《2022春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1《乘除法的關(guān)系》教案6 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1《乘除法的關(guān)系》教案6 （新版）西師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、乘除法的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)（下）第11～15頁(yè)例1～2，課堂活動(dòng)第1～2題以及練習(xí)三第1～5題。 教學(xué)目標(biāo) 1在計(jì)算與解決問題的具體情景中體會(huì)乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系。 2經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)乘與除互逆關(guān)系和乘除法各部分間關(guān)系的過(guò)程，并有成功探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納概括能力。 3能運(yùn)用乘除法的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn) 在計(jì)算和解決問題的情景中探索乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1教師出示主題圖，談話引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂園嗎？今天老師和同學(xué)們一起到游樂園

2、玩一玩。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察游樂園情景圖，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ （1）學(xué)生說(shuō)出自己選擇的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，并列出算式解答。 教師板書算式：12×5×4＝240 12×4＝48 48÷4＝12 48÷12＝4…… （2）學(xué)生認(rèn)真觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生1：都是乘除法算式。 學(xué)生2：12×4＝48和 48÷4＝12這兩個(gè)乘除法算式有相同的地方，好像有點(diǎn)關(guān)系。 …… （3）同學(xué)們觀察得好，你能觀察出乘除法各部分間有什么關(guān)系嗎？今天我們一起來(lái)探討乘除法之間的關(guān)系。 板書課題：乘除法的關(guān)系 二、探究新知 1教學(xué)例1 教師：剛才我們從情景圖中知道

3、：每棵樹上掛了4個(gè)燈籠。 12棵樹上掛了48個(gè)燈籠。 通過(guò)這3個(gè)信息列出了3道算式，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這3道算式。 ? 12×4＝48 48÷4＝12 48÷12＝4 （1）結(jié)合具體情景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)所表示的意思和每個(gè)算式解決的問題。 （2）看一看除法和乘法之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生分組討論，全班交流。 學(xué)生1：都說(shuō)的是同一件事。 學(xué)生2：…… 教師：同學(xué)們觀察討論得很好，找出了這3道算式之間的一些關(guān)系，我們繼續(xù)來(lái)研究下面的問題是不是也有這種關(guān)系？ 2教學(xué)例2 出示例2情景圖，學(xué)生選擇兩個(gè)信息提出問題并解決。 請(qǐng)?jiān)?2頁(yè)上寫出1道乘法算式和2道除法

4、算式。 教師根據(jù)學(xué)生的口述板書算式。 65×15＝975 975÷65＝15 975÷15＝65 說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式各部分的名稱，再比較上面3個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （獨(dú)立思考，小組討論，做好記錄） 各小組匯報(bào)結(jié)果，教師板書。 因數(shù)×因數(shù)＝積 一個(gè)因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù) 被除數(shù)÷除數(shù)＝商 除數(shù)＝被除數(shù)÷商 被除數(shù)＝商×除數(shù) 已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，用除法。 除法是乘法的逆運(yùn)算。 教師：議一議，在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商，除數(shù)，余數(shù)之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，小組討論，再匯報(bào)。 3討論 0不能做除數(shù)“0不能做除數(shù)”你知道

5、這是為什么嗎？ 先計(jì)算下列各題： （1）0÷4＝0÷5＝0÷134＝ （2）0÷0＝6÷0＝ 學(xué)生猜一猜這兩組算式的商是幾？說(shuō)出理由。 （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘、除法之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)明） 4課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你都學(xué)到了什么？你還有什么問題？ 三、課堂活動(dòng) 1 教科書第14頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。 師生對(duì)口令，然后同桌互對(duì)口令。 2 教科書第14頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。 先讀題，問：從題目的要求你明白了什么？ 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，并寫出依據(jù)。 抽學(xué)生板演，集體訂正。 四、鞏固練習(xí) 1練習(xí)三第1題，學(xué)生獨(dú)立做在作業(yè)本上。 2練習(xí)三第2題和3題，學(xué)生獨(dú)立完成，全班反饋，說(shuō)出依據(jù)。 五、課堂作業(yè) 1練習(xí)三第4，5題，學(xué)生獨(dú)立做在課堂作業(yè)本上。