《2021-2022年三年級英語上冊 Module 4 Unit 10 第二課時教案 廣州版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級英語上冊 Module 4 Unit 10 第二課時教案 廣州版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年三年級英語上冊 Module 4 Unit 10 第二課時教案 廣州版 Objectives： 教學目標 (一) 語言知識目標 1 全面鞏固有關顏色的單詞、短語、句型 2 歸納 What’s …? 的運用 3 新句型Let’s colour …的運用 (二)語言技能目標 1 能根據聽到的指令給圖片上顏色 2 能簡單的語言描述事物的顏色 3 能流利朗讀詩歌，生動表演《英語活動手冊》的故事 (三)學習策略目標 1 學會聆聽，積極用英語與他人交流并能表達自己的想法 2 學會對自己和別人的表現(xiàn)給予評價 3 學會積極與他人合作，共同完成任務 (四)情感態(tài)

2、度目標 1 從故事表演和完成任務的過程中體驗語言運用的樂趣和成就感 2 學會尊重別人和虛心學習，當別人表演或展示的時候，認真聽和看，學習他人的優(yōu)點。 Language focused difficult point 教學重、難點： 語言知識的小結 口頭語言表達能力的培養(yǎng) Teaching Aids/Media and Resource 電腦、圖片、power point教學課件。 前置性作業(yè) 在家學唱歌曲《I can sing a rainbow》 Preview learning 師生互動，發(fā)揮小組學習的作用。 Teaching Procedures

3、 教學過程 Teaching activities & Steps 教學活動及具體的操作步驟 Learning Activities 學生學習活動 Strategies and purpose/策略與設計 Ⅰ.Warming up Activity 1：greeting and Free talk 出示圖片或實物 What’s this? What colour is the …? Activity 2： 唱歌《I can sing a rainbow》 Activity 1： 復習 Activity 2：唱歌 1游戲中復習

4、 2激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂學習氣氛。 II．Presentation and Practice Activity 3： 完成work with language (I) Activity4：《活動手冊》Ex.123 Activity5: Work with language (II) 畫一鋼筆，呈現(xiàn)句子Let’s colour it blue. 再呈現(xiàn)另一鉛筆，使用以上句型。 Activity 3： 學生聽—寫 Activity4： 聽力練習 Activity5： 模仿老師——練習以上句子——(II)做練習

5、——校對答案。 3.在練習中鞏固知識 4.在練習中鞏固知識 5.學生能夠整體感知新語言知識，幫助學生準確運用語言。小組的形式操練，培養(yǎng)學生的合作意識，可以幫助學習較慢的學生能學有所得，消除不敢說的顧慮。 III． consolidation Activity 6： 聽錄音，讓學生跟讀Rhyme。 6 .學生模仿，評比。 利于培養(yǎng)學生的英語口頭能力。 IV. Development Activity 7 表演《活動手冊》Ex.6 Activity 7 聽看表演，評比。 給學生交際及評比他人的機會。 V．Homework

6、1) 背誦Unit10 課文 2) 完成《活動》其余練習 課后的拓展性練習，有意識地引導學生把課堂上所學的語言知識運用到實際生活中與他人交流。 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 Module 4 Unit 11 Work with Language教案 廣州版 ? 廣州市小學英語五年級下冊 Module 4 Unit 11 Work with Language Animals World?教學設計 荔灣區(qū)環(huán)市西路小學?英語科?莫曉華 一．?????????? 教學內容和對象分析 本模塊的主題是Wild Animals，本課時是第四課時。本課結合即將

7、舉行的北 京奧運，通過創(chuàng)設情景“傳遞火炬”和“動物奧運會”等，讓學生在游戲和競賽中感受奧運氣氛，并齊來爭當火炬手。所學語法分析，學生在上一個單元學習過形容詞和副詞比較級；在四年級和五年級上學期分別學了許多“動物”單詞以及描述動物特點的句子。本課將通過以舊引新的方式，鞏固并歸納形容詞、副詞比較級和最高級的用法，采用任務型教學模式，為學生創(chuàng)設閱讀與寫作的機會，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 二．?????????? 教學目標 （一）語言知識目標： 1．能運用音標學習拼讀新單詞：swan, eagle, crocodile。 2．語法：歸納形容詞、副詞最高級的構詞規(guī)律；副詞最高級形式在句子中

