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《健康教育與健康促進(jìn)》教學(xué)大綱 前 言 一、課程簡介 隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，人們的物質(zhì)文化水平不斷提高，傳染性疾病已經(jīng)急劇下降，與此同時，人類也加速了資源的消耗，環(huán)境的污染，生態(tài)平衡的破壞等，嚴(yán)重威脅著人類世代賴以生存的生態(tài)環(huán)境，隨之而來的是一些不良生活方式及社會經(jīng)濟環(huán)境的壓力所致的一些慢性疾病，傳統(tǒng)的單一生物醫(yī)學(xué)模式不足以適應(yīng)當(dāng)今提高全民健康水平的需求。為了迎接新的挑戰(zhàn)，世界衛(wèi)生組織已經(jīng)把健康促進(jìn)與健康教育作為21世紀(jì)的優(yōu)先領(lǐng)域。 健康教育與健康促進(jìn)是研究以群體為基礎(chǔ)，以健康為中心，為促進(jìn)人們維護(hù)和改善自身健康，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、全面提高生活質(zhì)量的科學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 健康教育與健康促進(jìn)的內(nèi)容包括健康教育與健康促進(jìn)的基本理論和基本技能（包括項目規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行與評價）。不同場所、不同人群的健康促進(jìn)方法。學(xué)習(xí)健康教育與健康促進(jìn)的目的在于更新觀念，全面理解醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變后健康服務(wù)的方向及全球性衛(wèi)生改革的發(fā)展。 三、適用專業(yè) 本綱適用于專接本預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)。 四、授課方式 以課堂多媒體講授為主，結(jié)合課堂提問討論、實訓(xùn)、自學(xué)等形式進(jìn)行。 課時分配 總學(xué)時數(shù)為48學(xué)時，其中理論42學(xué)時，實訓(xùn)6學(xué)時。 章序 教學(xué)內(nèi)容 理論學(xué)時 實訓(xùn)學(xué)時 小結(jié) 第一章 緒論 4 4 第二章 健康心理 2 2 第三章 健康相關(guān)行為 4 4 第四章 健康信息傳播 4 4 第五章 健康教育與健康促進(jìn)研究方法 2 2 第六章 健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計 4 8 實訓(xùn)一 專題小組討論 4 第七章 健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施 4 4 第八章 健康教育與健康促進(jìn)計劃的評價 2 2 第九章 人生三階段的健康教育與健康促進(jìn) 4 6 實訓(xùn)二 演講技巧 2 第十章 社區(qū)健康教育與健康促進(jìn) 4 4 第十一章 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) 4 4 第十二章 高血壓病的健康教育與健康促進(jìn) 2 2 第十三章 艾滋病的健康教育與健康促進(jìn) 2 2 合 計 42 6 48 理論教學(xué)內(nèi)容與要求 第一章 緒論 [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)深刻理解健康教育與健康促進(jìn)是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的必然，是初級衛(wèi)生保健持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)，是衛(wèi)生改革與發(fā)展的一個主題。從觀念上牢固樹立以群體為基礎(chǔ)，以健康為中心，強調(diào)健康促進(jìn)與健康保護(hù)的二個重要概念。 第一節(jié) 健康及影響健康的因素 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：健康的概念，影響健康的因素。 第二節(jié) 健康教育與健康促進(jìn) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：健康教育、健康促進(jìn)的概念與內(nèi)涵。 第三節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)的發(fā)展 [教學(xué)內(nèi)容] 了解：中國健康教育與健康促進(jìn)的發(fā)展概況，國外健康教育與健康促進(jìn)的發(fā)展概況。 第四節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：健康教育與健康促進(jìn)的社會作用，健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)。 第五節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)的相關(guān)學(xué)科 [教學(xué)內(nèi)容] 了解：健康教育與健康促進(jìn)相關(guān)學(xué)科（預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、社會市場學(xué)）。 第六節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)面臨的挑戰(zhàn)與展望 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：提高認(rèn)識，應(yīng)對人口老齡化和疾病譜變化帶來的健康挑戰(zhàn)；轉(zhuǎn)變工作模式，促進(jìn)健康教育的社會化；依靠科技進(jìn)步，培養(yǎng)高質(zhì)量人才；遵照生態(tài)-經(jīng)濟-文化-健康整合的原則，推進(jìn)健康教育與健康促進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展。 第二章 健康心理 [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)了解健康心理的基本概念，掌握心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。熟悉促進(jìn)心理健康的措施和方法。深刻理解挫折及影響人們對挫折耐受力的因素及心理防御機制并能應(yīng)用上述理論培養(yǎng)承受挫折的能力。熟悉人際關(guān)系與交往及人際關(guān)系中的心理障礙，掌握人際關(guān)系的心理調(diào)適。 