《上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文備考黃金30題專題03小題好拿分提升版解析版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文備考黃金30題專題03小題好拿分提升版解析版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2016-2017學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試備書董金30題之 小題好拿分 F列詞語(yǔ)中， 每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相冋. 的一組是（ 3分） A. 伶俜 聘請(qǐng) 娉婷 縱橫馳騁B . 泥淖 悼念 飛棹 綽綽有余 C. 蚊蚋 納罕 木訥 方枘圓鑿D. 瀆職 贖罪 木犢 窮兵黷武 【答案】B 【解析】 試題分析山項(xiàng)憐得pi咚 聘請(qǐng)pin娉婷pi啤 縱橫Cheng田項(xiàng)逞淖風(fēng) 悼念飛棹刼癥綽 障有余dm3』C項(xiàng)蚊鮒nii納罕曲 卞訥質(zhì) 方柄圓描rui』D項(xiàng)瀆取也 贖罪血《亦桶加 窮 兵彌血 【考點(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記 A。

2、 【技巧點(diǎn)撥】本題考查的字音，主要是區(qū)分形近字，①?gòu)淖忠羯蠀^(qū)別形近字。②從字形上區(qū) 別形近字。如B項(xiàng)的“泥淖”，和水有關(guān)系，“悼念”，是內(nèi)心的感受，容易區(qū)分。③從字 義上區(qū)別形近字。④追本溯源，從成語(yǔ)的典故上區(qū)分形近字。⑤記少不記多，對(duì)已經(jīng)作 出明確規(guī)范的形近字，準(zhǔn)確記憶。多音字記憶要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等 記憶。多音字應(yīng)該根據(jù)不同字音的意思區(qū)分。相連字形的考核主要考核形近字和音近字， 試題的內(nèi)容有兩字詞語(yǔ)，三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)，成語(yǔ)的考核是重點(diǎn)。漢字是音形義的結(jié)合體， 辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。平時(shí)多注意積累。 2 ?下列各組詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A.通諜

3、名信片 剪緝 宀亠一1^ 士 安之若素 B.炒作 蒸氣機(jī) 咨詢 有章可徇 C.藍(lán)藻 挖墻腳 申報(bào) 棉薄之力 D .賒購(gòu) 條形碼 底蘊(yùn) 數(shù)典亡祖 【答案】B 【解析】 試題分析：A通牒明信片 剪輯B蒸汽機(jī) 有章可循C綿薄之力 【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 【名師點(diǎn)睛】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和 熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。 運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。 3. （每小題3分，共15分） 齊白石授.徒時(shí)有

4、一句名言：“學(xué)我者生，似我者死?！崩羁喽U謹(jǐn)記老師的這句話，因此他 學(xué)的是老師獨(dú)到的藝術(shù)匠心，而不是簡(jiǎn)單地描摩..老師的藝術(shù)樣式。在繪畫（題材/ 體裁） 上，齊白石一生“為萬(wàn)蟲寫照、百鳥傳神” ，“萬(wàn)蟲” “百鳥”寄托了齊白石對(duì)自然生活的思念。 而李苦禪則有意避開老師常畫的風(fēng)物，更強(qiáng)調(diào)對(duì)象的象征意義， (賦予/付與)對(duì)象某些人格 內(nèi)涵。如綜合了鷹、鷲等多種猛禽特點(diǎn)的“雄鷹”形象，是陽(yáng)剛的化身；風(fēng)中佇立 ..的勁竹是 剛正不阿的人格寫照；①“雪侮霜欺芳益烈’ ’的白梅則表現(xiàn)了豎貞不屈的品格??…?② 在藝術(shù)修養(yǎng)方面，齊白石是詩(shī)、書、畫、印四全，自謂“印第一，詩(shī)第二，書第三， 畫 第四

5、”；李苦禪未著意.印學(xué)，詩(shī)不及齊，書法過(guò)之，較之老師又增武術(shù)戲曲之功。李苦禪認(rèn)為： “齊老師治印是以金石藝術(shù)融入大寫意，我把要這功夫盡用在讀碑貼 ..和欣賞 銅器圖文和 磚石刻畫的拓片.上一一③體會(huì)它的金石味道，融進(jìn)自己的書畫里，習(xí)得齊派 治印的真精 神?！? 此外，李苦禪對(duì)《易經(jīng)》很感興趣，他在繪畫中追求一種“禪境” ，齊白石贊揚(yáng)他“能將 有法為無(wú)法”。齊白石愛畫暮鴉歸林，從鳥的朝飛暮還中(領(lǐng)悟/領(lǐng)略)人生的真諦：李苦禪 每臨自然生機(jī)景象，往往喃喃念叨..陶淵明的詩(shī)句“此中有真意，欲辨已忘言。 ”④ (1) 文中加點(diǎn)的字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的文字，都正確的一項(xiàng)是 A. 授徒 佇(chd

6、)立 C.念叨 著(zhu 6 )意 B.描摩 勁(jin g)竹 D.碑貼 拓(t a)片 (2) 依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.題材付與 領(lǐng)悟 B.體裁付與領(lǐng)略 C.題材 賦予 領(lǐng)悟 D.體裁 賦予 領(lǐng)略 (3) 文中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.①B.②C.③D.④ 【答案】 (1) C (2) C (3) D (1)試題分析： A佇zhu立B描摹D碑帖。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。 【解析】 能力層級(jí)為識(shí)記Ao識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常 用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記 Ao 【名師點(diǎn)睛】字音重點(diǎn)考核多音字、

7、形聲字、形似字、音近字，多音字注意據(jù)義定音，如此 題中的“著” “勁” “拓”，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。字 形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方 法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。 (2)試題分析：題材是文章領(lǐng)域內(nèi)容，體裁是表達(dá)形式。賦予，給予，寄托(重大任務(wù)、使 命等)；付與，拿出，交給。前者對(duì)象比較抽象，訴諸精神層面的；后者對(duì)象比較具體， 或者交給某人。領(lǐng)略，了解事物情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味；領(lǐng)悟， 偏重理解、體會(huì)。前者側(cè)重了解欣賞，后者側(cè)重體味其中深意。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

8、 。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ) 的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、 對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間 的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核近義詞語(yǔ)辨析，注意適用對(duì)象和詞語(yǔ)的 側(cè)重點(diǎn)。 （3）試題分析：句號(hào)放在引號(hào)外面。 【考點(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 巳 【名師點(diǎn)睛】注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層 時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。 4

