《湖北省武漢市八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元6海思第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)提綱鄂教版鄂教版初中八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元6海思第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)提綱鄂教版鄂教版初中八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《海思》（第一課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.梳理課文結(jié)構(gòu)，熟悉課文內(nèi)容，能正確、有感情的朗讀課文。 2.能概括本文作者所描寫的“?！钡臉幼?，說出作者對(duì)大海的聯(lián)想和 思考。 3. 通過思考獲得大海對(duì)人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和思考。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能概括本文作者所描寫的“?！钡臉幼?，說出作者對(duì)大海的聯(lián) 想和思考。 難點(diǎn)：通過思考獲得大海對(duì)人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和 思考。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、知識(shí)鏈接 梁衡，當(dāng)代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。梁衡散文在人格境界上具有大氣象——大散文；梁衡被定為“苦吟派”，他對(duì)散文的創(chuàng)作要求

2、是“背”，就是自己寫出的東西是拿來別人背誦的。 主要作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》；散文集《夏感與秋思》《只求新去處》《名山大川感思錄》《人杰鬼雄》《當(dāng)代散文名家精品文庫——梁衡卷》。 曾榮獲全國青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)和中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)任《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。 二、基礎(chǔ)感知 1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字： 穹廬（ ） 吞沒（

3、 ） 愁緒（ ） fèi fèi yáng yáng（ ） 循環(huán)（ ） 休憩（ ） 追zhú（ ） wānyán（ ） mù浴（ ） 返璞歸真（ ） 掬飲（ ） 馳chěng（ ） 三、深入學(xué)習(xí) 1. 大聲朗讀課文，試想文章可以分為哪兩個(gè)部分，哪個(gè)部分寫“海”？哪個(gè)部分寫“思” ____________________________________________________________ ___________________

4、_________________________________________ 2.默讀課文，在文中圈點(diǎn)勾畫出相應(yīng)句子，說一說：作者是如何描寫大海的？（略作分析，可從修辭、感官等方面思考） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.說一說作者面對(duì)大海產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思考？ _____________________________________________________

5、_______[ ____________________________________________________________ P.S：在議的環(huán)節(jié)中，除了討論問題之外，別忘了讀課文。 老師和同學(xué)們期待你在“展”中的朗讀表演。 【堂測(cè)堂練】 你認(rèn)為作者想通過他的思考告訴我們什么呢？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 問題記錄