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1、教學計劃 一、班級及學生情況分析： 四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 二、教學目的 知識和能力方面： 通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 教學過程與方法： 引

2、導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀： 在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格 三、教材分析： 1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大

3、自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。 2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 四、人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 五、教學措施： 1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 2、 好課前的各項準備活動。 3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 六、教學進度： 周次 內(nèi) 容 第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的魅力 黑與白 第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞 第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫 第七周 雙胞胎 第八周 藏書票 第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我 第十一周 愉快的春游 第十二周 哪些是相同的 第十三周 千變?nèi)f化的帽子 第十四周 飄來飄去的小島 第十五周 迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具 第十七周 光的魅力 第十八周 珍愛國寶 秦始皇陵兵馬俑