《八年級(jí)語文上冊(cè)第20課懶惰的智慧學(xué)案鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè)第20課懶惰的智慧學(xué)案鄂教版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課《懶惰的智慧》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包八年級(jí)語文上冊(cè)鄂教版 一、課文導(dǎo)學(xué) 【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 摞lu?：把東西重疊地往上放。 憊b?i：極端疲乏。 循x’n：遵守；依照；沿襲。 稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。 躬g?ng：自身，親自。 循規(guī)蹈矩：遵守規(guī)矩。 親躬：親自做。 捷徑：近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。 乏味：沒有趣味，缺少情趣。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。 二、相關(guān)背景： 1、關(guān)于作者： 凱利，美國作家。 2、相關(guān)知識(shí)： 關(guān)于議論文 (1)議論文的特點(diǎn) 內(nèi)容具有理論性；結(jié)構(gòu)具有邏輯性；語

2、言具有概括性。 (2)議論文的基本要素 論點(diǎn)：作者對(duì)事物或問題所持的見解、主張。 論據(jù)：證明論點(diǎn)的理由根據(jù)。 論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。 (3)議論文的論證方式 分立論、駁論兩種。 立論：針對(duì)事物或問題直接闡明自己的見解和主張 駁論：通過反駁錯(cuò)誤或反動(dòng)觀點(diǎn)，從而樹立起自己的正確論點(diǎn)。反駁的方法有：直接反駁對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)；通過反駁錯(cuò)誤論據(jù)來駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)；通過反駁錯(cuò)誤論證過程來駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。 (4)議論文的結(jié)構(gòu) 這里指的是一般結(jié)構(gòu)。 議論文立論的一般結(jié)構(gòu)分提出問題、分析問題、解決問題三部分。 提出問題就是引出論述中心，提出論點(diǎn)；分析問題就是擺出論據(jù)來證明論點(diǎn)；解決

3、問題就是得出結(jié)論。 常見的結(jié)構(gòu)形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關(guān)系；層進(jìn)式，各部分之間是層進(jìn)關(guān)系，即層層深入，步步推進(jìn)；總分式，論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。 駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：擺靶子——擺實(shí)質(zhì)——論危害——作結(jié)論(正面論點(diǎn))。 (5)議論文的論證方法 常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。在駁論中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而駁倒對(duì)方論點(diǎn)的“歸謬法”。 【整體感悟】 一、謀篇立意 本文從司空見慣的生活現(xiàn)象入手，由淺入深地探討人類的智慧。從

4、新的角度為懶惰平反昭雪，讓我們明確“精神的懶惰同樣促進(jìn)人類的進(jìn)步”。閱讀本文要與自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際聯(lián)系起來，結(jié)合文中典型的事例進(jìn)一步論述。閱讀時(shí)還要用心體味通俗、幽默的語言，體會(huì)論證的特點(diǎn)，并爭(zhēng)取在實(shí)際中巧妙地運(yùn)用“懶惰的智慧”。 二、文章脈絡(luò) 全文共7段，按總分總結(jié)構(gòu)可分為兩個(gè)部分。 第一部分（1~5），提出論點(diǎn)，并側(cè)重論證沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對(duì)的恐怕只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作。 這一部分又可分為兩層。 第一層（1~3），用社會(huì)現(xiàn)象作論據(jù)論證。 第二層（4~5），用個(gè)別典型事例作論據(jù)論證。 第二部分（6~7），論證懶惰促進(jìn)了人類進(jìn)步。 三、寫作方法 (1)不同凡響的立

5、意 本文不同凡響的論點(diǎn)是：正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類的進(jìn)步。在文中作者為懶漢正名：沒有我們這些懶漢，就沒有社會(huì)的進(jìn)步；沒有我們這些懶漢，即使勤勞的人一生中也會(huì)充滿單調(diào)乏味的勞作。最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰。作者還一語中的地道出“勤勞的人”的致命弱點(diǎn)：他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。綜上所述，文中所贊揚(yáng)的“懶漢”是指那些討厭要吃苦受累的事，懶于付出無效功、重復(fù)勞動(dòng)，不愿因循守舊、墨守成規(guī)，卻積極開動(dòng)腦筋，善用心智技能，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑，不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的人。從這個(gè)意義上講，“懶惰”的成果是多快好省干工作，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；“勤勞”的