9、. 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ 3分）（） ① 弘人民利益為重是我黨的宗旨，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該堅(jiān)持以民為本的原則，上行下效， 全力推進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。 ② 官窯瓷器一般都是專門供給宮廷的御用品，存世量相當(dāng)少，在民間更是鳳毛麟角，有 些收藏者動(dòng)輒說(shuō)自己收到了“官窯”，很讓人懷疑。 ③ 初春的校園格外熱鬧，篝火外匯上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有 的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個(gè)人的身邊。 ④ 這種作文形式給學(xué)生以極大的展示個(gè)性的空間，但是有些學(xué)生沒有仔細(xì)研究題目和寫 作要求，信馬由韁，任意為文，結(jié)果導(dǎo)致失誤。 ⑤ 足球比賽正在激烈進(jìn)行著，

10、只見一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀， 從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。 ⑥ 大英博物館近來(lái)因財(cái)力吃緊，裁減工作人員，與中國(guó)文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣， 中國(guó)文物的巡展活動(dòng)自然難以開展。 A. ①③④B.①⑤⑥C.②③⑤D.②④⑥ 【答案】D 【趨分析】本頸考查成語(yǔ)的運(yùn)用。"上行T效”指上面或上輩的人豐么it下面或下輩的人就學(xué)著怎祥 俶侈指不好的事八愍情品壞當(dāng)* '偵珊冷指衰薪“熟視無(wú)賭"指雖然經(jīng)常看那唯液 看見一樣，形容對(duì)翊事物不關(guān)心，這里不杲“經(jīng)?？吹健?而呈假裝沒看見』應(yīng)月“視而不見"* “鳳毛麟甬"比喘稀少而可貴的人或事“信T由瘵"指騎著2不拉韁縄，任耳

11、自由行動(dòng)，「匕喩濾無(wú) 目的的閑逛或隨青彳亍動(dòng)“"首蘭i其沖”日瑜駐遭別攻擊或遭遇衣難夕 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 【技巧點(diǎn)撥】第一，在意義上，成語(yǔ)是一個(gè)不可分割的整體，表示一個(gè)確定的意思。有些考 生以今訓(xùn)古，出現(xiàn)成語(yǔ)誤用中最常見的錯(cuò)誤一一望文生義。比如題中“熟視無(wú)睹”指雖 然經(jīng)?？吹絽s像沒看見一樣，形容對(duì)客觀事物不關(guān)心，這里不是“經(jīng)常看到”，而是假 裝沒看見，應(yīng)用“視而不見”。第二，每個(gè)成語(yǔ)都有確定的適用對(duì)象，若擴(kuò)大或縮小其 范圍，或者對(duì)形似的成語(yǔ)不注意其細(xì)微的差異，都很可能導(dǎo)致張冠李戴的錯(cuò)誤。第三， 成語(yǔ)大都帶有一定的感情色彩，或褒或貶，或愛或憎。使

12、用成語(yǔ)要審慎區(qū)別褒貶，否則 會(huì)導(dǎo)致褒貶不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。比如題中“上行下效”指上面或上輩的人怎么做，下面或下輩 的人就學(xué)著怎樣做（多指不好的事）。感情色彩不當(dāng)。第四，成語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中，與 限制性、修飾性的詞的意思矛盾或重復(fù)或不能搭配，如果不能注意，會(huì)導(dǎo)致搭配不當(dāng)?shù)?錯(cuò)誤。第五，中國(guó)是一個(gè)禮儀之國(guó)，古人在講話時(shí)有謙敬之別，成語(yǔ)帶有濃厚的古代文 化印記，如果我們?cè)谑褂脮r(shí)不加注意，就會(huì)造成謙敬的錯(cuò)位，給對(duì)方留下不好的印象。 第六，有不少成語(yǔ)在字形、讀音上十分相似，在詞義上也有相近之處，稍不留意就會(huì)誤 用，出現(xiàn)形近意混的錯(cuò)誤。第七，有些考生使用成語(yǔ)時(shí)往往注意不到成語(yǔ)本身意義和句 子意思的關(guān)系，以至成語(yǔ)本身

13、含義和句子語(yǔ)義重復(fù)，出現(xiàn)語(yǔ)義重復(fù)的毛病。第八，有些 成語(yǔ)的使用有其固定的語(yǔ)境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中，如果違背了它 們慣常的使用習(xí)慣，也會(huì)造成誤用，出現(xiàn)違背常理的錯(cuò)誤。題中成語(yǔ)，含義兩兩相近， 但用法、對(duì)象都不同。 5?填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 在卡爾?劉易斯一代退役之后，博爾特在近二十年里成為復(fù)興田徑運(yùn)動(dòng)的最大明星。他 的每一次參賽， ①有可能改寫人類的極限；他的三屆奧運(yùn)會(huì)，已然改變了牙買加乃至 世界對(duì)田徑的看法。而 30萬(wàn)美元的比賽出場(chǎng)費(fèi)， ② 是如今所有田徑運(yùn)動(dòng)員中最高的。 不過(guò)，腳踏實(shí)地的博爾特卻對(duì)自我、前途及未來(lái)都有著清晰的認(rèn)識(shí)：“

14、我覺得每一年都很重 要， ③今年是我的最后一屆奧運(yùn)會(huì)， ④大家特別關(guān)注。我想去實(shí)現(xiàn)一些從來(lái)沒有 實(shí)現(xiàn)過(guò)的東西，為下幾代人樹立更高的標(biāo)桿。我現(xiàn)在既興奮又緊張，這也許是我留給后人遺 產(chǎn)的最后機(jī)會(huì)。 ⑤ 我退役了，我認(rèn)為自己不會(huì)立馬被超越。人們 ⑥ 需要一些時(shí)間 才能打破我的記錄。也許有一天，人們告訴我，我不再是世界上跑得最快的人了，但我還會(huì) 是那個(gè)拿了 9塊奧運(yùn)金牌的人?！? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 都 也 但 所以 即使 還 B 總 卻 / 那么 雖然 也 C 也 / 但 所以 由于 更 D 常 仍 而且 / 一旦 甚

