《七年級語文上冊2捅馬蜂窩學案3鄂教版鄂教版初中七年級上冊語文學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊2捅馬蜂窩學案3鄂教版鄂教版初中七年級上冊語文學案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《捅馬蜂窩》導學案 第一課時 【學習目標】1、理解文章中對話描寫、心理描寫的作用。 2、 揣摩文章深入細致、充滿情趣的語言。 3、結(jié)合自身體驗，理解文章主旨。 【重點難點】重點：對話描寫、心理描寫的作用。 難點：文章主旨的理解。 【知識鏈接】 1、黃蜂介紹 2、作者簡介 【學法指導】 1.緊緊抓住描繪“我”心理活動的句子。理解“我”心理活動變化的過程，你會發(fā)現(xiàn)這條線能幫助你理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。? 2學習過程中要注意文中的一些細節(jié)描寫，體會它們的作用。? 3.學習中要思考：我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣善待生命、善待大自然，可以結(jié)合自

2、己的經(jīng)歷來談一談 【學習過程】【課前預(yù)習】 一、 自主積累生字詞 1、積累字詞 給加點的漢字注拼音或根據(jù)拼音寫漢字。 zhē（　　）人　　罪niè（　?。　ī戲（　?。　hàn動（　?。?徑( )直 ( )死如歸 告誡（ ） 2．找出下列句子中的錯別字，并改正。（3分） ⑴當我被這個淘氣的欲望鼓動得難以仰制時，我就找來妹妹。 ⑵一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲滕空而起。 ⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何傷害旁人的事。 3．挑出下列句子中的比喻句（　　?。?分） A、那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場上買來的大。 B、最

3、壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只蓮蓬。 C、當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫。 D、只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心直撞的戰(zhàn)斗機。 E、低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。 1、用自己的話復述課文內(nèi)容，盡量簡潔。 (提示：起因、經(jīng)過、結(jié)果)

4、 2、作者的思想感情有什么變化? 3、我為什么要捅馬蜂窩？ 答：

5、 我是怎么捅馬蜂窩的？

6、 這個方法是誰教的？ 二、朗讀課文，感知內(nèi)容 請仔細閱讀1——7段回答下列問題 4．圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是： 一→“我”捅了馬蜂窩—→

7、 —→后院又有了馬蜂窩。（4分） 5．“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，意思是什么呢？（3分） 6．文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是 。（2分） 7．馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只?（3分）

8、 8．文章開頭對爺爺后院景物的描寫有什么作用？（3分）

9、 【詞句理解】一、讀下面的詞句，找出描寫生動的詞語，試著進行品析。 １、這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

10、 2、 我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。

11、 二、說說下列句子中加點詞語的表達作用。 ⑴我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。 竟： ⑵我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。 甚至：

12、 【課后反思】 我究竟該不該捅馬蜂窩呢？請談?wù)勀愕目捶?，也請你和其他同學討論討論。

13、 【寫作拓展】練寫片段 你捅過馬蜂窩或者干過類似的事情嗎？？請仿照文中捅馬蜂窩的描寫，寫下你的過程。

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17、 第二課時 【教學目標】 1、結(jié)合自己的生活體驗，感受作者的感情變化。 2、認識環(huán)境描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。 【教學重點】1、認識自然環(huán)境描寫和對話描寫的作用。 【學習過程】 【文意探究】 1、分角色朗讀文中的兩次人物對話？（爺爺和奶奶 及 爺爺和“我”的對話）體會其在文章的作用。 爺爺和奶奶對話的作用：

18、 爺爺和“我”的對話的作用： 2、默讀課文，畫出描寫“我”在捅馬蜂窩過程中心理活動的句子，說說捅馬蜂窩后，“我”對馬蜂有了什么新的看法，為什么會產(chǎn)生這樣的看法。 新看法：

19、 原因： 3、概括“我”的形象。 我是一個

20、 的人。 4、捅馬蜂窩這件事讓“我”明白了什么道理？ 【拓展延伸】 你捅過馬蜂窩或者

21、干過類似的事情嗎？這樣做對不對呢？學了這篇課文后，你對以前的做法有了什么看法。

22、 【一課一得】 這篇課文是作者對少年時代生活的一段回憶。它真實地記錄了作者成長道路中一次冒失的行動，表現(xiàn)了孩子淘氣、、單純的特點和幼稚、好奇的心理。文章結(jié)尾揭示了作者經(jīng)歷這次事件后的感受：“再不做任何傷害旁人的事情。”可見，作者的寫作意圖是非常明確的：希望讀者以此為戒，接受自己的教訓，做事不冒冒失失，要尊重生活，善待生活。 也有人對有人對作者的寫作意圖提出不同的看法：認為作者是想告訴讀者，一個人在成長的過程中難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只

23、要能認真反省、勇于改正，就能“吃一塹長一智”。表達了作者對生活的思考：錯誤和挫折會使我們更加聰明、更加成熟。 【遷移訓練】 這是聽來的一個西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。 那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區(qū)巡邏衛(wèi)士們的腳步難以到達的角落。當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。 當時，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個長年披長發(fā)、留著濃密大胡子、腳穿長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活

24、動。那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他的身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。那些磕長頭去拉薩朝圣的藏家人心甘情愿地走一條布滿艱難和險情的漫漫長路。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。 殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見兩步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊

25、。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！边@藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。 那天，老獵人

26、沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪?這是他幾十年狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著…… 次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪。 天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。 老獵人的開膛破腹半途而停。 當天

27、，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍…… 從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。 14．用一句話簡要概括本文的主要內(nèi)容。（2分） 本文敘述了 的故事。 15．為什么說“殺生的慈善在老獵人身上共存”?請根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容回答。（3分）

28、 16．用橫線在文中畫出你感受最深的一個語段或句子，并談?wù)勀愕捏w會。（3分）

29、 17．根據(jù)文章中心，你認為人類應(yīng)該怎樣正確看待人與動物的關(guān)系。（3分）

30、 18．閱讀文章有關(guān)內(nèi)容和下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出你探究的結(jié)果。（4分） ①藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。(《中學生知識畫報》) ②近幾年來，武警官

31、兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。 探究結(jié)果：