6、后果是差慢費(fèi)時(shí)做事情，影響個(gè)人前程。 我們正處在一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是當(dāng)“勤勞的人”呆干死干，僵化地以不變應(yīng)萬變，還是做“懶漢”巧干實(shí)干，積極地以快變適應(yīng)變，這是值得每一個(gè)人、每一個(gè)單位、每一個(gè)地區(qū)乃至整個(gè)國家思考的問題。對(duì)于我們每一個(gè)人來講是否、能否、善否進(jìn)行創(chuàng)新思維(用心智技能去偷懶取巧)，進(jìn)而有創(chuàng)新、創(chuàng)造，已成為每個(gè)人在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的立身之本。鑒于此，我們學(xué)習(xí)本文的意義就更重大了。 (2)論據(jù)敘述新穎 我們常見的國內(nèi)人士寫的議論文，敘述事實(shí)論據(jù)—般較簡(jiǎn)略，對(duì)所引事例的評(píng)述也往往是用評(píng)論性語言。本文敘述事實(shí)論據(jù)較詳盡，且巧妙地在記敘、描寫中表達(dá)作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)評(píng)述。

7、如，第1自然段所舉家務(wù)勞動(dòng)方面的例子，在敘述時(shí)甚至插入了媽媽責(zé)備的話：“真是懶漢干活兒!’討這樣做造成的后果的評(píng)述，則巧妙地蘊(yùn)含在“結(jié)果，她長(zhǎng)大了，總是—副忙碌的倦容”的敘述和描寫中。再如，第3自然段所舉職業(yè)勞動(dòng)方面的例子，敘述也很詳盡：有“懶惰的飯店服務(wù)員”與“勤快的伙計(jì)’的對(duì)比，有“懶惰的飯店服務(wù)員”善用心智技能的細(xì)節(jié)描寫，也有“勤快的伙計(jì)”“端上咖啡而不帶方糖和勺子”的細(xì)節(jié)交代。作者的觀點(diǎn)和評(píng)述也是巧妙地體現(xiàn)在這段末句的記述中，讓“結(jié)果咖啡已經(jīng)涼了”的事實(shí)說話，而沒有作者對(duì)這段的小結(jié)，不給評(píng)述而評(píng)述盡在其中。 文章敘例的這—特點(diǎn)，可找些比較典型的資料與之作比較，通過比較閱讀來加深理解。

8、 四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 本文主要是選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納法推理，展開論述。這一掃某些議論文連篇累牘引用名人名言，板著臉說教，卻少有個(gè)性和見解的寫法。全篇以一系列事實(shí)的敘述，推出作者與眾不同的觀點(diǎn)。由于作者對(duì)事例細(xì)致、獨(dú)到的觀察，敘述語言不僅生動(dòng)形象，且幽默傳神，不乏機(jī)敏的俏皮。如第五自然段列舉了漢弗萊·波特發(fā)明閥門的事例，以“人家雇他坐在一臺(tái)討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊”寫波特發(fā)明前工作的無奈；以“他是個(gè)懶漢，覺得這括兒太累人”寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷；以“他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動(dòng)機(jī)的功率立刻提高了—倍”寫他發(fā)明后的瀟灑；以“他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞的原理”總結(jié)他的成果。在

9、上例中，“懶漢”波特其人，簡(jiǎn)直呼之欲出!上述加線部分特別生動(dòng)傳神又不乏幽默地反映了波特“懶漢的智慧”。 這種語言風(fēng)格，貫穿全文，娓娓道來，如話家常，如說俏皮話，親切動(dòng)人又充滿睿智。濃郁的生活氣息和生活智慧含在對(duì)生活的敏銳觀察和思考中。如第1自然段中的“她小心翼翼，把碗碟摞得高高的。這時(shí)媽媽就會(huì)冷言冷語地責(zé)備說：‘真是懶漢干活兒”；第3自然段中“他(懶惰的飯店服務(wù)員)總是一次就把餐具都送到餐桌上，他討厭多走半步路”；第4自然段牛“人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心”；第7自然段中“最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，人們可以向這些人學(xué)習(xí)的東西最多。這些是人懶得連一個(gè)多余動(dòng)作都不肯

10、做”；第9自然段中“現(xiàn)在是認(rèn)真看待我們這些懶漢的時(shí)候了”等都是較典型的例句。 【練習(xí)解答】 一、中心論點(diǎn)：“正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)文明發(fā)展的重任?！狈终擖c(diǎn)：1、沒有我們這些懶漢，就沒社會(huì)的進(jìn)步；沒有我們這些懶漢，即使勤勞的人一生中也會(huì)充滿單調(diào)乏味的勞作。2、人類的一切進(jìn)步思想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。3、精神的懶漢也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的。 二、舉日常生活中家庭主婦和飯店服務(wù)員為例；舉社會(huì)發(fā)展中的例子；舉閥門發(fā)明的例子；舉動(dòng)作研究的例子；舉萬有引力的例子；舉數(shù)學(xué)規(guī)則的例子。 三、1、句中“懶漢”的意思是“懶于勞作的人”，“懶惰”的意思是“懶于