15、至 【答案】A 【解析】 試題分析；①處選汨都「呼應(yīng)的罡前面的“每一次3強(qiáng)調(diào)的是博爾特休育披能的髙趙：③處透白但3與 “最后打相呼應(yīng)，為轉(zhuǎn)折關(guān)系；國(guó)處為因果關(guān)系'電哋為保設(shè)關(guān)系，因?yàn)椴柼卦诂F(xiàn)實(shí)中仍未退殺。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ) 的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、 對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間 的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核虛詞中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用，注

16、意分析分句 之間的關(guān)系。 6. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ① 揚(yáng)州古琴歷史悠久，在用材、工藝方面都很考究，可如今揚(yáng)州古琴?gòu)S家泥沙俱下 ，這 對(duì)揚(yáng)州古琴的聲譽(yù)造成了不良影響。 ② 朝鮮外部部發(fā)言人說(shuō)，美國(guó)就子虛烏有..的“濃縮鈾計(jì)劃”指控朝鮮，這只能被看成有 意拖延核問(wèn)題的解決。 ③ 南朝宋國(guó)的謝靈運(yùn)懷瑾握瑜.，是我國(guó)古代著名的山水詩(shī)作家。他的詩(shī)善于刻畫自然景 物，開創(chuàng)了文學(xué)史上的山水詩(shī)一派。 ④ 近幾年來(lái)，伊拉克因受制裁，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民生活困難。最近又遭到美英飛機(jī)的 襲擊，真是禍起蕭墻。 ⑤ 在第一次世界大戰(zhàn)中，狡猾的美國(guó)人坐山觀虎斗.

17、.，待時(shí)機(jī)成熟便以所謂中立國(guó)的身份 向交戰(zhàn)國(guó)家販賣軍火、戰(zhàn)略物資、情報(bào)等，伺機(jī)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，使得戰(zhàn)后美國(guó)的經(jīng)濟(jì)一躍成 為世界第一。 ⑥ 有些人熱衷于購(gòu)買彩票，他們希望中上 500萬(wàn)巨獎(jiǎng)，卻不知道這種概率無(wú)異于海底撈.. 針。 A. ①③⑤B.②⑤⑥ C.①②④D.③④⑥ 【答案】B 【解析】 試題分祈；①（用錯(cuò)對(duì)象〉比喻壞不同的人或事物;辭在一起。用去 主謂式j(luò)作謂語(yǔ)，定語(yǔ)、分句j 用于人或事物。（泥抄具下和^魚龍混雜二都可用于妤人和壞人混雜在一起，成分復(fù)雜。不同在于巧 泥沙俱下可用于人也可用于事物汁魚龍混雜3 —般只用于人』范圍^小。2）泥沙俱下偏重在槪俱 即盒魚眉賺”偏重于

18、'喘雜性3）泥沙俱下還有其本青/泥土和沙石跟著水一塊流下來(lái)勺 隹龍混雜”沒有。）②子虔烏有：指假設(shè)的、不存在的、不真賣的事情。③（不含語(yǔ)境）懷瑾握瑜： 窗 瑜；美玉。比喻人具有純潔而美好的品徳。?^起蕭墻；泛指梯暖生禍亂◎蕭暑照壁.比喘 內(nèi)部。⑤坐山觀虎斗；比喻對(duì)取方的斗爭(zhēng)來(lái)収旁觀的態(tài)處 等到雙方者唆到損傷」再?gòu)闹修姓尯锰帯?⑥海底1勞針：顧包思義是指在茫茫大海找尋一個(gè)小小的^用來(lái)比喻極難找到某個(gè)人、某件物等? 【名師點(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。 實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成 語(yǔ)注意望文生義、對(duì)

19、象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分 析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核成語(yǔ)，①④對(duì)象錯(cuò)配， ③望文生義。 7. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ 3分）（） A. 隨著醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)字化建設(shè)的推進(jìn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)將電子技術(shù)變成了控制處方外流的手段， 患者需通過(guò)身份證等一系列手續(xù)才能從醫(yī)院獲取處方。 B. 根據(jù)美國(guó)高盛公司 2日向證券交易委員會(huì)提交的文件顯示， 巴菲特掌控的伯克希爾? 哈 撒韋公司入股高盛時(shí)曾設(shè)定前提，限制高盛高管出賣其所持股票。 C. 一百年在時(shí)間長(zhǎng)河中轉(zhuǎn)瞬即逝，而艾青這朵“大堰河”的浪花，卻以虔誠(chéng)的自省意識(shí) 和博大的悲憫情懷

20、，凈化著一代代中國(guó)分子的血液。 D. 三星注重通過(guò)產(chǎn)品的研發(fā)提升智能家居的體驗(yàn)，而國(guó)內(nèi)企業(yè)長(zhǎng)虹則通過(guò)構(gòu)建服務(wù)整體 的服務(wù)系統(tǒng)來(lái)加大智能化水平。 在1月初的CES展上，長(zhǎng)虹向外界展示了在智能市場(chǎng) 取得的突破。 【答案】C 【試題分折】本題考查語(yǔ)病。先抓曲型的語(yǔ)病標(biāo)志，比^兩SB虱判斷詞、毎勒咼 熱后壓縮句子『保 留主干，看是否殘味 是否搭配& a項(xiàng)"成分臓』"身份證等一系歩用妒前面柯"提供"或"復(fù) 印刃等i司語(yǔ)j B項(xiàng),句式雜糅'"根據(jù)??…的文件顯示” o D項(xiàng)。搭配不當(dāng)‘彷大?…水平”- 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】考生在解答此類題過(guò)程中可

21、以采用以下幾種方法：第一，語(yǔ)感檢查法。辨析病 句，可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方， 病句類型中的搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)、句式雜糅都可用此法。比如 B項(xiàng)，句式 雜糅，“根據(jù)……的文件顯示”。第二，主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝 葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可以用此法。比如 D項(xiàng)。搭配不當(dāng)，“加 大……水平”。第三，類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果 仿寫句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確。第四邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念 的使用判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼

22、應(yīng) 等。第五，尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯的語(yǔ)音標(biāo)志。 &下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 （3分） A ?生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境發(fā)展良好與否，關(guān)系到廣大人民的 根本利益，關(guān)系著中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。 B?電視劇《離婚律師》圍繞著 相信愛情，經(jīng)營(yíng)婚姻”為主題，講述了兩個(gè)原本不再相信 愛情的離婚律師最終走進(jìn)婚姻殿堂的故事。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 C.由于缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，使得我國(guó)的舞臺(tái)技術(shù)管理人才十分匱乏，懂得舞臺(tái)技術(shù)、 精通演出項(xiàng)目管理的高級(jí)人才更是鳳毛麟角。 D ?《變形金剛4》引爆了電影市場(chǎng)，成為第一部中

