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一、名詞解釋。 1.健康教育：是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握恒生保健知識、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。 2.健康促進：是指個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵健康的行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。 3.健康傳播：是指以“人人健康”為出發(fā)點，運用各種傳播媒介渠道及方法，為維護和促進人類健康的目的而制作、傳遞、分散、交流、分享健康信息的過程。 ４.人際傳播：又稱親身傳播，是指個人與個人之間直接的信息溝通的一類交流活動。 ５.促進健康行為：指個體或群體表現(xiàn)的、客觀上有益于自身和他人健康的一組行為。 1.計劃設(shè)計：是一個組織機構(gòu)實際情況，通過科學(xué)的預(yù)測和決策，提出在未來一定時期內(nèi)所要達(dá)到的目標(biāo)及實現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有活動的過程。 2.強化因素：又稱加強因素，是激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素。 3.促成因素：又稱實現(xiàn)因素，是指促使某種行為動機或愿望得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)某行為所必需的技術(shù)和資源，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、論據(jù)、醫(yī)療費用、交通工具、個人保健技術(shù)；行政的重視與支持，法律政策等也可歸結(jié)為促成因素。 4.形成評價：是一個為健康教育/健康促進計劃設(shè)計和發(fā)展提供信息的過程，包括在計劃設(shè)計階段進行的目標(biāo)人群需求評估、政策、環(huán)境、資源評估等，其目的在于使計劃符合目標(biāo)人群的實際情況，使計劃更科學(xué)、更完善。 5.不設(shè)對照組的前后測試：是評價方案中最簡單的一種，它的基本思想是通過比較目標(biāo)人群在項目實施前和實施后有關(guān)指標(biāo)的情況，反映健康教育/健康促進項目的效應(yīng)與結(jié)局，通常以EOXO來表示。 1.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是指個體無論在有沒有他人協(xié)助下，以個人責(zé)任為出發(fā)點，主動診斷自己的健康需求，形成學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)用人、物等資源，選擇、安排、執(zhí)行適合自己的學(xué)習(xí)計劃，評估自己的學(xué)習(xí)成果，以達(dá)到自我實現(xiàn)健康目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。簡單地說，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是學(xué)習(xí)者自動自發(fā)自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。 2.健康管理：是對個體或群體的健康進行全面監(jiān)測、分析、評估、提供健康咨詢和指導(dǎo)以及對健康危險因素進行干預(yù)的全過程。 3.醫(yī)院健康教育（廣義、狹義）：醫(yī)院健康教育泛指各級、各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和人員在臨床實踐的過程中伴隨醫(yī)療保健活動而實施的健康教育。狹義的醫(yī)院健康教育，又稱臨床健康教育或患者健康教育，是以病人為中心，針對到醫(yī)院接受保健服務(wù)的患者及其家屬所實施的有目的、有計劃的系統(tǒng)健康教育活動，其教育目標(biāo)是針對患者個人的健康狀況和疾病特點，通過健康教育實現(xiàn)疾病控制，促進身心康復(fù)，提高生活質(zhì)量。廣義的醫(yī)院健康教育，是以健康為中心，以醫(yī)療保健機構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及其家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進行的有組織、有計劃、有目的的教育活動。 4.患者教育程序：是指健康教育者運用健康教育原理和方法，有計劃地對教育對象開展健康教育，通常分為教育需求評估、教育診斷、教育計劃制定、實施教育活動和教育效果評價5個步驟。 5.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)：是城市社區(qū)建設(shè)的重要組成部分是在政府領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)參與、上級衛(wèi)生機構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等六位為一體的有效、經(jīng)濟、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。 1.工作場所健康促進：是指以教育、組織、法律（政策）和經(jīng)濟學(xué)手段，干預(yù)工作場所對健康有害的行為，生活方式和環(huán)境，以促進健康。 2.社區(qū)健康促進：是指通過健康教育和社會支持，改變個體和群體行為、生活方式和環(huán)境影響，降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率，提高社區(qū)人民的健康水平和生活質(zhì)量。 3.學(xué)校健康促進：是學(xué)校健康教育基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，強調(diào)通過學(xué)校我、家長和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力，給學(xué)生提供完整的、有益的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，動員家庭和社區(qū)更廣泛的參與，共同促進師生健康。 4.體重指數(shù)：是評價體重的指標(biāo)，簡稱BMI，它是一種計算身高比體重的指數(shù)，即體重（kg）除以身高(m)的平方。 5.突發(fā)公共衛(wèi)生事件：是指豁然發(fā)生、造成或者可能造成社會公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性原因不明疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。