11、勞作”。均含貶義。 2、句中“懶惰”的意思是“運(yùn)用心智去偷懶取巧”。含褒義。 3、句中“懶漢”的意思是“想少走幾步路而用心良苦的人”。含褒義。 4、句中“懶漢”的意思是“講求工效，連一個(gè)多余的動(dòng)作都不肯做的人”。含褒義。 5、句中“懶惰”的意思是“想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑的人”。含褒義。 四、課題的含義是只要思維勤勞，“懶惰”就可以出“智慧”。生活中運(yùn)用“懶惰”智慧的實(shí)例很多，如“燒水泡茶”等。 【類文品讀】 犯傻的聰明人 聰明人也會(huì)犯傻，常會(huì)辦些顧頭不顧腚的事情。前面的忙，給后面添亂，后面的忙，為消除前面忙的負(fù)效應(yīng)，于是越忙越忙，陷入了忙的怪圈，不能自拔。 就說這吃喝吧，本應(yīng)

12、進(jìn)食有節(jié)制，但人們偏偏不按科學(xué)道理辦，大吃大喝，花天酒地，早早地把身體營(yíng)養(yǎng)得肥胖起來，臃腫起來，自覺負(fù)擔(dān)太重，情況不妙時(shí)，才回過頭來，又是節(jié)食，又是服藥，又是運(yùn)動(dòng)，又是氣功，想著法子減肥，巴不得一下子重新找回那個(gè)苗條的自我。一些順應(yīng)潮流者，抓住機(jī)遇，辦起了減肥訓(xùn)練班、夏令營(yíng)，選出名目繁多的減肥茶、苗條霜，讓那些肥仔富女、胖妞胖娃爭(zhēng)相享用。錢花了不少，人也折騰得夠嗆，但那滿身的脂肪卻絲毫不肯減少。即使到了這步田地，許許多多的肥胖者，竟無一人后悔，吃還是照吃，肥也還是照減。 再說住房裝璜?，F(xiàn)在流行裝璜熱，只要住宅到手，不管新舊，都要來個(gè)“破舊立新”徹底改造。設(shè)計(jì)師、建筑師們都熟知這個(gè)新潮流。他們

13、自己分到房子，也會(huì)這么大動(dòng)干戈，大興土木的。但是從他們手中繪出來的圖紙，造起來的房子，依然是程序齊全，萬事齊備。無奈住戶并不領(lǐng)情，依然要另請(qǐng)高明，把好端端的嶄新的內(nèi)裝修徹底打個(gè)稀巴爛，重新按照自己的主觀愿望裝璜一番。一幢新樓從交給用戶起，一兩年內(nèi)，改造工程難以竣工，電機(jī)聲、敲鑿聲，敲得左鄰右舍心驚肉跳，日夜不寧。倘若建設(shè)部門只建個(gè)外殼，搞個(gè)毛坯，把內(nèi)裝修留給用戶，讓用戶自作主張，自我武裝，不就省卻了這許多麻煩嗎?但是，此事尚未拿到日程上來，依然是我建我的，你改你的，照樣對(duì)著干。 再說這修馬路。大概是資金受限，有了錢，當(dāng)務(wù)之急先把路鋪起來，讓人能走路，車能行駛，交通先通起來。再有錢，可以修下水

14、道了，那么再把先前鋪好的道路破膛開肚，掘地三尺，攪得個(gè)天翻地覆慨而慷。等把下水道建好以后，重新再做路面，修復(fù)如初。再后來，自來水管道要上馬了，電纜電線要埋沒了，下水道要改建了，自來水管道要擴(kuò)粗了……來一個(gè)項(xiàng)目就要扒一次路，循環(huán)往復(fù)，以至無窮，城建施工隊(duì)伍競(jìng)成了名符其實(shí)的“老扒路”了。 吃住行上的這些傻事，是不是可能避免呢?答案應(yīng)該是肯定的。三思而后行，瞻前顧后，科學(xué)布局，統(tǒng)籌規(guī)劃，多一點(diǎn)慎重，少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)求實(shí)精神，少一點(diǎn)盲目蠻干，一切按科學(xué)辦事，恐怕都應(yīng)該是醫(yī)治犯傻病的良藥。令人不解的是，人們并不爭(zhēng)于走出這個(gè)怪圈，還是照樣一往情深地沿著傻的軌跡傻呼呼地走到底。 有一部電視劇，配過一首