23、國(guó)電影史上 首日票房超2億”的電影。 這讓我們看到了優(yōu)秀電影巨大的社會(huì)影響力。 【答案】A 【解析】 試題分析：B結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞著‘相信愛情，經(jīng)營(yíng)婚姻’這一主題”和“以’相信愛情，經(jīng) 營(yíng)婚姻’為主題”兩個(gè)句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂； C成分殘缺，“由于”引導(dǎo)句子淹沒主 語(yǔ)；D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)電影史上第一部” 。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式 雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒 有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)

24、為句子前面沒有主語(yǔ)，而前句 的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。 此題選項(xiàng)B “圍繞著’相信愛情，經(jīng)營(yíng)婚姻’這一主題”和“以 '相信愛情，經(jīng)營(yíng)婚姻’為主題”兩個(gè)句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂。 9. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 如果廟堂得意于屈原之才，蘇東坡淪為供奉之臣，納蘭性德沉醉在甜蜜的愛情里，那 中國(guó)詩(shī)歌將黯然失色。 B. 閱讀鄉(xiāng)土散文《一個(gè)人的村莊》真是一種奇妙的享受，我仿佛坐在作者面前，向他娓 娓道來(lái)。他的每一句話都深深地打動(dòng)了我。 C. “排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)，有力地推動(dòng)了公平有序、高效和諧的公共秩序建設(shè)，使市民的 公共生活秩序得到了顯著改善。 D. 歷史文化名城

25、塑造工程將加大對(duì)全市歷史文化資源研究、保護(hù)、開發(fā)與利用，從而來(lái) 提升城市的知名度。 【答案】C 【解析】 試題分析：A前后結(jié)枸混亂，應(yīng)改為“如杲屁原得竜于屆堂之上3 B邏輯混亂、主客關(guān)系顛倒，應(yīng)改為"作 者仿佛坐在我的面前，向我熾I道來(lái)勺D血加肝缺宣語(yǔ)，應(yīng)在呀發(fā)與利用刖加上掄的力度棹 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】不合邏輯是病句常見的類型，主要有并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、主客倒置和不合生 活事實(shí)。句子中出現(xiàn)“和” “等”或頓號(hào)注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏 輯錯(cuò)誤。見到否定詞語(yǔ)，反問(wèn)句及表示否定意思的詞語(yǔ)，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯

26、錯(cuò)誤。見到“被” “受”“對(duì)”“對(duì)于”等表示主客關(guān)系的詞語(yǔ)注意查找因主客倒置而引起 的邏輯錯(cuò)誤。此題 B邏輯混亂、主客關(guān)系顛倒。 10. 閱讀下則材料，談?wù)勀愕目捶ā?（12分） “山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí) 相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì) 通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下 橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住， 轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事 后，相

27、關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。 【答案】O1這種做法違反了比賽規(guī)則，是不尊重比賽規(guī)章制度的一種行為。做每件事的前提 就是要遵守規(guī)則。我們?yōu)槿颂幨露夹枰粋€(gè)規(guī)則，一個(gè)制度。 ② 這種做法雖然違反了一部分比賽規(guī)則，但仍然是可取的。在很多時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)變通。 俗話說(shuō)“窮則變，變則通”。在困難面前，我們需要遵守規(guī)則，更要有挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。 我們要有創(chuàng)新性的思想，不能隨波逐流，人云亦云。 【解析】 忙砸煒析：注董材料的中們重點(diǎn)詞語(yǔ)4知貝T?目發(fā)F亦b丟站和哉判昌的激賀爭(zhēng)論J從逑個(gè)雷度可以 寫啜?r的痺訐叵蠱，可以嚴(yán)格遵守規(guī)?b也可靈活變迪。也可從“互相抱住j豐將換也》全制I際［過(guò) 了橋"的幫度寫一合作共謚

28、‘?的柵。 【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 巳 【技巧點(diǎn)撥】談自己的看法類語(yǔ)言表達(dá)，看法要簡(jiǎn)明、凝練。談看法時(shí)要對(duì)原材料進(jìn)行篩選 分析，看材料中有幾種行為，各種行為都會(huì)有怎樣的結(jié)果。然后對(duì)各種結(jié)果比較分析， 選擇自己認(rèn)為最符合現(xiàn)實(shí)的來(lái)分析解說(shuō)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述自己的理由和結(jié)果。本題 的材料是做事情是遵循規(guī)則還是打破規(guī)則，另辟蹊徑？生活中遵循一定的規(guī)則固然不錯(cuò)， 但適時(shí)靈活變通也未嘗不可。結(jié)合材料，可有如下看法：①變通是通向成功的捷徑；② 敢于打破常規(guī)；③合作共贏，彰顯智慧。 11?根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句 介紹某市的概況（40字內(nèi)）（4分） 材料一：

29、某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化 名城。 材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國(guó)內(nèi)十多條航線。 材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó) AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。 材料四：某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。 【答案】某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家歷史文化名城。 【解析】 試題分析：本題考查壓縮語(yǔ)段。不僅要要求高度概括以適應(yīng)字?jǐn)?shù)要求，還要注意單句，排列 好定語(yǔ)的順序。 E。 【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 【名師點(diǎn)睛】句式變換主要有長(zhǎng)短句互換、整散句互換、變式句和常式句互換，短句變長(zhǎng)句，

30、 長(zhǎng)句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其它的句子分別變成單句的中的定語(yǔ)和狀 語(yǔ)。長(zhǎng)句變短句相反，把成句的定語(yǔ)或狀語(yǔ)變?yōu)閱为?dú)的句子，然后提出句子的主干，按 一定的順序排列。 12 ?依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） 有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時(shí)代”是一種過(guò)時(shí)的理念， 現(xiàn)代文學(xué)更注重對(duì)人的個(gè)體生存和 “內(nèi) 世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時(shí)代性。 , ① 魯迅的小說(shuō)和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時(shí)代中國(guó)的真實(shí)現(xiàn)狀 ② 優(yōu)秀文學(xué)作品具有超越時(shí)代的永恒意義，與反映時(shí)代并不矛盾 ③ “超越時(shí)代”不是懸浮在半空中超越 ④ 它們至今仍具有超越性的

