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1、2021-2022年二年級數(shù)學下冊 巧算教案2 滬教版 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的正遷移能力，即將兩位數(shù)運算中的巧算方法遷移到三位數(shù)運算中。 2. 學會運用加法交換律與結(jié)合律進行巧算。 3. 能夠正確迅速地得出結(jié)果。 教學重、難點： 運用加法交換律與結(jié)合律進行巧算。 教學過程： 一、引入 口答：用巧算的本領(lǐng)來計算： 19＋28＋32= 123－45－55= 27＋46＋13= 56－18－16= 說說你怎么算得這么快？ 出示課題：巧算 二、展開 （一）探究連加的巧算 1. 你能用巧算的方法計算三位數(shù)加法嗎？

2、出示：389+163+237 觀察：（1）你想怎樣計算？可以巧算嗎？ （2）哪兩個數(shù)可以湊滿整百數(shù)？ 學生嘗試練習：389+163+237 =389+（163+237） =389+400 =789 提問：（1）為什么要把163+237用小括號括起來？ （163與237加起來正好是400，再加就容易多了?。? （2）算式中的小括號有什么作用？ （小括號里總是先算。） 2. 練一練：478+243+222 反饋后提問：（1）為什么可以把478與222安排在一起？ （2）巧算的關(guān)鍵是什么？ 3. 試一試：28+163+172+237 4. 小結(jié)：連加的巧算有什么秘密？

3、 （二）探究連減的巧算 1. 出示：853－498－253 討論：你想用什么方法進行減法的巧算？ 853－498－253 =853－253－498 =600－498 =102 提問：為什么要先算“853－253”？ （253與853的十位數(shù)、個位數(shù)都相同，當然先減去253就容易了。） 誰能用生活中的事例說一說，先減第一個數(shù)與先減第二個數(shù)為什么結(jié)果一樣？ 2. 試一試：376－199－176 3. 小結(jié)：連減的巧算有什么秘密？ （三）鞏固與深入 278＋374＋226 183＋99＋117 553－267－83

4、 652－376－52? 三、課堂總結(jié) 巧算時有什么秘密？要注意些什么？ 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學下冊 帶小括號的式題教案 北京版 教學目標 1. 通過引導學生解決生活中的實際問題，使學生體會生活中有需要先算加減，再算乘除的計算，使學生認識到要改變運算順序要使用小括號，學會計算帶小括號的兩步式題，培養(yǎng)學生的計算能力和語言表達能力。 2. 引導學生通過體會、思考、歸納、總結(jié)，理解所學知識。 3. 使學生體會數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。 教學重點 認識小括號的作用，學會計算帶小括號的兩步式題

5、。 教學難點 學會計算帶小括號的兩步式題。 教學過程 一、復習導入 1. 口算。(一步式題) 2. 說出計算過程。 4×8-8= 9×7-20= 54-6×5= 81÷9+28= 40÷8+46= 27-63÷7= 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（演示） 可愛的小白兔種了好多的大蘿卜，你們看有多少個？（學生回答）小白兔從這43個蘿卜中拿出了25個送給了它的好朋友小黑兔，然后把剩下的蘿卜裝在籃子里運回家。同學們，你們知道每個籃子里裝了多少個蘿卜嗎？

6、 三、探索新知 1. (出示例題)學生看圖讀題，弄清已知和問題。 2. 學生思考、理解題意。 3. 小白兔想把哪些蘿卜放在籃子里？要想求每個籃子里放幾個，得知道什么？ 以小組為單位，列式解答。 4. 匯報、交流 （1）板書算式：43-25=18（個） 18÷3=6（個） （2）結(jié)合算式說說你是怎么想的？ （3）討論這樣列的算式對不對：43-25÷3=6（個） 預(yù)設(shè)：如果有的學生是這樣列的算式，教師可以結(jié)合學生的列式講解，如果沒有，教師就可以直接板書出算式，引導學生進行討論。 （4）在一個算式中，有乘除、有加減，應(yīng)該先算乘或除，后算加或減要想先算加法或減法，我們請小括號

7、來幫忙，用小括號把加法括起來，就要先算小括號里的運算，再算外面的。 5. 試一試 說一說，先算什么，然后再算什么？ 42÷(8-2)= 5×(2+3)= 8×(39-37)= (96-60)÷9= 6. 小結(jié)： (1)在一個兩步運算中，有乘除，有加減，要先算乘除法，后算加減法。要想先算加減法，就要請小括號來幫忙。 (2)在一個運算中，有小括號的就要先算小括號里的，再算小括號外面的。 三、實踐運用 1. 計算練一練第1題，說出計算順序，并比較。 小結(jié)：說說小括號的神奇作用。（改變運算順序） 2. 完成練一練第2、3題。 四、總結(jié) 1. 這節(jié)課你認識了哪個新朋友？它有什么神奇的作用？ 2. 你還有什么問題？