《2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.2《正比例》正比例和反比例教案3 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.2《正比例》正比例和反比例教案3 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

正比例和反比例 教學(xué)目標(biāo) 1．使同學(xué)們系統(tǒng)地掌握比和比例（正、反比例）等基礎(chǔ)知識，提高同學(xué)們解比例的計(jì)算能力。 2．讓同學(xué)們經(jīng)歷對比和比例知識的整理與復(fù)習(xí)過程，把握有關(guān)知識的聯(lián)系，提高學(xué)生自主整理知識的能力。 3．能用比和比例的知識解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。 教學(xué)分析建議 1.教學(xué)指導(dǎo) 整理復(fù)習(xí)的線索：先引導(dǎo)學(xué)生對比例的有關(guān)知識進(jìn)行整理，再通過例題讓學(xué)生應(yīng)用比例的知識解決問題，最后通過課堂活動實(shí)現(xiàn)對復(fù)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸，加深對知識的全面理解和掌握。 2.教材分析與教學(xué)建議 對正、反比例的整理，教材的本意不局限在讓學(xué)生記憶概念，而是讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題理解正、反比例的量，所以教材上兩個(gè)學(xué)生的對話就反映出了這一編寫意圖。 突出正反比例量的復(fù)習(xí)。 例1是在坐標(biāo)圖上畫圖和根據(jù)圖像進(jìn)行估計(jì)的復(fù)習(xí)，這里既是應(yīng)用正比例圖像解決問題，也是對有關(guān)知識的鞏固。 教學(xué)例1時(shí)，一是要靈活選材。二是要突出思考過程。三是要理解（0，0）的含義。 例2是用比例的知識解決問題，也是傳統(tǒng)內(nèi)容中的按比例分配的問題。 教學(xué)時(shí)，首先可以通過創(chuàng)設(shè)情境介紹一點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技的知識；其次要讓學(xué)生觀察明確飼料袋上的信息，解決問題后引導(dǎo)學(xué)生反思解決按比例分配問題的方法，從而達(dá)到整理復(fù)習(xí)的目的。