31、影響 ⑤ 某種意義上，越是時(shí)代的，才越是永恒的 ⑥ 完全脫離現(xiàn)實(shí)感的作品無(wú)論在現(xiàn)世還是后世都是不會(huì)真正受到歡迎的 A .③⑥②⑤①④B .③②①④⑥⑤ C.⑤③⑥④①② D .⑤③⑥①④② 【答案】A 【解析】 試題分析；語(yǔ)段的總話題罡對(duì)’仗學(xué)反映時(shí)代為這一理念的爭(zhēng)論』棲線的上文講的罡現(xiàn)代文學(xué)策追濃的是 文學(xué)的超趣性、永恒性而不是時(shí)代性"；在題目所給六句話中，③提到“超越時(shí)代樺」因此此句排在 首位最佳，1E此排除u D兩項(xiàng)，斟n?從正面闡述，①和?e例論證，可排除B項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】無(wú)論是做客觀

32、題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語(yǔ)體色 彩的統(tǒng)一；保證語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說(shuō)來(lái)，下列種種銜接， 是連貫的：話題統(tǒng)一，語(yǔ)脈相通，事理情理相通，語(yǔ)序前后一致，問(wèn)與答前后照應(yīng)，指 代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語(yǔ)境，音節(jié)和諧一致等等。 13 .填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分）（ ） 綠色金融不單單只是針對(duì)某個(gè)企業(yè)的幾筆特定的綠色貸款，也不是僅僅針對(duì)某個(gè)地區(qū)或 某個(gè)行業(yè)的發(fā)展所設(shè)立的幾項(xiàng)綠色投資基金。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，綠色金融不是點(diǎn)的概念，也不是面的 概念，而是一個(gè)體系建設(shè)下的立體概念。在這個(gè)概念下，上至宏觀屢面的制度保障，

33、下至微 觀層面的融資評(píng)估，都要納入統(tǒng)一的考虐，不僅要考慮金融行業(yè)內(nèi)部銀行、證券、保險(xiǎn)、信 托等之間的聯(lián)系，____ 。 A.更重要的是要考慮金融部門與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、與區(qū)域協(xié)同發(fā)展之間的關(guān)系 B. 金融部門與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、與區(qū)域協(xié)同發(fā)展之間的關(guān)系也是要重點(diǎn)考慮的 C. 與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、與區(qū)域協(xié)同發(fā)展之間的關(guān)系，更是金融部門要重點(diǎn)考慮的 D. 還要考慮把金融部門與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、與區(qū)域協(xié)同發(fā)展之間的關(guān)系作為重點(diǎn) 【答案】A 【解析】 試題分析：A項(xiàng)的“更重要的是要考慮金融部門與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、與區(qū)域協(xié)同發(fā)展之間的關(guān)系”中 的“更重要”一詞與上一句的“不僅”呼應(yīng)，同時(shí)整句話從金融內(nèi)部講到外部、從金融 內(nèi)部的具

34、體部門到金融外部的實(shí)體經(jīng)濟(jì)再到更大范圍的區(qū)域發(fā)展，構(gòu)成遞進(jìn)的邏輯順序， 銜接連貫，表意嚴(yán)密。而其他幾項(xiàng)銜接都有問(wèn)題。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，有時(shí) 選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指 代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述 對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度 選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，此題屬于填寫銜接句的題目，注意 對(duì)

35、象之間的照應(yīng)和句式的選用。 14 ?填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分）（） 想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的 中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做 出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜 A. 人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的 理想與追求代代相傳。 B. 人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的 理想與追求代代相傳。 C. 人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追

36、求代代相傳，還要把它 化為一種優(yōu)美的習(xí)俗。 D. 不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的 理想與追求代代相傳。 【答案】A 【試題分析】此類型題首先宴通懊語(yǔ)段.了解句意，注慧上下句的術(shù)接.呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一,句合理, 銜接和呼應(yīng)自照興加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與値會(huì)*本題首先可弟脇d因?yàn)镈頂中“不僅”的血不當(dāng)” 兩初句的主語(yǔ)祁足“人們"、所以"不ur應(yīng)加在"人忙r后面#其況 排除匚“把臼化為一種優(yōu) 美的習(xí)俗：用它享活的理想打是“將這種美好的理想與追求代代相斷'的前提。最后排除B.從 邏瑁關(guān)系上看，應(yīng)杲先拿受，再將它化為習(xí)俗亠miSA. 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言

37、表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】本題屬于語(yǔ)句連貫中的選填一句話（選擇題）。首先要分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，把握語(yǔ) 段話題（陳述對(duì)象）。依據(jù)話題一致、陳述角度一致、感情色彩一致的原則，結(jié)合語(yǔ)境， 分析前后語(yǔ)句的邏輯關(guān)系選擇。具體可關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。比如本題，就可以 借助分析句子的前后語(yǔ)境選出答案。 15 ?依次填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 塔里木河是一條河岸散亂的河流，夏季過(guò)去，洶涌的河水已變得平靜和細(xì) ① 河的兩岸，是密密麻麻的胡楊樹林 ② 我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣 ③ 雖然，它們也許已經(jīng)死

38、去，年復(fù)一年的風(fēng)沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮 ④ 這些樹，多數(shù)已經(jīng)飄落了黃色的葉子，呈現(xiàn)出一種剛勁和蒼涼 ⑤ 可是樹的殘干依然挺立，像是一群強(qiáng)悍的舞者，向天空和大地頑強(qiáng)地傾訴著它們的意志和 信念 ⑥ 車子向前，茂密的樹林，漸次變得稀疏。獨(dú)立的樹木，有的如石雕，有的如銅鑄 A. ①②③⑤④⑥B.⑥①④②⑤③C.⑥④①③②⑤D.①④⑥③⑤② 【答案】D 【解析】 試題分析：注意空間的順序和陳述對(duì)象的一致，①④寫樹，⑥③⑤寫樹的殘干。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填

39、寫銜接句，有時(shí) 選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指 代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述 對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度 選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先 從上述的角度找到1――2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文 進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意①④、⑥③⑤銜接緊密不能分開，因此選 Do 16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