第一節(jié) 健康心理的基本概念 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。 了解：健康心理的研究角度，健康心理的現(xiàn)狀。 第二節(jié) 常見的心理衛(wèi)生問題 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：情緒與健康，人格與健康，人際關(guān)系與健康。 第三節(jié) 心理健康咨詢 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：心理健康咨詢的意義，心理咨詢的方式，心理咨詢的原則。 熟悉：心理咨詢的手段。 第四節(jié) 心理健康促進(jìn)的原則與途徑 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：心理健康促進(jìn)的基本原則，心理健康教育的內(nèi)容，心理健康促進(jìn)的途徑。 第三章 健康相關(guān)行為 [目的要求] 健康教育的核心是行為改變，健康教育的性質(zhì)、目的與任務(wù)必然與行為科學(xué)緊密結(jié)合起來。為達(dá)到行為改變的目的，必須對行為進(jìn)行診斷、分析和干預(yù)。本章的目的要求為掌握行為的概念及行為過程、了解行為分類及其發(fā)展與適應(yīng)、熟悉行為與健康關(guān)系、掌握健康相關(guān)行為有關(guān)內(nèi)容及其改變的理論，熟悉健康相關(guān)行為的干預(yù)與矯正及評估方法。 第一節(jié) 人類行為概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：行為的概念，行為形成和發(fā)展的影響因素。 熟悉：行為的發(fā)展與適應(yīng)。 了解：行為的分類。 第二節(jié) 健康相關(guān)行為 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：促進(jìn)健康行為，危害健康行為。 第三節(jié) 健康相關(guān)行為改變的理論 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：認(rèn)知理論，健康信念模式。 了解：理性行動理論和計劃行為理論，群體動力論，組織變化階段理論。 第四節(jié) 健康相關(guān)行為的干預(yù)與矯正 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：健康相關(guān)行為轉(zhuǎn)變的步驟，群體行為干預(yù)，個體行為矯正。 第四章 健康教育信息傳播 [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)，了解人類傳播的進(jìn)程及傳播在健康教育中的作用；掌握傳播的概念及基本特性；掌握拉斯韋爾傳播模式的五大要素及具體內(nèi)容；掌握人際傳播技巧；熟悉傳播材料制作及預(yù)試驗，并學(xué)會如何在實踐中加以應(yīng)用。 第一節(jié) 傳播概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：傳播的基本概念。 熟悉：傳播學(xué)模式與傳播關(guān)系。 了解：傳播的基本特性與社會功能。 第二節(jié) 人際傳播 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：人際傳播的概念，人際傳播的特點，人際傳播在健康教育中的應(yīng)用，人際傳播技巧。 第三節(jié) 大眾傳播 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：大眾傳播的概念，大眾傳播的特點，傳播媒介的選擇原則，大眾傳播常見障礙。 第四節(jié) 影響健康傳播效果的因素與對策 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：影響健康傳播效果的因素與對策。 熟悉：健康傳播效果。 第五節(jié) 有效傳播項目的策劃 [教學(xué)內(nèi)容] 了解：社會市場學(xué)基本理論，健康傳播項目策劃程序。 第五章 健康教育與健康促進(jìn)研究方法 [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)，掌握定量研究和定性研究的概念，熟悉定量研究和定性研究的方法，了解自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，掌握同伴教育的方法及應(yīng)用。 第一節(jié) 定量調(diào)查研究方法 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：資料收集方法。 熟悉：調(diào)查研究工具。 了解：抽樣方法與樣本量，資料分析與表達(dá)。 第二節(jié) 定性調(diào)查研究方法 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：專題小組討論，選題小組工作法。 熟悉：參與式快速評估，深入訪談，觀察。 第三節(jié) 教育干預(yù)方法 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：同伴教育。 了解：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。 第六章 健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計 [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)要求掌握規(guī)劃設(shè)計的原理、方法、步驟，并能在實踐中加以應(yīng)用。 第一節(jié) 計劃設(shè)計概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：計劃設(shè)計概念，計劃設(shè)計原則。 第二節(jié) 計劃設(shè)計的基本程序 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：PRECEDE-PROCEED模式，社區(qū)健康計劃策略。 熟悉：聯(lián)合國兒童基金會提出的計劃設(shè)計步驟。 第三節(jié) 社會需求評估 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：社會診斷，流行病學(xué)診斷。 第四節(jié) 確定優(yōu)先項目 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：確定優(yōu)先干預(yù)的健康問題，確定優(yōu)先干預(yù)的行為因素。 了解：確定優(yōu)先項目的方法。 第五節(jié) 確定計劃目標(biāo) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：計劃的總體目標(biāo)，計劃的具體目標(biāo)。 