15、插曲，歌詞中有這么幾句話：“再也不能那樣過，再也不能那樣活，生活就得前思后想，想好了你再做?！边@大概也可以作為一首療傻的歌來唱的吧1 1．聰明人會(huì)犯傻常表現(xiàn)為 。 2．以下哪些不是犯傻者(　　) A、辦減肥訓(xùn)練班者　　　B．肥仔富女，胖妞胖娃 C．設(shè)計(jì)師、建筑師們　　　D．住戶 E．城建施工隊(duì) 3．第1段中說：“前面的忙，給后面的添亂，后面的忙，為消除前面忙的負(fù)效應(yīng)”，這種現(xiàn)象在以下三段均有具體表現(xiàn)。 在第2段中“前面的忙”是指 。 在第3段中“后面的忙”是指 。 在第4段中“前面的忙的負(fù)效應(yīng)”是指 。 4．根本解決犯傻這一問題的方法是 。 5．文章3、4兩段皆由“再說”

16、領(lǐng)起。此兩段的順序能否顛倒？為什么? 6．以下哪些現(xiàn)象的產(chǎn)生和犯傻的行為在思想根源上相似(　　　)（多項(xiàng)選擇） A、葉公好龍　　B．坐井觀天 C．隨心所欲　　D．急功近利 E．一葉蔽目，不見泰山　　F．淺嘗輒止 G、舍本逐末 7．在您的生活中經(jīng)常有哪些類似的“犯傻”的現(xiàn)象，請(qǐng)舉一例。 （參考答案：1．常辦些顧頭不顧尾的事情?！?．AE　3．大吃大喝、花天酒地；“破舊立新”徹底改造道路；設(shè)施與功能不健全　4．第五段中“三思而后行……一切按科學(xué)辦事”　5．不能。按“吃”“住”“行”順序排列；或：與第五段第一句話照應(yīng)?！?．BCDE　7．略） 二、同步練測(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí)

17、1．能下列加點(diǎn)的字注音： 懶惰（　　）　螺栓（　?。∑v不堪（　　）　閥門（?。E用（　?。∮?xùn)誡（　?。? 2．解釋下列句子中的詞語： ⑴他們寧愿循規(guī)蹈矩……也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。 循規(guī)蹈矩： ⑵凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。 親躬： ⑶這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。 捷徑： ⑷我們的生活會(huì)碰到多少令人筋疲力盡的麻煩！ 筋疲力盡： 3．本文的中心論點(diǎn)是 ，作者在文中大量運(yùn)用了 的論證方法。 4．結(jié)合課文理解下列句子的含義。 ⑴人家雇他整天坐在一臺(tái)討厭的蒸汽機(jī)旁邊。 ⑵他是個(gè)懶漢，覺得這活太累了。 ⑶懶惰的飯店服務(wù)員是最令人滿意的，最優(yōu)秀的。 5．

18、你了解課文的內(nèi)容嗎？ 按照通常的理解，“懶惰”是指 ，課文中的“懶惰”則是 。作者在闡述這一觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了大量強(qiáng)有力的　　　　　　，讓我們看到正是 。 6．本文中的“勤勞”的人與“懶惰”的人最根本的區(qū)別是什么？ 7．文中在舉漢弗萊·波特安裝鐵絲和螺栓例子時(shí)，為什么加上“據(jù)說”？ 二、同步解讀 據(jù)說，一百年前，有個(gè)叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他整天坐在一臺(tái)討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊，讓他每當(dāng)操縱桿敲下來時(shí)，就把廢蒸汽放出來。他是個(gè)懶漢，覺得這活兒太累人，就在機(jī)器上裝了幾根鐵絲和幾個(gè)螺栓。這樣，閥門就可以靠著它們自動(dòng)開關(guān)了。這么一來，不但他可以脫身走人，玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動(dòng)機(jī)的功率也提高了一倍。

19、他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞的原理。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位。起初想到安座位的絕不會(huì)是什么勤快的農(nóng)夫，他們才不在乎整天在地里走路呢。這個(gè)主意最先肯定是由想坐著干活的人想出來的。正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明。 最杰出的工程師——人類動(dòng)機(jī)的研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動(dòng)動(dòng)作拍成影片，由此觀察某一工序最少可以用幾個(gè)動(dòng)作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，他們懶得連一個(gè)多余的動(dòng)作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗麄儾辉谑职蚜饣ㄔ诙嘤嗟膭?dòng)作上。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。 精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要