40、 中國(guó)人講究家國(guó)觀念，欲治其國(guó)， ① 。事實(shí)上，一個(gè)人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與情感， 總是按照家庭倫理、由近及遠(yuǎn)擴(kuò)散開去。很難想象，一個(gè)不疼愛自己孩子的人，會(huì)對(duì)這個(gè)社 會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感；不能相信，一個(gè)對(duì)自己家人缺少擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?② ③ ，才能談得上愛社會(huì)和國(guó)家。 【答案】①必先治其家 ②會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生責(zé)任感和使命感 ③只有首先愛家人和家庭。 【解析】 試題分析』世是一道根況文意埴空的題目，苔趣吋注青前后文ET1 鞫蠱，乩眨語(yǔ)蠱檄示，如第①空注意肯 文“家庭代理篤語(yǔ)②空注言前直酊“歆泊其匡r第③空注音前文“贏庭％ 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)

41、運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表 述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相 互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的 “先治其家” “責(zé)任感和使命感” “家人和家庭”在前后文都有相應(yīng)的類似或語(yǔ)意相反的 提示性的詞語(yǔ)。 17 ?在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。（5分） 說(shuō)服不同于說(shuō)理，說(shuō)理注重的是過(guò)程； ① ，只要能獲得期待的結(jié)果，過(guò)程 和手段在所不計(jì)。好的說(shuō)理要求真實(shí)、邏輯合理、論據(jù)可靠。然而，

42、② ，也不 一定能起到說(shuō)服的效果。如果你跟對(duì)方說(shuō)的理與他的利益不符，或者 ③ ，再好 的說(shuō)理也對(duì)他無(wú)法產(chǎn)生實(shí)際影響。相比之下，說(shuō)服指的是一種實(shí)際受影響的行為。非真實(shí)、 邏輯謬誤、論據(jù)不可靠的宣傳或誤導(dǎo)，也可以產(chǎn)生這樣的說(shuō)服效果一一“依從”。 【答案】①（而）說(shuō)服只著眼于結(jié)果 ②即便是好的說(shuō)理 ③他根本不愿意說(shuō)理（他不 可理喻） 【解析】 試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意 上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第一處結(jié)合前后文“說(shuō)服不同于說(shuō)理” “只要能獲得期待 的結(jié)果”可知，此處應(yīng)該是講“說(shuō)服”期待結(jié)果，此處可填入“說(shuō)服只著眼于結(jié)果” ；第

43、 二處結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“然而”，“不一定能起到說(shuō)服的效果”可知應(yīng)該是條件假設(shè)，此處可填 入“即便是好的說(shuō)理”；第三處主要是講和“你跟對(duì)方說(shuō)的理與他的利益不符” 選擇關(guān)系， 就是不愿意配合，此處可填入“他根本不愿意說(shuō)理” 。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要 大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題， 中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò) 渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理：句間的時(shí)間

44、順序、空間順序或邏輯順序， 在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在 于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句 的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的第一處結(jié)合前后文“說(shuō)服不同 于說(shuō)理” “只要能獲得期待的結(jié)果”可知，此處應(yīng)該是講“說(shuō)服”期待結(jié)果，此處可填 入“說(shuō)服只著眼于結(jié)果”；第二處結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“然而”，“不一定能起到說(shuō)服的效果”可 知應(yīng)該是條件假設(shè)，此處可填入“即便是好的說(shuō)理” 。 18 ?在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

45、（5分） 一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書，我認(rèn)為他是沒有文化的。① ?文化就 是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng) 處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。 ② ? 我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得的，而是③ ，有 了這個(gè)底蘊(yùn)，這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自 己的獨(dú)立思考。 【答案】①什么叫文化 ②但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái)③他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書 【試題分析】這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，苜先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，扌as主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜 接和前后的黑應(yīng)，應(yīng)根據(jù)上下文邃輯來(lái)埴寫

46、.本題者查譜言表達(dá)連貫、街援的能力口解答此題.晏仔 細(xì)研究橫線的上下文，明白其語(yǔ)境。第①道橫線應(yīng)埴的是個(gè)問(wèn)句，其下文講^文化就是”；可知此處 應(yīng)埴的是文句"什么叫文化” > 第②道構(gòu)線應(yīng)埴的也是個(gè)問(wèn)句，其上文講的是素質(zhì)",下文講的是 厲副之處。因此t匕處應(yīng)緊承上文填入"一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái)”之類的問(wèn)句。欄E第道構(gòu)線的上 久可知此處應(yīng)填入傑籐廣的得N處掙，結(jié)合文段開頭』不難知道這里應(yīng)填入嚨書財(cái)之類的語(yǔ)句. 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】本題屬于連貫（銜接填空）（注意字?jǐn)?shù)要求）。銜接填空題一般以一個(gè)語(yǔ)段為 語(yǔ)境。從語(yǔ)段結(jié)構(gòu)入手

47、，理清語(yǔ)段內(nèi)句子之間的邏輯關(guān)系，弄清楚語(yǔ)段的話題（或者陳 述對(duì)象）、主要內(nèi)容。弄清要填寫的句子在文中的位置，屬于段落的哪一個(gè)部分，它與 前后文的哪一句對(duì)應(yīng)。弄清要填寫的句子與前后文的邏輯、語(yǔ)義關(guān)系。注意陳述對(duì)象、 陳述角度、語(yǔ)段中心、語(yǔ)言的語(yǔ)體色彩。 19 ?在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分） ①崔永元老師在主持時(shí)這樣解釋道：語(yǔ)文的魅力就在于一個(gè)乞丐和一個(gè)詩(shī)人曬太陽(yáng)的感 覺是不一樣的。語(yǔ)文是什么 ？②在物理學(xué)里，場(chǎng)是一個(gè)以時(shí)空為變量的物理量；而在語(yǔ)文課堂 里，場(chǎng)是一個(gè)以時(shí)空為變量的生命量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷告

48、訴我，語(yǔ)文素養(yǎng)的核心就在于閱讀。 而且，我認(rèn)為，③因?yàn)橹袑W(xué)生的時(shí)間是緊張有序的，中學(xué)生的生活是單純而無(wú)干擾的。青春 的空白期需要書籍來(lái)充實(shí)，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間很關(guān)鍵。 【答案】示例：①語(yǔ)文的魅力在哪里？②語(yǔ)文是富有生命力的一個(gè)場(chǎng)③中學(xué)階段是人生最關(guān) 鍵的讀書期/中學(xué)階段應(yīng)盡可能地多讀書。 【解析】 試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如 第①空注意后文“語(yǔ)文的魅力”，第②空注意后面的“場(chǎng)”第③空注意后文“書籍來(lái)充實(shí)”。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)

49、文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表 述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相 互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的 “語(yǔ)文的魅力” “富有生命力的一個(gè)場(chǎng)” “多讀書”在前后文都有相應(yīng)的類似或語(yǔ)意相反 的提示性的詞語(yǔ)。 20 ?填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句?最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分） 曾經(jīng)，臺(tái)灣海峽陰云密布，兩岸軍事對(duì)峙，同胞隔海相望，親人音訊斷絕，給無(wú)數(shù)家庭 留下了刻骨銘心的傷痛，甚至是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。然而， 。兩岸同胞是打 斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血溶于水的一家人 A ?