熟悉：具體目標(biāo)的分類制定。 第六節(jié) 制定干預(yù)策略 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：影響健康行為的三類因素分析。 熟悉：干預(yù)計劃的制定。 第七節(jié) 制定計劃的執(zhí)行及評價方案 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：確定教育活動日程，確定組織網(wǎng)絡(luò)與執(zhí)行人員，確定監(jiān)測與評價計劃。 第七章 健康促進(jìn)規(guī)劃的實施 [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)充分理解在規(guī)劃實施過程中要充分依靠組織力量，運用政策、法規(guī)、經(jīng)濟等行政手段，以保證規(guī)劃的順利實施。 第一節(jié) 實施概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：實施工作的意義，計劃實施的SCOPE模式。 第二節(jié) 制定實施時間表 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：時間表的意義，時間表的制定與內(nèi)容。 第三節(jié) 實施的質(zhì)量控制 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：質(zhì)量控制的內(nèi)容，質(zhì)量控制的方法。 第四節(jié) 實施的組織機構(gòu) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、組織間協(xié)調(diào)與合作，政策支持。 第五節(jié) 實施人員與培訓(xùn) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：實施人員的選定及其相關(guān)知識技能。 熟悉：人員培訓(xùn)。 第六節(jié) 實施所需的設(shè)備物件和健康教育材料 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：健康教育材料。 熟悉：實施所需的設(shè)備物件。 第八章 健康促進(jìn)規(guī)劃的評價 [目的要求] 通過本章的學(xué)習(xí)應(yīng)能掌握規(guī)劃評價的技能，熟悉評價的主要方法及影響因素，并能書寫評價報告，包括科學(xué)論文。 第一節(jié) 評價概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：評價的目的與意義。 熟悉：評價的性質(zhì)。 第二節(jié) 評價的種類和內(nèi)容 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：形成評價，過程評價，效應(yīng)評價，結(jié)局評價，總結(jié)評價。 第三節(jié) 評價設(shè)計方案 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：不設(shè)對照組的前后測試，簡單時間系列設(shè)計，非等同比較組設(shè)計，復(fù)合時間系列設(shè)計，實驗研究。 第四節(jié) 影響評價結(jié)果的因素 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：時間因素，測試或觀察因素，回歸因素，選擇因素，失訪。 第五節(jié) 成本-效益分析與成本-效果分析 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：成本，效益與效果。 了解：貨幣的時間價值，分析原理，分析步驟。 第九章 人生三階段的健康教育與健康促進(jìn) [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)，掌握人生三階段的概念，了解人生三階段的健康促進(jìn)目標(biāo)，熟悉人生三階段的健康教育策略和方法。 第一節(jié) 人生準(zhǔn)備階段的健康教育與健康促進(jìn) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：人生準(zhǔn)備階段的健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)，人生準(zhǔn)備階段的健康教育與健康促進(jìn)內(nèi)容。 熟悉：人生準(zhǔn)備階段的健康教育與健康促進(jìn)策略和措施。 第二節(jié) 人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)，人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn)內(nèi)容。 熟悉：人生保護(hù)階段的健康教育與健康促進(jìn)策略與措施。 第三節(jié) 晚年生活質(zhì)量階段的健康教育與健康促進(jìn) [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：晚年生活質(zhì)量階段的健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)，晚年生活質(zhì)量階段的健康教育與健康促進(jìn)內(nèi)容。 熟悉：晚年生活質(zhì)量階段的健康教育與健康促進(jìn)策略和措施。 第十一章 社區(qū)健康教育與健康促進(jìn) [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)要求能充分理解社區(qū)健康促進(jìn)在當(dāng)前醫(yī)學(xué)改革中的地位和作用，掌握社區(qū)健康促進(jìn)的要素并能加以運用。 第一節(jié) 概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：社區(qū)與社區(qū)健康，社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)。 第二節(jié) 社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的實施 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：開發(fā)利用社區(qū)資源，動員群眾廣泛參與；開展多種形式的健康教育活動，提高居民自我保健意識和技能。 了解：明確政府職能，制定社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)政策；建立健全社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)；調(diào)整與改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)；加強社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計、監(jiān)測管理與評價。 