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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流 【信息技術】技術支持”分享課“成果集作業(yè)模板 (1) 學科 數(shù)學 年級 四 授課人 張俠 所在學校 永城市第七小學 課程名稱 四邊形分類 節(jié)選片段名稱 四邊形分類 全課教學目標 1．知識與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會給四邊形分類。 2．過程與方法：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。 3．情感與態(tài)度：發(fā)展學生的空間觀念，激發(fā)學生主動參與、自我探索的意識和勇于創(chuàng)新的精神。 節(jié)選部分目標 1.認識

2、平行四邊形和梯形，掌握其特征。 2.探討平行四邊形、長方形、正方形之間的關系。 信息技術在其中解決的重點和難點 理解平行四邊形和梯形的概念及特征。 教學過程 環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 信息技術手段 環(huán)節(jié)一 （思考點比如使用了什么信息技術環(huán)境、用到哪些課件或展示了什么素材、資源等） 環(huán)節(jié)二 …… 聽課教師評價 王老師學習目標定位的十分準確、恰當，體現(xiàn)了目標的三維性。課件制作精美，并能熟練運用。導學過程中，學生的活動、教師的點撥，無不圍繞著目標設計而展開，到本課結束，目標全部得

3、已實現(xiàn)。整個課堂，立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主體參與，學生在輕松的自主探究學習中認識了四邊形，研究、思考、歸納、概括出四邊形的概念及特征，獲得了新知的同時，更培養(yǎng)了學生積極參與、團結合作、主動探索的精神，知識和能力得到同步發(fā)展，這是一堂充滿生命活動力的課堂，也是促進學生全面發(fā)展的課堂。 自我反思 信息技術使用起到什么作用，是否達到預計目標 《四邊形分類》教學反思 永城市第七小學 王淑敏 本課的我圍繞 “激趣導課——分類探究——鞏固新知——小結” 這樣四個環(huán)節(jié)進行教學，在課堂教學中既要重視學習結果，更要重視過程，引導學生主動去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在課堂上我為學生

4、創(chuàng)設了一系列的活動，如分一分、填一填、畫一畫、議一議、技能競賽等，讓學生在做中學、學中做、做中悟、悟中創(chuàng)。通過學生動手、動腦、動口這樣多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出特征，讓學生知識與能力得到同步的發(fā)展。 有什么不足或遺憾 1. 語言還需再干凈利落一些，這樣才能使教學環(huán)節(jié)更加緊密，也能省出更多的時間，使學生自主探究學習。 2. 教態(tài)還需進一步加強，我覺得與我學生的親和力還不夠，情感能再真摯一些，語態(tài)再親切、細膩一點兒課堂效果會更好。。。 如果再上一次，你將進行哪些改進？ 1 . 我會精心組織、精煉自己的語言，給學生充分的自主探究學習時間。 2. 教態(tài)自然大方，自己深入到課堂中去，與孩子們?nèi)跒橐惑w。 .....精品文檔...... 分享課設計