50、兄弟親情海峽隔不斷，擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望 B ?海峽兄弟親情隔不斷，擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望 C.兄弟親情不能被海峽隔斷，擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望 D ?海峽隔不斷兄弟親情，擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望 【答案】D 【解析】 試題分析；11熾考查語(yǔ)言表達(dá)連賈的育訪。解答此題，可根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容及巒壯下文具體語(yǔ)境，結(jié)合著選 項(xiàng)的句式及關(guān)鍵詞分析判斷。橫線上文是講述兩岸關(guān)系的對(duì)峙芾來(lái)的兩岸同胞聯(lián)系上的困難，而 虞然而將內(nèi)容轉(zhuǎn)折』由選項(xiàng)可知，應(yīng)從家人到家再到故鄉(xiāng)再到國(guó)家等頗序iffi亍描述的，據(jù)此得出答 秦為D

51、4 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】解答此類語(yǔ)言表達(dá)連貫的題目，關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明 前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和 形式。例如本題，僅憑選項(xiàng)的情感關(guān)系就可判斷出兄弟一直到家人。 21 ?填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分） 有一次，有人曾向希爾伯特請(qǐng)教：明天最重要的技術(shù)是什么？這位 20世紀(jì)科學(xué)工作者界 的領(lǐng)袖幽默地說(shuō)：“到月球上去抓蒼蠅?！?。希爾伯特在回答為什么時(shí)說(shuō)：“因 為要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須解決許多連帶性的技術(shù)難題，而這意

52、味著要解決人類面臨的幾乎一 切的物質(zhì)困難?！苯裉?，人類已經(jīng)成功地登上了月球。去月球發(fā)電、種莊稼，已經(jīng)像“抓蒼蠅” 一樣實(shí)實(shí)在在地?cái)[在我們面前。 A.這有點(diǎn)兒像天方夜譚。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難 B. 這不是一句玩笑話。因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題 C. 這簡(jiǎn)直不可思議。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難 D. 因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題。這是無(wú)法想像的 【答案】B 【解析】 試雜芬析：木題者杳語(yǔ)言表達(dá)崔晝的能力；鯉答程帯題晶重曼的方「揺僱相捉上下文董進(jìn)行推斷。鯉答此 趙』根據(jù)上句“幽戦地說(shuō)，可臥銜搔“玩笑話m“一1牛

53、小事"呼應(yīng)“ii蒼蠅巴“一連昂"芍后句“連 帶性^相砰應(yīng)，即可判斷是 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】對(duì)于考查語(yǔ)句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作： 1?抓中心。首先要統(tǒng) 攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀 點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。 2 .抓思路。句子中 的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下， 從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。 3?抓標(biāo) 志。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)

54、聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形 式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。 4.抓語(yǔ)境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或 褒或貶，或高昂或低沉，是通過(guò)一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種 基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析、推理、判斷，可 以用排除法。如本題根據(jù)上句“幽默地說(shuō)”可以銜接“玩笑話” ，“一件小事”呼應(yīng)“抓 蒼蠅”，“一連串”與后句“連帶性”相呼應(yīng)，即可判斷是 Bo 22?欣賞泥塑作品，按要求作答。 （6分） （1）根據(jù)作品情景，展開想象

55、，寫一段對(duì)話。要符合人物身份。 （3分） 孫女：爺爺吃。 爺爺： 孫女： 爺爺： 。（3 分） （2）請(qǐng)你為這幅泥塑作品擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不得用“爺爺吃”或“無(wú)題” 【答案】（1）示例： 孫女：爺爺吃。 爺爺：嗯，真香！ 孫女：爺爺好乖。 爺爺：乖，乖，小孫女長(zhǎng)成大閨女了！ 第二問(wèn)（3分） （2）示例： 爺孫情（從泥塑整體角度） 天倫之樂（從爺爺角度） 烏鴉反哺或羊羔跪乳（從孫女角度） 【解析】 試題分析：注童概括畫面的主題，反映的是一種爺孫之間的和諧的關(guān)系，注意語(yǔ)言得體』題目可從不同的 角度進(jìn)行1!｛括』如孫女' 鈴命、整體* 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表

56、達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述 圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的 內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi) 容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法 中獲取。此題注意概括畫面的主題，反映的是一種爺孫之間的和諧的關(guān)系，注意語(yǔ)言得 體，題目可從不同的角度進(jìn)行概括，如孫女、爺爺、整體。 23?下面是中國(guó)郵政發(fā)行的 2019猴年郵票中的主體圖案， 請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素

57、，并說(shuō)明圖形寓意， 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 80個(gè)字。 【答案】中間一只老猴盤腿端坐著，雙手摟著坐在它兩腿上的小猴；兩只小猴緊貼老猴，親 吻它。寓意：體現(xiàn)了幸福美好的憧憬、和諧溫馨的氣氛和慈愛孝順的情感。 【解析】 試麺分析：徽標(biāo)類團(tuán)文拷執(zhí)解題總付融是：務(wù)角度肛想，按靈求答趙。麻想角度有■主題。槪標(biāo)容琥中 關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首百字苛一毅會(huì)出現(xiàn)』遊貝魚也會(huì)為王竝服務(wù)。菇文宇旦括漢字、阿 拉慟字、英文及苜寫宅母、漢錯(cuò)拼音苜寫宇母、沃宇的丹與合電3.凰形，團(tuán)冊(cè)的多方面合意、圄形 按占含、凰形的陽(yáng)與陽(yáng)"4,團(tuán)勻文的結(jié)倉(cāng)。5”齒魚宮老試巻蚩然是孚白的，但餉豈在価干巾會(huì)有 提示，所

