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1、2021-2022年三年級科學下冊 第四課我們的身體教案 青島版 一、教學目標： 1、啟發(fā)學生充分運用自己的感官，像解暗箱一樣去推測身體內(nèi)部有什么。 2、通過上述親歷活動，引起孩子們對認識自己身體的興趣，對自己的身體有一個總體概略地了解。 3、培養(yǎng)學生充分運用感官進行觀察的習慣和能力。能運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。 二、教學重點： 身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。 三、教學難點： 觀察身體內(nèi)部器官。 四、教學準備： 空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結構圖等。 五、活動過程： （一）引入：動物的本領和它們的身體特點有關。 1、

2、提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？ 2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。 3、小結：動物的本領和它們身體的特點有關系。 4、引出課題：人有哪些本領？人為什么這樣有本領？今天我們來觀察自己的身體。 （二）觀察人的身體。 1、觀察身體的外形。 我們的身體由哪幾部分組成？ （讓學生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外，

3、還可以讓學生進一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等） 2、人體是左右對稱的。 （1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？ （學生回答人體是對稱的。這里要求學生具體說出怎樣對稱。通過討論，學生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應的） （2）讓學生親自體驗身體左右對稱這種結構的好處。 活動：①體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動：②讓學生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準確； 活動：③讓學

4、生先用兩只手系紅領巾，接著用一只手系紅領巾，讓學生體會兩只手比一只手做事方便靈活； 活動：④讓學生體會如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺階、轉向都會很不方便，身體也不易保持平衡。 （這些活動生動有趣，又使學生體會到我們身體器官左右對稱的優(yōu)越性。當然從人體外部來看，結構上還有不少特點，但對小學生來說觀察起來都有一定的難度，不便觀察，所以也就把重點放在身體的左右對稱這個特點上。從教學的情況來看，選擇這個觀察點，不僅符合學生的水平，而且選擇的體驗活動，方便易行，人人都能參與，學生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。） 3、觀察身體的內(nèi)部。 （1）教師用解暗箱的游戲引入。 教師準備一個牛皮紙袋，里面有

5、一個塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。教師讓學生想辦法推測里面的物品，并說出自己這樣猜測的理由。學生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。 接著教師出示一幅畫，上面畫有一個人體外表的輪廓，告訴學生人體好比剛才那個紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學生想辦法推測內(nèi)部有什么。 這時學生的思路打開了，想出了許多好辦法： ①有的說，用耳朵可以聽到心臟的跳動，從而可以知道心臟的位置； ②有的說，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉； ③有的說，說話時有手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部； ④有的說，吃飽飯后，脹起來的地

6、方是胃； ⑤有的說，餓的時候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑥有的說，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； …… 最后讓學生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？ （皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……） （三）課的延伸。 問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結構特點，使其能直立行走？ （四）作業(yè) 附板書設計： 觀察我們的身體:頭.頸.軀干.四肢 附送： 2021-2022年三年級科學下冊 結果了1教案 鄂教版 一、教學目標： 1.果實是由花的一

7、部分發(fā)育而成的；果實中有種子 2.觀察研究從開花到結果實這個過程中花的各個部分的變化，從而認識果實是由雌蕊發(fā)育而成的。 3.制作鳳仙花種子標本 二、教學重難點： 制作鳳仙花種子標本 三、教學準備： 一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。用于交流觀察的記錄單。鑷子、放大鏡。 四、教學過程： （一）觀察鳳仙花的果實 1.鳳仙花的果實是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？ 2.組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。引導學生比較觀察。 3.引導學生關注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么？（種子） 果實是由雌蕊發(fā)育而來的。 4.學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后，學生匯報。 5.教師小結。 ? 果實是由雌蕊發(fā)育而來的。 ? 果實里面有種子。 （二）制作鳳仙花種子標本 制作鳳仙花種子標本步驟 1.?曬干 2.?裝入瓶中 3.?貼上標簽 種子名稱?鳳仙花 采集時間? 制作人? 制作時間? 4.制作鳳仙花種子標本時要注意哪些事情？