《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信 1教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信 1教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信 1教案 人教新課標(biāo)版 1.知道書(shū)信的一般格式。 2.用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學(xué)重點(diǎn)： 書(shū)信的格式以及“畫信”的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合不同的內(nèi)容，大膽地表現(xiàn)畫面。 課前準(zhǔn)備： 教師：兩封信、郵筒、學(xué)生的信 學(xué)生：彩色水筆、信封、信紙 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 同學(xué)們，我們先來(lái)唱一首非常有趣的兒歌。出示兒歌：《小蜜蜂和螞蟻》 蜜蜂用樹(shù)葉，寫信給螞蟻，咬了三個(gè)洞，表示我想你。 螞蟻收到信，看了半點(diǎn)鐘，也咬三個(gè)洞，表示看不懂。 蜜

2、蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用。 大家知道寫字有什么用么？你們知道為什么要寫信？你們以前寫過(guò)信嗎？收到過(guò)信嗎？現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)上二年級(jí)了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多字，是不是所有的字都會(huì)寫呢？ 那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)現(xiàn)在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來(lái)看一看吧！ 哦，一封是小螞蟻的一封是小蜜蜂的，看來(lái)一年來(lái)，不僅同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！ 他們倆都學(xué)會(huì)了寫信呢！ 我們來(lái)看看這兩封信有什么不同？ 我來(lái)找兩名同學(xué)來(lái)讀一讀。（打開(kāi)小螞蟻的信）看來(lái)小螞蟻還有許多的字不太會(huì)寫，他還需要好好學(xué)習(xí)。 我們?cè)賮?lái)看看小蜜

3、蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？ 小蜜蜂也有不會(huì)寫得字，可是他學(xué)會(huì)了畫畫，看來(lái)寫字很有用，畫畫也很有用。 咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過(guò)畫畫？ 那我們今天也來(lái)向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)用畫來(lái)寫信。 出示課題：用畫來(lái)寫信 二、發(fā)展階段 同學(xué)們，我們?cè)賹懲晷藕?，?yīng)該怎樣做才能讓對(duì)方收到信。 補(bǔ)充：貼上郵票，放到郵筒里。郵遞員會(huì)來(lái)傳達(dá)我們的情誼。 下面一起來(lái)做個(gè)小游戲好嗎？郵遞員的游戲大家還記得嗎？今天誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員？來(lái)請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)郵遞員。 游戲內(nèi)容：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰(shuí)呀？我是郵遞員呀，哪里來(lái)的信呀？來(lái)的信，送給誰(shuí)呀？送給…… 現(xiàn)在小組一起來(lái)交流一下信封應(yīng)該怎樣來(lái)寫，應(yīng)該有哪些具體內(nèi)容？ 看了剛才

4、既有字又有畫的信，老師看到有的同學(xué)們已經(jīng)在躍躍欲試了，現(xiàn)在大家靜靜地想一想，你最想給誰(shuí)寫一封信? 現(xiàn)在想好的同學(xué)拿出你的畫筆，畫出心中最想畫的，寫出心中最想寫的，寄給心中最想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里，讓郵遞員傳送我們的情誼。 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 三、課堂評(píng)價(jià) 我們?cè)賮?lái)郵遞員的游戲（學(xué)生評(píng)價(jià)后，獎(jiǎng)勵(lì)郵票） 剛才，我也抑制不住自己的心情，給大家寫了一封信，你們想知道嗎？我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給大家念一下。 附送： 2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信教案 人教新課標(biāo)版 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道書(shū)信的一般格式。

5、2.用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.了解書(shū)信的一般格式。 2.用圖文的方式寫信和裝飾信封。 教具學(xué)具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 （一）引導(dǎo)階段 師問(wèn)：小朋友你寫過(guò)信嗎？收過(guò)信嗎，看過(guò)信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你?huì)寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？ 欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分 A.1.稱呼2.正文3.結(jié)尾4.具名5.日期（6.附言） B.展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫來(lái)寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？

6、 C.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字如： D.用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同 （二）發(fā)展階段 展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成 A. 1.收信人郵政編碼2.收信人的姓名3.寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求： 你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái)，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。 折疊裝進(jìn)信封，美化信封 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo) 五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具 六、課后拓展 寫信給媽媽、爸爸等人的信 寫給高年級(jí)同學(xué)的信 寫給老師的信 寫給朋友的信