第三節(jié) 城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教育 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述，城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容。 熟悉：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中健康教育的組織實施。 第四節(jié) 農(nóng)村初級衛(wèi)生保健與健康教育 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：農(nóng)村初級衛(wèi)生保健概述，農(nóng)村健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容。 了解：農(nóng)村健康教育與健康促進(jìn)的主要形式與方法。 第十二章 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)要求理解大醫(yī)院式的弊端，促成醫(yī)院向健康促進(jìn)服務(wù)方向發(fā)展，樹立以群體為基礎(chǔ)以健康為中心的概念，在預(yù)防、保健、臨床、康復(fù)、計劃生育技術(shù)中貫徹健康教育與健康促進(jìn)的思想。 第一節(jié) 概述 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的概念，醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的意義。 第二節(jié) 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的實施 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：制定健康教育政策與計劃。 了解：建立醫(yī)院健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造有利健康的醫(yī)院環(huán)境，加強醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)，改善醫(yī)院職工的健康水平，開展多種形式的健康教育活動。 第三節(jié) 患者健康教育的基本形式與內(nèi)容 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：患者健康教育的基本形式，患者健康教育的基本內(nèi)容。 第四節(jié) 系統(tǒng)化整體護(hù)理與患者健康教育 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：患者健康教育在系統(tǒng)化整體護(hù)理中的作用。 熟悉：患者健康教育的程序。 了解：標(biāo)準(zhǔn)患者健康教育計劃。 第十四章 高血壓病的健康教育與健康促進(jìn) [目的要求] 要求學(xué)生通過高血壓的健康促進(jìn)學(xué)習(xí)，能觸類旁通，能比較全面地理解慢性病的健康促進(jìn)規(guī)劃的制定方法。 熟悉高血壓病的普遍性與嚴(yán)重性；熟悉高血壓的危險因素及健康教育的對策。 第一節(jié) 高血壓病的流行病學(xué)特征與主要危害 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：高血壓病的流行病學(xué)特征，高血壓病的主要危害及后果，高血壓病的危險因素。 第二節(jié) 高血壓病的預(yù)防與健康教育對策 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：健康教育與健康促進(jìn)在高血壓防治中的意義，高血壓病的社區(qū)綜合防治與健康促進(jìn)策略。 第三節(jié) 高血壓病健康教育的計劃及評價 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：高血壓病健康教育計劃設(shè)計，高血壓病健康教育計劃設(shè)計的實施。 了解：高血壓病健康教育計劃的評價。 第十六章 艾滋病的健康教育與健康促進(jìn) [目的要求] 通過本章學(xué)習(xí)，深刻理解艾滋病對人類的嚴(yán)重危害性，了解艾滋病在全球和我國的流行趨勢，掌握艾滋病的流行因素、傳播途徑，掌握艾滋病健康教育、健康促進(jìn)策略。 第一節(jié) 艾滋病流行趨勢 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：全球流行趨勢，中國流行趨勢。 第二節(jié) 艾滋病健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容 [教學(xué)內(nèi)容] 掌握：教育目標(biāo)，教育內(nèi)容。 第三節(jié) 艾滋病健康教育與健康促進(jìn)的實施原則 [教學(xué)內(nèi)容] 了解：健全政府領(lǐng)導(dǎo)、多部門合作、全社會參與的艾滋病防治工作機制；完善艾滋病控制的法律、法規(guī)；增加宣傳教育的廣度和深度，采取“本”、“標(biāo)”兼治的干預(yù)措施；轉(zhuǎn)變觀念、消除社會歧視。 第四節(jié) 艾滋病健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計中應(yīng)注意的問題 [教學(xué)內(nèi)容] 熟悉：確定艾滋病流行狀況，分析行為類型。 了解：制定多方位的干預(yù)手段，關(guān)于效果評價指標(biāo)。 實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容與要求 通過實習(xí)課程的實習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握健康教育和健康促進(jìn)的一些相關(guān)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)好本課程和將來的社會衛(wèi)生服務(wù)奠定基礎(chǔ)。 實訓(xùn)一 專題小組討論 [目的要求] 通過本次實習(xí)，了解專題小組討論的概念及應(yīng)用，掌握專題小組討論的設(shè)計，學(xué)會通過專題小組討論收集信息的方法。 [實訓(xùn)性質(zhì)] 綜合性實訓(xùn)。 [實訓(xùn)內(nèi)容] 1．教師講解 2．學(xué)生實習(xí) 3．討論與講評 實訓(xùn)二 演講技巧 [目的要求] 通過本次實習(xí)，了解演講在健康教育中的地位和作用，掌握演講的規(guī)律和技巧。 [實訓(xùn)性質(zhì)] 綜合性實訓(xùn)。 [教學(xué)方法] 1．教師講解 2．學(xué)生實習(xí) 3．討論講評