58、以還罡要注亙。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述 圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見的題目是寫出 構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意 徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析 寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析，如此題注意徽標(biāo)的名稱和主體的圖案。 24. 下面是文章寫作中有關(guān)寫作材料收集后的處理方式，請(qǐng)把這個(gè)處理方式寫成一段話，要 求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連

59、貫，不超過(guò) 75字。 【答案】材料收集好后，需按照取舍標(biāo)準(zhǔn)選擇材料，材料選擇不僅要適切題目，而且還要注 重特色，材料選擇好后，就整合同類材料，并將材料中冗繁的部分刪去。 【解析】 試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。解答此類題，可根據(jù)圖文項(xiàng)目?jī)?nèi)容及各 要素之間的聯(lián)系，進(jìn)行對(duì)比，按照一定的順序進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。例如此題，材料下面有 舍標(biāo)準(zhǔn)”整理方法”，這兩個(gè)下面各有兩個(gè)分支，要依次進(jìn)行概述。 。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】表文解題方法：第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大 主題或方向。圖表

60、式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù) 及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例 分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。第二、歸納認(rèn)讀結(jié) 果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵 處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下 注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題 要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。 比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖 表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料

61、的內(nèi)在聯(lián)系，再按 題目要求（句式、字?jǐn)?shù)） 歸納概括即可。 25. 下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向全校師生通報(bào)的廣播稿，請(qǐng)仔細(xì)閱讀、寫出有問(wèn)題的句子編號(hào)， 并修改。（4分） 自從①四川和貴州的部分地區(qū)發(fā)生②強(qiáng)烈地震以來(lái)，③我省各界對(duì)④震災(zāi)以后的人民的 生活十分關(guān)心，積極開展⑤賑災(zāi)活動(dòng)，捐款⑥累計(jì)已逾 300萬(wàn)元之巨。⑦我校原來(lái)已經(jīng)捐款 （包括捐贈(zèng)衣物折款）18萬(wàn)元，昨天又捐款 12萬(wàn)元。⑧這些錢物已經(jīng)通過(guò)省有關(guān)部門轉(zhuǎn)送到 了⑨災(zāi)區(qū)。 【答案】①改成四川和貴州兩省的部分； ④震災(zāi)和⑤賑災(zāi)同音異義， 改成“地震災(zāi)害”；⑥“累 計(jì)已逾300萬(wàn)元之巨”中“逾”不通俗，“300萬(wàn)元之巨”為書面語(yǔ)，改成

62、“累計(jì)超過(guò) 300 萬(wàn)”；⑦“（包括捐贈(zèng)衣物折款）”，廣播稿不能用括號(hào)說(shuō)明或注釋，改成“我校以捐款 18 萬(wàn)元，其中包括捐贈(zèng)衣物折款，” 【解析】 試題分祈：注青文體的特征，不要出現(xiàn)同音字』彳要用文言的詞語(yǔ)'不要出現(xiàn)括號(hào)等，在注轡文段中出現(xiàn) 的病句。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要 表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ) 體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。?題主要是文體的得

63、體，注意廣播稿的特征，同時(shí)注意不要出現(xiàn)病句。 26. 下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 （4分） 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校參加校慶并給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老 師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給 我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。 （1）將 改為 ； （2）將 改為 ; （3）將 改為 ； （4）將 改為 。 【答案】（1） “光臨”改為“回到” ；（2） “至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠” ；（3） “高足” 改為“學(xué)生” ；（4） “欣慰”改為“高興”。每找出并改

64、對(duì)一處，給 1分；只找出而未修改 或修改不恰當(dāng)?shù)?，不給分。 【解析】 試題分析：“光臨”是敬辭，用在這里不合適； “至今健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這 么長(zhǎng)時(shí)間的感覺，用在這里不恰當(dāng)； “高足”是敬辭，因此不恰當(dāng)； “欣慰”的含義是 “喜歡和心安”，老師出書和學(xué)生心安沒什么關(guān)系。 E。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要 表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ) 體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙

65、敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取４? 題主要是語(yǔ)境得體，詞語(yǔ)的謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)。 27. 所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。 據(jù)調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了 5800萬(wàn)人，他們中大多需要得到更多的 關(guān)愛和接受良好的教育。 請(qǐng)你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯， 語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在 18字以內(nèi)。（4分） 【答案】（示例一）為留守兒童撐起愛的藍(lán)天（示例二）雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛（示 例三）溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照 【解析】 爾分析：站一道抵寫公益廣吿詞的語(yǔ)苔錄

66、達(dá)運(yùn)用題」忙為“住猛廣告”，語(yǔ)言一定要菖有感染力和感召— 祐*葷正就得廣告的高“敕益詐本礙求比較詳細(xì)、全直，擬寫的語(yǔ)句一定要符合這些要球。從材 料內(nèi)容來(lái)罟，應(yīng)以"關(guān)愛留守兒童”為主題"做創(chuàng)主頸劉匪，懸睹胃挈，皆言生動(dòng)簡(jiǎn)明，姜運(yùn)月僱辭 手j誹避行蔻達(dá)。 | 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】公益廣告詞屬于語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、主題鮮明、感情真摯、構(gòu)思新穎， 五種寫作技巧一一多用修辭、注重壓韻、借用、數(shù)學(xué)公式、恐懼警告。 28 ?下面的一則報(bào)道，在語(yǔ)言表達(dá)上有 4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并予以修改。 今年我省對(duì)外招商的重點(diǎn)項(xiàng)目是在農(nóng)業(yè)、交通、信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造方面①，并將在改 良投資環(huán)境的同時(shí)②，注意在政策允許的范圍給予外來(lái)投資者適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠③。 據(jù)介紹，目前我省各市都已根據(jù)“國(guó)民待遇”的原則④，制訂了 施⑤。海關(guān)總署已公布從今年 1月1日起，對(duì)345個(gè)稅別號(hào)生產(chǎn)設(shè)備的進(jìn)口暫行稅下調(diào) 50% 以下⑥。 【答案】（1 ［②并將在改善投資環(huán)境的同時(shí) （2）③注意在政策允許的范圍內(nèi)給予外來(lái)投資 者適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠 （3）⑤