《浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期 3.4 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期 3.4 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)B卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期 3.4 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共26分) 1. （2分）“四處野鴨和菱藕，秋收滿(mǎn)畈稻谷香……”。一曲優(yōu)美的《洪湖水浪打浪》描繪了魚(yú)米之鄉(xiāng)的富庶。下列相關(guān)判斷中不正確的是（ ） A . 野鴨的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于游泳也適于飛行 B . 野鴨一年一度的遷徙越冬屬于節(jié)律行為 C . 藕是蓮的根，農(nóng)民收獲的稻谷屬于種子 D . 蓮和水稻不分晝夜都進(jìn)行呼吸作用 2. （2分）如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③ B . 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤ C . 若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反反射，但無(wú)痛感 D . 縮手反射屬于非條件反射 3. （2分）下列屬于動(dòng)物行為的是（ ） A . 田鼠的取食 B . 大雁南飛 C . 貓捉老鼠 D . 以上三項(xiàng)均是 4. （2分）下列屬于社群行為的是（ ） A . ?？图木有吩谝黄鸸采? B . 蚜蟲(chóng)被咬傷后釋放激素使同種其他個(gè)體逃跑 C . 草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)形成一條食物鏈 D . 一片草地上生活著許多昆蟲(chóng) 5. （2分）下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A . 蚯蚓 B . 鼠婦 C . 猴 D . 鴨 7. （14分）探究動(dòng)物行為的特點(diǎn)． （1）動(dòng)物行為泛指動(dòng)物的________或________，包括動(dòng)物的________、________、________、________以及其他的運(yùn)動(dòng)方式． （2）動(dòng)物的行為還包括動(dòng)物的________、________、________和________等動(dòng)作；甚至動(dòng)物豎起耳朵、________、________、________、________等都是動(dòng)物行為的一部分． 二、 中檔題 (共7題；共14分) 8. （2分）越高等的動(dòng)物，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A . 蚯蚓 B . 大山雀 C . 魚(yú) D . 黑猩猩 9. （2分）“孔雀開(kāi)屏”這一行為，從行為的發(fā)生及功能上看分別屬于（ ） A . 先天性本能行為，繁殖行為 B . 先天性本能行為，節(jié)律行為 C . 后天性學(xué)習(xí)行為，防御行為 D . 后天性學(xué)習(xí)行為，領(lǐng)域行為 10. （2分）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有助于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A . 母雞生蛋 B . 老鼠鉆洞 C . 蜜蜂釀蜜 D . 黃牛耕田 11. （2分）動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A . 菜青蟲(chóng)取食白菜 B . 雄性孔雀開(kāi)屏 C . 黑猩猩釣取白蟻 D . 公雞清晨報(bào)鳴 12. （2分）下列動(dòng)物行為中屬于社會(huì)行為的是（ ） A . 母雞帶許多小雞覓食 B . 一群覓食的麻雀 C . 蜜蜂的群體生活 D . 兩性識(shí)別 13. （2分）印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后，不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言，以前的生活習(xí)性很難改變，這是因?yàn)椋? ） A . 狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為 B . 狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為 C . 狼孩不具備人的遺傳物質(zhì)，但能獲得人的遺傳行為 D . 狼孩既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì)，也沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為 14. （2分）動(dòng)物體在________下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為．不依賴(lài)于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)遺傳和自然選擇進(jìn)化而來(lái)的行為屬于________行為． 三、 拓展題 (共2題；共6分) 15. （4分）請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題。 三角梅花朵很小，沒(méi)有香味，但緊貼花辯的苞片增大，并“染”上紅、黃、白等多種顏色，使之酷似美的花瓣。這樣，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?？停瑥亩鉀Q了傳宗接代的難題。將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過(guò)人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹(shù)多種“花”現(xiàn)象，極富觀賞性。 （1）資料中，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了________過(guò)程，一樹(shù)多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)________技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。 （2）組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了________，從行為的獲得途徑來(lái)看，蜜蜂采蜜屬于________行為。 16. （2分）在動(dòng)物行為研究時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢? 假設(shè)1：小自鼠有學(xué)習(xí)能力； 假設(shè)2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。 探究過(guò)程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮； ②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組在正確路口放彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙； ③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間； ④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位：秒)。 組別 號(hào)別 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 實(shí)驗(yàn) 組 1號(hào)鼠 69 43 12 25 17 2號(hào)鼠 87 49 58 46 41 3號(hào)鼠 53 39 15 32 14 對(duì)照 組 4號(hào)鼠 92 32 38 13 19 5號(hào)鼠 60 41 37 66 33 6號(hào)鼠 63 19 13 30 12 （1）結(jié)論1：小白鼠________學(xué)習(xí)能力。 結(jié)論2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，________。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 二、 中檔題 (共7題；共14分) 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 拓展題 (共2題；共6分) 14-1、 14-2、 15-1、