《2021-2022年二年級語文下冊 你別問這是為什么教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級語文下冊 你別問這是為什么教案 西師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級語文下冊 你別問這是為什么教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.運用學(xué)過的識字方法，認(rèn)寫本課生字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。 3.背誦課文。 教學(xué)重點：認(rèn)寫本課生字；能用多種形式讀、背詩歌。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片，動畫片《賣火柴的小女孩》的片段。 學(xué)生：布置學(xué)生閱讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自己的感想。 教學(xué)時間：1~2課時 教學(xué)過程： 　　一、談話引入，激發(fā)興趣 　　　　師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊；穿棉衣不把它弄破；

2、她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌　　《你別問這是為什么》。 　　　?。◣煱鍟n文題目，生齊讀課文題目） 　　二、聽讀課文，引出故事 　　　1.聽童聲朗誦磁帶。 　　　2.提問：課文中的“她”指的是誰？ 　　　3.看動畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事。 　　　4.提問：聽了這個故事你有什么想法？ 　　三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 　　　1.生自由小聲讀課文，數(shù)一數(shù)這首詩共有幾節(jié)。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。 　　　2.小組內(nèi)利用生字卡片互相學(xué)習(xí)。 　　　3.檢查認(rèn)字、記字情況。 　　　4.字形分析，寫字指導(dǎo)。 　　四、讀悟結(jié)

3、合，體會感情 　　　1.自讀課文，讀正確，讀通順。 　　　2.指導(dǎo)朗讀，體會感情。 　　　?。?）學(xué)習(xí)1~4小節(jié)。 　　　　　　A.你認(rèn)為該怎樣讀？（輕輕地讀，讀出神秘的語氣。） 　　　　　　B.抽讀、評價。 　　　　　　C.同桌抽讀，互相評議。 　　　　　　D.齊讀。 　　　　　　E.找規(guī)律，指導(dǎo)背誦1~4小節(jié)。 　　　　（2）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。 　　　　　　A.“我”的夢飛到哪里了？ 　　　　　　B.想象和小女孩在一起時的情景，并說一說。 　　　　　　C引導(dǎo)學(xué)生讀出歡快的語氣。 　　　（3）學(xué)習(xí)第6小節(jié)。 　　　　　　A.簡介安徒生。 　　　　　　B.推薦讀《賣火

4、柴的小女孩》，讀后有自己的感想。 　　?。?）朗讀并背誦。 　　　　　A.想象情景，自由朗讀，互評互議。 　　　　　B.自選方法，背誦全詩。 　　五、拓展延伸，激發(fā)情感 　　　　你想帶給小女孩什么呢？給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。 附送： 2021-2022年二年級語文下冊 借書1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時歸還。 2.能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。 重點和難點： 連貫地說一段話，注意句與句之間的連接，把借書、還書的過程說清楚。 教學(xué)準(zhǔn)備： 書。 教

5、學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 小朋友，我們有時要向別人借東西。這時候，我們應(yīng)該怎么說、怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這些知識。出示課題，齊讀。要求大家仔細(xì)看圖，并且把話說正確、有順序。 明明買了一本故事書，丁丁想借來看。怎樣學(xué)會借書呢？這節(jié)課就來學(xué)學(xué)這方面的內(nèi)容。 二、逐幅看圖說話。 （1）看圖1。 問：這是哪一天？（3月5日）圖上畫了什么？明明有本新的故事書，丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？） （2）看圖2。 問：丁丁來到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封

6、面呢？明明是怎么想的？ （3）看圖3。 問：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。） （4）看圖4。 問：丁丁什么時候把書還給了明明？ 丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝?。? 明明怎樣說？（不用謝。） 三、把4幅圖連起來說。 1.提示：丁丁的言行要說具體，明明的話要說得簡明。 2.讓學(xué)生自由準(zhǔn)備，再指名說，老師作點播，注意用好過渡語。 3.指定幾個人說，評議，說出優(yōu)缺點。 四、情境表演。 1.自由組合，表演“借書”。 2.指定一組表演，評議。 3.遷徙說話訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時的言行。 五、總結(jié)。 1.你喜歡丁丁的哪些地方？ 借了東西要愛護(hù)，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。 2.針對班級實際，對學(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。 板書： 借書 借書（請謝謝） 包書（愛護(hù)） 看書（認(rèn)真） 還書（謝謝）