《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下冊(cè)位置教案1 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下冊(cè)位置教案1 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下冊(cè)位置教案1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第5~9頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)行、列確定物體位置。 2、學(xué)會(huì)確定物體位置。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合實(shí)際正確描述物體位置，理解相對(duì)性。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相對(duì)性。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 小朋友們，今天有一位小客人來到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎。 二、學(xué)習(xí)新知： 1、這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個(gè)，誰(shuí)能很快地找出他來？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起） 2、我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，

2、第幾個(gè)是從左邊開始數(shù)。） 3、在自己的書上找出第1組第2個(gè)小朋友，他就是我們的小客人。 4、教師提問學(xué)生指： （1）第5組第4個(gè)。 （2）第2組第3個(gè)。 5、學(xué)生小組活動(dòng)：互相提問并在書上找出相應(yīng)的小朋友。 6、先說一說你自己的座位，再填空。 你的座位是第（ ）組第（ ）個(gè)。 你前面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。 你后面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。 你左邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。

3、 你右邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。 三、練習(xí)： （一）第6頁(yè)做一做。 （1）教師提出問題：第1行第2個(gè)是（ ），狗在第（ ）行第（ ）個(gè)。 （2）你還能提出什么問題？（學(xué)生自由提問） （3）解決問題。 （二）完成練習(xí)一 1、第1題。 （1）學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后 第4位同學(xué)請(qǐng)站起來，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的要求做。 （2）學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。 2、第2題。 （1）教師提出要求：我們來做拍手游戲。兩個(gè)小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲。 （2）學(xué)生分組

4、活動(dòng)。 3、第3題。 （1）教師出示第三題圖畫，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。說一 說東西放在什么位置合適。 （2）學(xué)生先在小組中說，指名在圖畫板上貼。 （3）教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。 4、第5題。 （1）看圖，說一說圖上畫了什么？ （2）你能根據(jù)圖提出什么問題？（學(xué)生自由提問） （3學(xué)生自己解決問題。 （4）在書上填空。 5、數(shù)學(xué)游戲：聽反話 （1）教師提出要求：聽老師說位置，小朋友做出相反的動(dòng)作。 （2）教師說學(xué)生做。 （3）學(xué)生在小組里活動(dòng)。 四、生活中的數(shù)學(xué)。 1、上下樓梯靠右邊走。 2、自行車、汽車都是靠右行。 3、北京的公共汽車停在

5、馬路右邊。 4、香港的公共汽車停在馬路左邊。 …… 五、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下冊(cè)位置教案2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第5~9頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)行、列確定物體位置。 2、學(xué)會(huì)確定物體位置。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合實(shí)際正確描述物體位置，理解相對(duì)性。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相對(duì)性。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 主題圖。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 小朋友們，今天有一位小客人來到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎。 二、學(xué)習(xí)新知： 1、這位小客人坐

6、在哪里呢？他坐在第1組第2個(gè)，誰(shuí)能很快地找出他來？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起） 2、我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，第幾個(gè)是從左邊開始數(shù)。） 3、在自己的書上找出第1組第2個(gè)小朋友，他就是我們的小客人。 4、教師提問學(xué)生指： （1）第5組第4個(gè)。 （2）第2組第3個(gè)。 5、學(xué)生小組活動(dòng)：互相提問并在書上找出相應(yīng)的小朋友。 6、先說一說你自己的座位，再填空。 你的座位是第（ ）組第（ ）個(gè)。 你前面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。

7、 你后面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。 你左邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。 你右邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。 三、練習(xí)： （一）第6頁(yè)做一做。 （1）教師提出問題：第1行第2個(gè)是（ ），狗在第（ ）行第（ ）個(gè)。 （2）你還能提出什么問題？（學(xué)生自由提問） （3）解決問題。 （二）完成練習(xí)一 1、第1題。 （1）學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后 第4位同學(xué)請(qǐng)站起來，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的要求做。 （2）學(xué)

8、生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。 2、第2題。 （1）教師提出要求：我們來做拍手游戲。兩個(gè)小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲。 （2）學(xué)生分組活動(dòng)。 3、第3題。 （1）教師出示第三題圖畫，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。說一 說東西放在什么位置合適。 （2）學(xué)生先在小組中說，指名在圖畫板上貼。 （3）教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。 4、第5題。 （1） 看圖，說一說圖上畫了什么？ （2）你能根據(jù)圖提出什么問題？（學(xué)生自由提問） （3）學(xué)生自己解決問題。 （4）在書上填空。 5、數(shù)學(xué)游戲：聽反話 （1）教師提出要求：聽老師說位置，小朋友做出相反的動(dòng)作。 （2）教師說學(xué)生做。 （3）學(xué)生在小組里活動(dòng)。 四、生活中的數(shù)學(xué)。 1、上下樓梯靠右邊走。 2、自行車、汽車都是靠右行。 3、北京的公共汽車停在馬路右邊。 4、香港的公共汽車停在馬路左邊。 五、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？