20、的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的。這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時(shí)間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時(shí)間，該會(huì)多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2＝4”的規(guī)則，我們的生活將會(huì)遇到多復(fù)雜的局面，將會(huì)碰到多少令人筋疲力盡的麻煩! 其實(shí)，正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時(shí)候了，因?yàn)槲覀兊倪@些懶漢身上寄托著人類的希望。 8．第一、二段各舉了什么事例?論證了什么問題? 9．第一段加點(diǎn)詞語有什么

21、特點(diǎn)?具有怎樣的表達(dá)效果? 10．人類動(dòng)機(jī)研究者吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人都是懶漢，并由此說一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)也是懶漢，這并非作者調(diào)查所得，也沒有其他事實(shí)證明，請(qǐng)問這種方法叫什么? 11．寫出第三段的中心句。 12．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的人是　　　　　國的 。 13．請(qǐng)概括第四段的內(nèi)容。 14．選文提到的懶漢都具有什么特點(diǎn)?懶惰在這里是什么意思? 三、美文賞讀 分蘋果的啟示 一個(gè)人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對(duì)孩子的早期教育。美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中取得了卓越的成就；同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信

22、給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一名服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。 那名來自監(jiān)獄的犯人在信中說： 小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不一。我一眼就看見中間的一個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個(gè)?我剛想說想要最大最紅的一個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。 于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，把大的留給弟弟吧?！? 媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親

23、了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。 那位來自白宮的著名人士是這樣寫的： 小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來做個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它!” 我們?nèi)吮荣惓?，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。 我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道

24、理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)! 推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。 15．本文要表明的觀點(diǎn)是什么? 16．監(jiān)獄犯人的母親錯(cuò)在哪兒? 17．白宮著名人士的母親為什么能成功? 18．你怎么看監(jiān)獄犯人的母親? 19．怎樣理解“推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手”? 20．作者所選的兩個(gè)母親的事例在文中起什么作用? 21．你覺得，傳統(tǒng)故事中的“孔融讓梨

25、”還有沒有必要?為什么? 22．文章給你什么樣的啟示? （參考答案：1．略　2．⑴遵守規(guī)矩。⑵親自做。⑶近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。⑷形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了?！?．正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類的進(jìn)步。舉例論證和對(duì)比論證　4．⑴寫出了波特在發(fā)明前的無奈。⑵寫出發(fā)他萌發(fā)發(fā)明的初衷。⑶他們用心智、用技巧，一次就能服務(wù)到位?！?．不愛勞動(dòng)，不愛工作；運(yùn)用智慧的頭腦，促進(jìn)人類的進(jìn)步；實(shí)例；懶惰激勵(lì)了發(fā)明，懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任。　6．對(duì)智慧的使用?！?．表明用語的嚴(yán)密和準(zhǔn)確。（意近即可）　8．第一段舉少年漢弗萊·波特為了能偷懶、發(fā)明了閥門。第二段舉人類動(dòng)機(jī)的研究者弗蘭克

26、·B．吉爾布萊思研究?jī)?yōu)秀工人從而證明最優(yōu)秀工人都是懶漢的例子。論證了正是懶惰促進(jìn)了人類發(fā)明?！?．加點(diǎn)詞語非常幽默。使文章讀起來非常親切，如話家常，充滿了濃郁的生活氣息?！?0．推斷(推理)?！?1．精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步?！?2．英、牛頓　13．應(yīng)重視懶惰的智慧?！?4．善于動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。這里的懶惰含有善于發(fā)現(xiàn)問題，善于動(dòng)腦筋的意思?！?5．一個(gè)人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對(duì)孩子的早期教育?！?6．她使孩子覺得可以用說謊來得到自己想要的東西。　17．使孩子懂得、要想得到最好的，就必須力爭(zhēng)第一?！?8．有好的出發(fā)點(diǎn)，但在無意識(shí)中誤導(dǎo)了孩子，打下錯(cuò)誤的烙印?！?9．強(qiáng)調(diào)了母親的早期教育對(duì)孩子的重要影響，給社會(huì)輸送什么樣的人、直接影響到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展?！?0．一反一正對(duì)比分明，有力的證明了作者的觀點(diǎn)?！?1．言之有理即可?！?2．言之有理即可。）