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1、2021-2022年一年級語文 老公公教案 人教版 教學目標： 1．學會6個生字，認識1個偏旁“八字頭”。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．會認9個字。 教學重點： 1．學會6個生字的音形義。 2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。 教學難點： 1．按筆順正確地書寫“出”字。 2．朗讀課文，理解課文。 教學過程： 一、談話導入，引出課題。 　　　　同學們，新年馬上就要到了！你們打算怎樣慶祝新年呢！說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的？教師板書課題：13.老公公。學生齊讀課題。 　　二、初讀課文。 　　　1．聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考： 　　

2、　　(1）課文寫的是什么事？ 　　　　(2）“老公公”是誰呀？ 　　三、學習生字和會認字的讀音。 　　　1．借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。 　　　2．同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最準確。 　　　3．抽讀生字和會認字的卡片。（帶拼音的卡片） 　　　4．做“拼音和字”的找朋友游戲。 　　四、巧記字形，理解字義。 　　　1．學生自學本課的生字。 　　　2．組內交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。 　　　3．小組匯報： 　　　　公：上下結構的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”就

3、是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車…… 　　　　毛：獨體字?？梢杂谩笆帧弊謥碛?，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線…… 　　　　老：上下結構的字?？梢杂檬熳旨庸P畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公…… 　　　　出：上下結構的字。用數筆畫的方法記憶：。學生書空。組詞：出門、出來、出口…… 　　　　年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶：。學生書空，組詞：新年，過年…… 　　　　來：獨體字?？梢杂谩懊住眮碛?，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。 　　　4．抽讀詞語卡片

4、，鞏固生字和會認字。 　　五、正確地書寫生字。 　　　1．學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。 　　　2．讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。 　　　3．學生在觀察、說的基礎上把課后練習2進行描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。 　　　4．學生試著把每個字獨立書寫一遍。 　　　5．教師重點指導“老和年”字的書寫。 　　　6．學生練習書寫“老和年”字，寫后進行評改！ 　　　7．其它幾個字學生獨立在書上書寫，教師巡視個別輔導。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 第二課時 教學目標： 1．正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。 2．在生字本上正確、規(guī)范地寫生字。 教學重

5、難點：正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。 教學過程： 一、復習 　　　1．抽讀生字和會認字卡片。 　　　2．學生輕聲讀課文，邊讀邊標出自然段。 　　　3．分段讀課文，聽聽讀音是否正確？ 　　二、學習課文內容，指導朗讀。 　?。ㄒ唬W習第一自然段： 　　　1．自己出小聲讀第一自然段，讀后說說自己讀懂了什么？ 　　　2．“新年”是幾月幾日？還可以怎么說？（元旦） 　　（二）學習第二自然段： 　　　1．學生自己出聲讀這段，邊讀邊用鉛筆畫出老公公什么樣？（白胡子、白眉毛）板書：白胡子，白眉毛 　　　2．出示圖，看圖說說老公公在干什么？ 　　　3．想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝

6、福大家新年好的時候會怎么說，自己想一想。（板書：拱手、彎腰、祝福新年好?。? 　　　4．請學生帶上老公公的頭飾，眉毛和胡子到臺前來表演。 　?。ㄈW習第三自然段： 　　　1．自己輕聲讀第三段，邊讀邊標出有幾句話？ 　　　　　想想每句話主要告訴我們什么？板書：摔倒哈哈笑 　　　2．再邊讀課文邊看圖，想想從這段中你還知道什么？（老公公的角色是同學扮演的。） 　　　3．想一想應該怎么讀呢？ 　　　　　教師范讀，學生練習讀，指名讀。 　?。ㄋ模├首x全文，邊讀邊體會大家慶祝新年聯歡會的歡快場面。 　　三、正確在生字本上書寫本課的生字，每個生字寫3遍。 附送： 2021-2022

7、年一年級語文 自己去吧教案 人教版 教學目標: 1.學會7個生字,理解友生字組成的詞語,認識2個部首。 2.了解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。 3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學重難點:1.培養(yǎng)觀察圖畫的能力,理解課文內容,能正確、流利的朗讀課文。 　　　　 2.從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領。 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導入 　　　　小朋友，我們都已經長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學會做哪些事情了？你是怎么學會

8、的？在學的過程中，有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？ 　　二、今天，我們來認識兩位朋友，他們也想學本領。 （課件演示：小鴨、小鷹）想不想知道他們想學什么本領？（課件動畫，并出示部分課文內容：小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧。”小鷹說：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊風景很美，自己去看吧。”） 三、讀課文，整體感知 　　1.學生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，特別是生字的音。 　　2.讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。 　　3.檢查初讀效果。 　　（1）出示帶拼音的生字，齊讀。 　　（2）去掉拼音讀一

9、讀。 　?。?）重點指導： 　　深：ē，聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。 　　分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、嗎，讀輕聲。 　 （4）同桌互相找一找?guī)值木渥幼x一讀。 　　四、找朋友游戲。 　　多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶著本課生字的頭飾，兩個合在一起可以組成詞語的就成為朋友。 　　要求：（1）先認讀生字寶寶。 　　 （2）朋友找到后，同學齊讀。 　　五、寫字指導。 　　1.復習生字。自、己、東、西。 　　2.分析字形。 　　自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊弊忠獙懙镁又?。 　　己：第二筆寫在橫中線上，第三筆不出頭。 　　東：第

10、二筆是，左右兩點要對稱。 　　3.學生照筆順提示在書上描紅。 　　4.學生練習寫字，師巡視輔導。 　　六、課堂小結。 　　我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學們課后能自己去把課文讀流利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　一、復習生字詞，激趣導入 　　 1.課件：“青蛙過河”游戲復習生字。 　　 2.課件：“紅綠燈”游戲復習詞語。 二、看課文動畫，初讀課文 　　 1.看動畫，想：課文講的是什么事？ 　　 2.用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領？ 　三、小組合作探究，深讀

11、課文 　　　1.提問：那么小鴨、小鷹有沒有學會呢？ 　　　2.出示課文句子，讀一讀。 　　　3.提問： 　　　　（1）媽媽為什么要他們自己去？ 　　　　（2）你想象一下，他們會怎樣學？會遇到什么困難？（任選一個說一說）交流。 　　　4.指導朗讀。 　　　5.你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？ 　　　6.他們學會了本領為什么會這么高興？它們回怎么想？怎么說呢？媽媽又會怎么說呢？ 　　　7.了小鴨、小鷹你會對他們說什么？ 8.全班交流，進行小組比賽?！　? 四、聯系實際說話，拓展延伸 　　 1.最近自己學會了什么？是怎樣學會的？ 　　 2.看課件說話：學會了。 　五、小結，指導背誦 　六、布置作業(yè) 　　 1.（必做題）背誦《自己去吧》這篇課文。 　　 2.（選做題）同學們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務活來做，做完后跟媽媽說說你是怎樣做的。