《2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 1 Hello教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 1 Hello教案 外研版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 1 Hello教案 外研版 時(shí)間 課時(shí) 授課人 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)說Hi，Hello，能使用Hi，Hello互相問好。 2.會(huì)用I’m······介紹自己。 教學(xué)重點(diǎn) 正確使用Hi，Hello。 教學(xué)難點(diǎn) The procuation of “I’m”and “I am” 教學(xué)準(zhǔn)備 CD-ROM 教 學(xué) 過 程 Step1.Warming up: The teacher stands at the door and greets the students as th

2、ey e in the door. T: Hello,Hi,Hello,Hello,Hi. (1) 給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片斷（Magic English-Hello）。學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解，學(xué)習(xí)打招呼的用語。 Hello，Hi （充分理解Hello的應(yīng)用和I’m 的用法。） (2)由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。（在此過程教師可以簡(jiǎn)單了解一下同學(xué)們的英語基礎(chǔ)） Ste

3、p2.Presentation 通過CD-ROM來展示Unit1，Listen and point部分教學(xué)內(nèi)容。 Step3.Practice (1)將學(xué)生分成四組，教師以開火車的方式，貨車開到哪就以哪組同學(xué)同桌二人說“Hello，I'm…”“Hi，I'm…”. (在此過程中，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確，錯(cuò)誤的發(fā)音，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/而不能成為/em/或/ai/。) (2) 讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場(chǎng)所，結(jié)合圖片進(jìn)一步控股場(chǎng)景。為學(xué)生處是情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？ （情景1）清晨，兩個(gè)小

4、朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？ (情景2)上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教師，新生該怎樣做自我介紹？ (情景3)下課了，有好幾名新同學(xué)與新生結(jié)石，他們是怎樣說的呢？ (情景4)放學(xué)了，同學(xué)們互相道別，他們彼此都說了些什么？ (3) 兩人一組，聯(lián)系自我介紹，在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye/Bye-Bye。 (4) 自由結(jié)合或自己下位子了解，屆時(shí)新伙伴，再次練習(xí)Hello，I’m…/Hi,I’m…,Goodbye/Bye-Bye. 課后反思 在Practice部分，一定要讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也把目標(biāo)達(dá)成了。可以在豐富一下教學(xué)手段，

5、多運(yùn)用多媒體的方式，播放與課文相關(guān)的歌曲讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊學(xué)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)單詞Hello的理解。 板書設(shè)計(jì) 隨堂檢測(cè) Hello/Hi I'm… Goodbye/Bye-bye. 附送： 2021-2022年一年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 Unit 2(2) 教案 外研版 課題 Module 3 Unit2 How many girls? 課時(shí) 2-1 教材分析 It contains numbers and a sentence pattern in unit 1. Count numbers from 1 to 10. And

6、 use “How many?” to municate with others. And the noun of plural form. 教學(xué)目標(biāo) 1.??Be able to tell the noun of plural form from the noun of singular form. 2.??Be able to municate with others by “How many……?” 3.?Be able to have a sense a co-operation. 課前準(zhǔn)備 Word cards, pictures, courseware, pointer

7、 板書設(shè)計(jì) ? Module 3 Unit 1 How many girls? girl boy dog How many girls / boys / dogs? ? 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 意 圖 Warm-up 1. Greet students and let students greet each other. 2. Sing a song. (Ten little Indian boys) Revision T: My friends are ing. (Raise hands w

8、hich have smile faces on fingers.)Now let's count. One, two, three…… ten. How many girls? (Let students count them.) S: Nine. T: yes. Nine girls. Instruct students to count : one girl, two girls, three girls……) Then, How many boys? S: One boy. Presentation 1. Show the class some pictures

9、on the page of students' book .To show them the difference of “girl” and “girls”. 2. Let students practice to ask and answer “How many” in chains. 3. Listen to the tape and repeat. 4. Ask some questions about things in our classroom. ( How many books/pencils……?) Practice 1.Group co-operation

10、 municate with your partner. 2. Activity: Group of girls and boys. When teacher says “girl” , Each girl stands up. When teacher says “girls”, Many girls stand together. Consolidation and extension 1. group co-operation .Practice “How many? ……” 2. Sing a song (Ten little Indian boys) 3. Finish

11、the activity book. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? When students say “one boys” , teacher waves her hand and show no “s”. In order to give them a deep impression. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1.? Singing and dancing the song. 2.? Count how many things in your house. ? 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課的重點(diǎn)是復(fù)數(shù)的教學(xué)，所以我采取了直觀的教學(xué)方法，通過數(shù)一數(shù)班級(jí)男生女生的數(shù)量來學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)，如one boy , two boys, three boys…… 同時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音，boys 和girls 后面的s要發(fā)/z/,效果不錯(cuò)，孩子們能夠理解并自己數(shù)一數(shù)。