8、的運用。 （二）語言技能目標： 1．通過對比，能運用副詞最高級的句型進行詢問和回答。 2．能用所學語言描寫動物的特點。 （三）情感態(tài)度目標： 1．通過小組合作，培養(yǎng)學生參與課題教學活動的興趣與積極性，以及培養(yǎng)學生的交際能力。 2．各環(huán)節(jié)的練習均從易到難， 照顧各層次的學生，增強他們的學習信心。 （四）學習策略目標： 1．通過創(chuàng)設情景的方法引導學生復習和學習新知識，培養(yǎng)學生聯(lián)系舊知識運用語言的能力。 2．學習如何與別人互相合作，互相幫助，共同解決問題。 三．?????????? 教學重點、難點 ????? 形容詞、副詞的比較級與最高級的構詞規(guī)律，副詞最高級在句子中的運用。

9、 四．?????????? 教學媒體 ????? 課本、PowerPoint，火炬道具，閱讀材料 五．?????????? 教學過程 Process Teacher’s activities Students’ activities Propuse Warming-up 1. Greeting. 2. Watch a short film and lead to the title “Animals World”. 3. Tell the aims. 1. Greeting. 2. Watch a short film. ? ? 3. Know the aims

10、 Warm up. ? Practice ? ? 1. Play a game: Pass the torch. ? ? ? ? ? 2. Ask Ss try to remember the rules of how to add er & est after adj. & adv. 3. Ask Ss read the words on P51. 4. Ask Ss try to write a long sentence according to the model. 5. Check 4 groups. 1. Listen to the music and

11、 pass the torch. When the music stop, the one has the torch need to make a sentence by using the words which teacher provide. 2. Review the rules of how to add er & est after adj. & adv. 3. Read the words on P51. ? 4. Write down a long sentence according to the model in groups. 5. Read the sent

12、ence in groups. 1. Review the parative degree and superative degree of adj.&adv. 2. Review the abilities of animals. ? ? Consoli- dation ?Animals Olympic Games. Ask Ss look at the pictures and pare the animals with each other. ?pare the animals with each other. Try to answer “Which of these

13、animal run/jump/climb/ fly…?” Use parative degree and superative degree to describe animals. Develop-ment ? 1. Ask Ss to read a passage about elephants. 2. have a “Q & A” petition. 3. Share their materials about “the most of the animals” from the net with others.（If time permits） 1. Read the

14、 passage carefully. 2. Enjoy the petiton. 3. Share their materials?with others. To practise the reading skill and let them know more things about “the most of the animals”. Homework Ask Ss to write a short passage to pare 3 animals’ abilities. Write a short passage to pare 3 animals’ abilities

15、. Review what they have learnt. ? ? ? 附：板書設計 ?Work?with?Language Animals?World ???????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????? … is thin.????????????????????????????? ?swan???? ?????????????????? … is thinner than …????????????????????????/ sw n/ ???????????

16、?????? ?… is the thinnest of the three. ??????????????eagle ?????????????????????????????????????????????????????????? ?/’i:gl/ ?????????????????? Which of these animal jumps highest???????? crocodile ?????????????????? … jumps highest.?????????????????????????? /’kr k dail/ ????????????????????

17、??????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????? 閱讀材料 ??? Elephants Elephants are the biggest land animals. A male（雄性） elephant can be up to（一直到） four metres tall————taller than two people standing on top of each other! And it can weigh up to

18、6.5 tons. Elephants eat grass and plants. Because they are so big, elephants need a lot of food. An elephant can eat up to 200kg of food a day, and they eat for 18 hours a day! Elephants live in family groups. There are about 20 elephants in a family group————mums, aunts, sons, daughters and cousin

19、s. The head of the family is usually a grandmother————the oldest female（雌性） elephant. Adult male elephants usually do not live with the family. They live alone or with other male elephants. Elephants live in Africa and Asia. African elephants are larger than Asian elephants and they have bigger ears, and they are more dangerous than their Asian cousins. They are more likely（有可能的） to attack people.