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滬科版物理九年級上學期 18.2 科學探究：怎樣產(chǎn)生感應電流 同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分）如圖所示的實驗中，與發(fā)電機工作原理一致的是（ ） A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④ 2. （2分）如圖所示，在磁場中懸掛一根直導線，導線的兩端分別連接在電流表的兩個接線柱上，組成一個閉合電路．當導線沿著圖示方向運動時，有兩個運動方向能使電流表的指針偏轉，這兩個運動方向是（ ） A . 向右或向左 B . 向上或向下 C . 向左或向上 D . 向右或向下 3. （2分）如圖所示，當閉合開關S，且將滑動變阻器的滑片P 向左移動時，圖中的電磁鐵（ ） A . a端是N極，磁性增強 B . a 端是S 極，磁性增強 C . b 端是N，磁性減弱 D . b 端是S 極，磁性減弱 4. （2分）（2017?遼陽）有一種用于計算自行車騎行速度的碼表，它的計數(shù)裝置如圖所示，主要由安裝于前輪輻條上的磁鐵和前叉上的感應線圈組成．車輪旋轉時，感應線圈便可以捕捉到磁鐵通過時帶來的信息．下列設備與其工作原理相似的是（ ） A . 動圈式話筒 B . 揚聲器 C . 指南針 D . 電磁繼電器 5. （2分）（2012?北海）如圖所示，一個閉合的正方形線圈從一個蹄形磁鐵的上方落下，其aa′邊進入蹄形磁鐵直至底部，線圈的邊長比磁鐵的高度長，是在此過程中（ ） A . 線圈中無感應電流產(chǎn)生 B . 線圈中有感應電流產(chǎn)生，線圈的機械能轉化為電能 C . 線圈中有感應電流產(chǎn)生，產(chǎn)生的電能轉化為機械能 D . 以上說法都不對 6. （2分）下列情況下，能夠產(chǎn)生感應電流的是（ ） A . 導體在磁場中運動 B . 一段導體在磁場中做切割磁感線運動 C . 使閉合的導體全部在磁場中不動 D . 使閉合回路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動 7. （2分）如圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機工作原理的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）關于如圖所示實驗，下列說法正確的是（ ） A . 用該裝置可探究“讓通電導體在磁場中動起來” B . 法拉第根據(jù)該實驗揭示的原理發(fā)明了電動機 C . 導體ab豎直向上運動時，靈敏電流表指針偏轉 D . 導體ab水平向左運動時，靈敏電流表指針偏轉 9. （2分）下列實驗中能探究產(chǎn)生感應電流的條件的實驗是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 奧斯特實驗說明磁能生電 B . 發(fā)電機工作時將電能轉化為機械能 C . 電磁繼電器是由電磁鐵控制的開關 D . 電動機是利用電磁感應原理制成的 二、 多選題 (共2題；共6分) 11. （3分）圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象，下列有關說法正確的是（ ） A . 甲圖演示的現(xiàn)象與揚聲器原理相同 B . 乙圖演示的是電流的磁效應現(xiàn)象 C . 甲圖演示過程中把電能轉化成機械能 D . 乙圖中，導體ab只要運動就能在電路中產(chǎn)生感應電流 12. （3分）如圖所示的四個裝置，以下關于它們分別用來演示哪個物理現(xiàn)象的描述，錯誤的是（ ） ? A . 圖a可用來演示電磁感應現(xiàn)象 B . 圖b可用來演示電流的磁效應 C . 圖c可用來演示電磁鐵中線圈匝數(shù)與磁性強弱的關系 D . 圖d可用來演示電磁感應現(xiàn)象 三、 填空題 (共2題；共5分) 13. （2分）如圖所示，在“探究感應電流產(chǎn)生條件”的實驗中，小明將導體ab、開關、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進行安裝，當ab沿________（“上下”或“左右”）方向運動時，電流表指針擺動；如果將小量程電流表換成________可以觀察磁場對通電導體的作用． 14. （3分）我們是在能的________或________過程中利用能量的．科學家研究表明：自然界的一切變化過程，只要有能量的變化，都無一例外地嚴格遵循________． 四、 實驗題 (共2題；共10分) 15. （5分）如丙圖所示，a是垂直紙面放置的閉合電路的部分導體，請畫出能產(chǎn)生感應電流的一種導體運動方向（用箭頭表示）． 16. （5分）發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究． （1）將導體棒 懸掛起來保持靜止，閉合開關，靈敏電流計 指針不偏轉，說明電路中________（選填“有”或“無”）電流產(chǎn)生． （2）小明認為“中要導體在磁場中運動就可以產(chǎn)生電流”．為驗證小明的猜想是否正確，實驗小組繼續(xù)進行探究活動，并把觀察到的現(xiàn)象記錄到下表中： 序號 磁體擺放方向 運動方向 電流計指針偏轉情況 極在上 豎直上下運動 不偏轉 水平向左運動 向右偏轉 水平向右運動 向左偏轉 極在下 豎直上下運動 不偏轉 水平向左運動 向左偏轉 水平向右運動 向右偏轉 ①根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，小明的觀點是________（選填“正確”或“錯誤”）的； ②比較第 、 次實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是________； ③比較第 、 交實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是________． （3）在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計 的指針都偏轉．請你根據(jù)以上所有信息，寫出產(chǎn)生感應電流的條件：________． 五、 簡答題 (共1題；共10分) 17. （10分）星期一升國旗后，校長通過話筒向全體同學講話，同學們從高音喇叭聆聽到了校長的講話聲音，請用學到的知識解釋下面的問題： （1）與電話相類比，這里的話筒相當于什么，為什么？簡述話筒的工作原理； （2）與電話相類比，喇叭相當于什么，為什么？簡述它的工作原理． 六、 綜合題 (共1題；共5分) 18. （5分）閱讀下面短文 神舟五號﹣﹣﹣﹣我們的飛天夢 2003年10月15日9時，隨著火箭發(fā)動機的轟鳴，長征二號F運載火箭將我國第一艘載人航天飛船“神舟五號”送入太空，實現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢．見圖所示的資料庫﹣﹣﹣﹣火箭發(fā)動機，它是噴氣發(fā)動機的一種，自帶烯料和氧化劑，它工作時不需要空氣，可以在大氣層外工作．點火時，燃料和氧化劑在烯燒室混合燃燒，向后噴出強大的氣液，同時氣體對火箭產(chǎn)生一個向前的反作用力，從而推動火箭前進．長征二號F火箭的發(fā)動機是一種二級火箭發(fā)動機． 請回答下列問題： （1）長征二號F火箭：它的發(fā)動機工作時將內能轉化為________能．它是利用向后噴出氣流使自身受力前進的，這是運用了力的作用是________的道理． （2）飛船上的太陽能電池翼是為飛船提供能源的裝置，它的作用是將太陽能轉化為________能． （3）返回大氣層：這時飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，變成一個火球，將________能轉化為________能． 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 多選題 (共2題；共6分) 11-1、 12-1、 三、 填空題 (共2題；共5分) 13-1、 14-1、 四、 實驗題 (共2題；共10分) 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 五、 簡答題 (共1題；共10分) 17-1、 17-2、 六、 綜合題 (共1題；共5分) 18-1、 18-2、 18-3、