn)猷徖镪P(guān)系冷淡 才有后面換鎖的情節(jié) 因此 一方面推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展 另一方面也為后面換鎖的情節(jié)做了鋪墊 知識(shí)拓展常見段落作用 呼應(yīng)前文 照應(yīng)后文 承上啟下 總結(jié)上文 引出下文 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 為下文埋伏筆 為下文做鋪墊 補(bǔ)充交代 3 答案 1 對(duì)小王一家的猜疑和不放心 對(duì)白白花錢換鎖不甘心 2 心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火 對(duì)小王直言的行為感到不快 解析這一類型的題 需要結(jié)合前文的內(nèi)容來(lái)分析 可以先找到原文相關(guān)段落和語(yǔ)句 然后進(jìn)行分析 1 中的 不平衡 由 三段可知 一是對(duì)小王一家的懷疑與不放心 二是對(duì)白白花錢不甘心 2 中的 不平衡 要重點(diǎn)分析兩段 一方面是因?yàn)樾乃急恍⊥觞c(diǎn)明而惱火 另一方面是對(duì)小王的直言感到不快 4 答案 示例1 認(rèn)同 平衡 為標(biāo)題 1 揭示矛盾的根源 所有的矛盾都源于人物的心理失衡 2 以小見大 表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事 實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī) 深化主題 示例2 認(rèn)同 鎖 為標(biāo)題 1 鎖 是小說(shuō)的線索 所有故事情節(jié)都圍繞 鎖 展開 2 含義深刻 鎖 阻隔了人與人之間的友情與信任 含蓄地表現(xiàn)了主題 解析首先 觀點(diǎn)要明確 其次 結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容 線索和主題來(lái)回答 平衡 一文揭示了社會(huì)生活中信任危機(jī)這一主題 信任危機(jī)的根源在于人們心理的失衡 以 平衡 為標(biāo)題 以小見大 深化了主題 以 鎖 為標(biāo)題 既點(diǎn)明了行文的線索 又表明人與人之間的友情與信任被鎖住 含蓄地表現(xiàn)了主題 七 2016廣州 18 22 22分 閱讀下面文字 回答問題 獨(dú)立宣言龍應(yīng)臺(tái)安德烈 你昨天的話是這么說(shuō)的 MM 你跟我說(shuō)話的語(yǔ)氣跟方式 還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待 你完全無(wú)法理解我是個(gè)二十一歲的成人 你給我足夠的自由 是的 但是你知道嗎 你一邊給 一邊覺得那是你的 授權(quán) 或 施予 你并不覺得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利 你到今天都沒法明白 你的兒子不是你的兒子 他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的 別人 安德烈 那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言 我沒辦法應(yīng)付這局面 譬如你站在沙灘上 突然一個(gè)浪頭 天一樣高 眼睜睜看著它撲下來(lái) 你其實(shí)不知道躲到哪里去 反正趴著躺著都會(huì)被擊倒 你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對(duì)待她們的兒女的 你記不記得你香港的數(shù)學(xué)家教 他是博士生了 談妥要來(lái)上班之前 還要打電話回北京問他父母同不同意他做家教 你記不記得大三的小瑞 她到臺(tái)北和朋友晚餐 結(jié)束之后還打電話問她 媽準(zhǔn)不準(zhǔn)許她搭出租車回家 結(jié)果電話里媽媽說(shuō)出租車危險(xiǎn) 她必須搭公交車 你記不記得大二的阿芬 拿著暑期創(chuàng)意營(yíng)的選課單 說(shuō)傷腦筋 不知道她媽媽會(huì)不會(huì)同意她選她真正想要的課程 這些 都是典型的鏡頭 我不是這樣的母親 我也覺得 剛成年的人跟母親太親近 太 乖 恐怕代表著他本身的人格獨(dú)立性不夠完整 我渴望和你們保持兒時(shí)的親密 但是又知道這是不可能的幻想 我其實(shí)是一個(gè)非常不典型的亞洲母親了 