《七年級語文下冊 天上的街市課件 人 教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 天上的街市課件 人 教新課標版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、你在想什么你在想什么?郭沫若聽讀詩歌聽讀詩歌感知全詩感知全詩遠遠的遠遠的/ /街燈街燈/ /明了明了好像好像/ /閃著閃著/ /無數的無數的/ /明星明星天上的天上的/ /明星明星/ /現了現了好像好像/ /點著點著/ /無數的無數的/ /街燈街燈我想我想/ /那縹緲的那縹緲的/ /空中空中定然有定然有/ /美麗的美麗的/ /街市街市街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /沒有的沒有的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣寬廣那那/ /隔著河的隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女織女定能夠

2、定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往來往我想我想/ /他們他們/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /閑游閑游不信，不信，/ /請看請看/ /那朵流星那朵流星是他們是他們/ /提著提著/ /燈籠燈籠/ /在走在走自由朗讀自由朗讀 說說詩人在詩歌中想說說詩人在詩歌中想象了幾幅畫面；并給這象了幾幅畫面；并給這幾幅畫面擬上小標題。幾幅畫面擬上小標題。牛郎織女來往圖牛郎織女閑游圖天上美麗街市圖遠遠的遠遠的/ /街燈街燈/ /明了明了好像好像/ /閃著閃著/ /無數的無數的/ /明星明星天上的天上的/ /明星明星/ /現了現了好像好像/ /點著點著/ /無數的無數的/ /街燈街燈我想我想/

3、 /那縹緲的那縹緲的/ /空中空中定然有定然有/ /美麗的美麗的/ /街市街市街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /沒有的沒有的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣寬廣那那/ /隔著河的隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女織女定能夠定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往來往我想我想/ /他們他們/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /閑游閑游不信，不信，/ /請看請看/ /那朵流星那朵流星是他們是他們/ /提著提著/ /燈籠燈籠/ /在走在走再聽詩歌再聽詩歌 請根據詩歌內容

4、請根據詩歌內容體會幾幅畫面的意體會幾幅畫面的意境；再選擇一幅畫境；再選擇一幅畫面，加入合理想象，面，加入合理想象，用自己的話具體描用自己的話具體描繪畫面的內容。繪畫面的內容。我想我想/ /那縹緲的那縹緲的/ /空中空中定然有定然有/ /美麗的美麗的/ /街市街市街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /沒有的沒有的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣寬廣那那/ /隔著河的隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女織女定能夠定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往來往我想我想/ /他們他們/ /此刻

5、此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /閑游閑游不信，不信，/ /請看請看/ /那朵流星那朵流星是他們是他們/ /提著提著/ /燈籠燈籠/ /在走在走 請根據詩歌內容體會請根據詩歌內容體會幾幅畫面的意境；并選幾幅畫面的意境；并選擇一幅畫面，加入合理擇一幅畫面，加入合理想象，用自己的話具體想象，用自己的話具體描繪畫面的內容。描繪畫面的內容。牛郎織女來往圖牛郎織女閑游圖天上美麗街市圖牛郎織女來往圖自由美好牛郎織女閑游圖幸?？鞓诽焐厦利惤质袌D繁華富庶想象想象：在原有的感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的心理過程牛郎織女來往圖自由美好牛郎織女閑游圖幸?？鞓诽焐厦利惤质袌D繁華富庶 詩人為什么要想象這些畫面呢

6、？ 在詩歌中，詩人借助想象描繪在詩歌中，詩人借助想象描繪了天街的美好圖景，以此來寄托了天街的美好圖景，以此來寄托自己的理想，表達對美好生活的自己的理想，表達對美好生活的追求！追求！寫作背景： 這首詩寫于20年代初期，當時，“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市，表達對美好生活的向往！ 詩中的詩中的“定然定然”“”“定定”表現表現的明明是想象的內容，卻用斷的明明是想象的內容，卻用斷定的語氣加以肯

7、定，表明作者定的語氣加以肯定，表明作者堅信堅信：這樣的理想世界是存在這樣的理想世界是存在的的！他對美好的未來充滿信心，他對美好的未來充滿信心，也也使讀者受到感染和鼓舞。使讀者受到感染和鼓舞。朗讀文段朗讀文段 讀出對自由、幸讀出對自由、幸福、光明、美麗生福、光明、美麗生活的向往之情?；畹南蛲?。我想我想/ /那縹緲的那縹緲的/ /空中空中定然有定然有/ /美麗美麗的的/ /街市街市街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /沒有沒有的的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣寬廣那那/ /隔

8、著河的隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女織女定能夠定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往來往我想我想/ /他們他們/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /閑游閑游不信，不信，/ /請看請看/ /那朵那朵流星流星是他們是他們/ /提著提著/ /燈籠燈籠/ /在走在走 由一事物想由一事物想到另一事物的到另一事物的心理過程心理過程詩歌中寫到了哪些實景？詩歌中寫到了哪些實景？1、月光照在地上,好像_ 2、牽?；ㄩ_放了,好像_我也會聯想我也會聯想例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經跑了。 描繪了迷人的夜景，為后文展開想象營造了氛圍、作好了鋪墊。 詩人由遠遠的街燈產生聯詩人由遠

9、遠的街燈產生聯想和想象，描繪了天上的街市想和想象，描繪了天上的街市及美好的生活，表現了作者對及美好的生活，表現了作者對黑暗現實的痛恨，對自由、幸黑暗現實的痛恨，對自由、幸福、光明、美好生活的向往和福、光明、美好生活的向往和追求，激發(fā)著人們?yōu)閷崿F這一追求，激發(fā)著人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。理想而奮斗。有感情地有感情地齊誦全詩齊誦全詩遠遠的遠遠的/ /街燈街燈/ /明了明了好像好像/ /閃著閃著/ /無數的無數的/ /明星明星天上的天上的/ /明星明星/ /現了現了好像好像/ /點著點著/ /無數的無數的/ /街燈街燈我想我想/ /那縹緲的那縹緲的/ /空中空中定然有定然有/ /美麗美麗的的/ /街市街市街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品定然是定然是/ /世上世上/ /沒有沒有的的/ /珍奇珍奇你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ /天河天河定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣寬廣那那/ /隔著河的隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女織女定能夠定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往來往我想我想/ /他們他們/ /此刻此刻定然定然/ /在在/ /天街天街/ /閑游閑游不信，不信，/ /請看請看/ /那朵那朵流星流星是他們是他們/ /提著提著/ /燈籠燈籠/ /在走在走