而且還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的 課 十六歲的菲利普曾經(jīng)說(shuō) 媽 我覺得 歐洲人是看年齡的 譬如在德國(guó)學(xué)校里 你只要滿十四歲了 老師便要用 您 來(lái)稱呼學(xué)生 但是 中國(guó)人看的不是年齡 而是輩分 不管你幾歲 只要你站在你媽或爸身邊 你就是 小孩 你就沒有身份 沒有聲音 不是他講話的對(duì)象 所以 他會(huì)眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問 由 大人 來(lái)為你代言 菲利普做這歸納的時(shí)候 安德烈 我這有名的社會(huì)觀察家 真的傻了 菲利普給我另一次 震撼課 是在墾丁 我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看海 過了一陣子 我想去洗手間 起身時(shí)問菲利普 要不要上廁所 你老弟從一本英文雜志里抬眼看我 說(shuō) 媽 我要不要上廁所 自己不知道嗎 需要媽來(lái)問 第一 這種問題 不是對(duì)三歲小孩才會(huì)問的問題嗎 第二 上廁所 你不覺得是件非常非常個(gè)人的事 嗎 你是怕我尿在褲子里嗎 我們之間的矛盾 安德烈 我想不僅只是兩代之間的 更多的 可能是兩種文化之間的 我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對(duì)決 價(jià)值拔河 譬如你的中文家教來(lái)到家中 我看見你直接就坐下來(lái)準(zhǔn)備上課 我把你叫到一旁跟你說(shuō) 安德烈 雖然你的家教只比你大幾歲 你還是要有一定的禮節(jié) 給他奉上一杯茶水 請(qǐng)他先坐 他離開時(shí) 要送客送到電梯口 你顯然覺得太多禮 但你還是做了 我也記得 譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來(lái)到家中 你看她進(jìn)來(lái) 對(duì)她說(shuō)了聲 嗨 還是坐在椅子上讀報(bào) 我說(shuō) 不行 再熟她都還是你的教授 在中國(guó)的禮儀里 你要站起來(lái) 你也接受了 我們之間 有很多價(jià)值的交流 更何況 德國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國(guó)的少 歐洲社會(huì)對(duì)親子關(guān)系的重視 不見得比亞洲人輕 對(duì)吧 可是 昨天發(fā)生的事情 還是讓我難以消化 隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中 你和菲利普到上海來(lái)做暑期實(shí)習(xí) 我一個(gè)做母親的快樂想象 母子三人共處一室 在上海生活一個(gè)月 多幸福 讓我來(lái)引導(dǎo)你們認(rèn)識(shí)中國(guó)大陸 多愉快 你說(shuō) 我好不容易可以有自己的獨(dú)立空間 為何又要和媽住一起 而且 難道以后我到某一個(gè)城市去工作了 做媽的都要跟著嗎 十八歲的菲利普 剛從德國(guó)降落 天真的眼睛長(zhǎng)在一百八十四公分的身軀上 認(rèn)真地說(shuō) 我不要你牽著我的手去認(rèn)識(shí)中國(guó)大陸 因?yàn)槟闶裁炊贾?什么都安排得好好的 但是 真正的世界哪里能這樣 我要自己去發(fā)現(xiàn)中國(guó)大陸 我聽見自己可憐巴巴的聲音說(shuō) 難道 連一個(gè)周末都不肯跟我去玩 青島 蘇州 杭州 你們眼睛都不眨一下 異口同聲說(shuō) 媽 你能不能理解 我們要自己出去 自己探索 安德烈 我在面對(duì)你們的 歐洲價(jià)值 心里覺得徹底的失落 可是 轉(zhuǎn)念想想 你們倆 是否也因?yàn)樵谂Φ挚鼓銈兡赣H身上的某些 亞洲價(jià)值 而覺得 有點(diǎn)累 呢 昨晚 我一個(gè)人去散步 月亮黃澄澄的 很濃 梧桐的闊葉 很美 我足足走了一個(gè)小時(shí) 然后 叫車到你倆的住處 看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上 我想 不行 我也不能幫你們清理家里 在沉沉的夜色里 菲利普送我到大馬路上搭車 他忍受我一個(gè)深深的擁抱 然后 大踏步走到馬 七 1 答案喜歡替成年子女做決定 渴望和成年子女保持兒時(shí)的親密 解析文章涉及亞洲母親特點(diǎn)的地方較多 可以按照文章的順序逐個(gè)歸納 如第一段的 你給我足夠的自由 你并不覺得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利 第四段的 你記不記得你香港的數(shù)學(xué)家教 不知道她媽媽會(huì)不會(huì)同意她選她真正想要的課程 等等 從這些內(nèi)容中歸納概括即可 2 答案 1 菲利普通過觀察告訴母親 在對(duì)待孩子方面 歐洲人注重年齡 中國(guó)人注重輩分 2 菲利普告訴母親 上廁所是非常個(gè)人的事情 應(yīng)由個(gè)人決定 解析先在文章中找到相關(guān)段落 從 十六歲的菲利普曾經(jīng)說(shuō) 開始 連續(xù)四個(gè)段落 寫了菲利普給 我 上的兩次 震撼課 直接提煉概括即可 思路分析第一步 先尋找菲利普給作者上的兩次 震撼課 的相關(guān)區(qū)域 注意文中的提示性語(yǔ)言 而且還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的 課 菲利普給我另一次 震撼課 是在墾丁 由這兩處提示語(yǔ)可找到答題的區(qū)域 然后提煉概括即可 3 答案運(yùn)用了心理描寫的方法 將母親聽到兒子的 獨(dú)立宣言 時(shí)的感覺 具體描摹為人 受到巨浪撲擊時(shí)的感覺 形象細(xì)膩地寫出了母親那種不知所措 備受打擊 深感失落的復(fù)雜心情 解析按照 通過 運(yùn)用 描寫 修辭手法 生動(dòng)形象地寫出了 內(nèi)容 表達(dá)了 情感 的格式作答即可 解題關(guān)鍵第一步 判斷描寫方法 必須聯(lián)系前后文來(lái)分析 從前文 安德烈 那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言 我沒辦法應(yīng)付這局面 的內(nèi)容看 這里應(yīng)該屬于心理描寫 第二步 賞析 按照常見賞析題答題格式作答 4 答案作者把兒子們與她的思想交流當(dāng)作是 上課 自己是在學(xué)習(xí) 受教育 她 一直認(rèn)真 表明了對(duì) 上課 的重視 解析理解句子含意 需要回到原文語(yǔ)境中 聯(lián)系上下文分析 如文章在寫了兩次 震撼課 之后 寫道 我們之間的矛盾 安德烈 我想不僅只是兩代之間的 更多的 可能是兩種文化之間的 我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對(duì)決 價(jià)值拔河 具體作答時(shí) 可以結(jié)合文本內(nèi)容先把句子意思解釋一遍 再具體分析其作用或特點(diǎn) 知識(shí)拓展理解句子含意的基本步驟 理解重點(diǎn)詞 弄清句子本意 體會(huì)句子的深層含意和 作用 基本方法 抓關(guān)鍵詞語(yǔ) 關(guān)鍵部分進(jìn)行分析 弄清詞義 句意也就理解了 聯(lián)系上下文 注意時(shí)代背景 體會(huì)言外之意 這類句子的表面意思好懂 但更深層的意思就必須結(jié)合作者所處的時(shí)代 聯(lián)系上下文才能體會(huì)出來(lái) 注意修辭手法 先弄清句子表面意思 再理解句子內(nèi)在含意 5 答案作者與孩子之間的矛盾實(shí)質(zhì)上是兩代人 兩種文化之間的矛盾 示例1 我認(rèn)為可以化解 因?yàn)橛H情是人類共有的感情 不論年齡和文化背景 大家都會(huì)重視親情 只要加強(qiáng)溝通 彼此就能增進(jìn)理解 從而化解矛盾 示例2 我認(rèn)為難以化解 因?yàn)樽髡吲c孩子之間有很大的年齡和文化差異 孩子的思想觀念已初步形成 很難改變 所以這種深層的矛盾難以化解 解析可以從文段中的 我們之間的矛盾 安德烈 我想不僅只是兩代之間的 更多的 可能是兩種文化之間的 和 我們之間 有很多價(jià)值的交流 更何況 德國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國(guó)的少 歐洲社會(huì)對(duì)親子關(guān)系的重視 不見得比亞洲人輕 等處找到答案 至于矛盾能否化解 無(wú)論選擇哪個(gè)角度 只要能夠結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)作答 言之有理即可 八 2015廣東 15 18 17分 閱讀下面的文章 回答問題 集中營(yíng)的課堂程剛 納粹德國(guó)攻占波蘭 控制著華沙 沙寧是剛來(lái)的老師 正給孩子們上課 幾個(gè)納粹兵來(lái)到學(xué)校 大聲地對(duì)她說(shuō) 沙寧 跟我們走一趟吧 你還要藏到什么時(shí)候 說(shuō)完 他們便涌上來(lái) 將沙寧摁到了車上 孩子們都嚇哭了 只有謝達(dá)快速跑回家 告訴爸爸賽夫 沙寧老師被