《2022春一年級語文下冊 課文2 第5課《三個小伙伴》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級語文下冊 課文2 第5課《三個小伙伴》教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5、三個小伙伴 教學(xué)目標： 1、認知目標：讀準字音，理解新詞，讀懂課文。 2、能力目標：學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文；能有興趣地合作表演好這個故事。 3、情感目標：讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，體會三個小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。 教學(xué)重難點： 重點：學(xué)會課文中的字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 難點：學(xué)會在合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 課前準備： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我準備制作課件表現(xiàn)文本內(nèi)容、動物頭飾。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解課文中小動物的本領(lǐng)。 教師：多媒體課件。 教學(xué)環(huán)境：提前載

2、一棵樹，記住栽樹的過程。 教學(xué)用具：課文中小動物的頭飾、教學(xué)掛圖。 課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、 揭示課題 1、 猜謎語導(dǎo)入。 2、 揭示課題。指名讀題。 3、 齊讀課題。 4、 過渡：故事里的三個小伙伴在一起要做一件什么事呢？ 二、 初讀指導(dǎo) 1、 看圖讀故事開頭和結(jié)尾。 （1） 看圖讀開頭。A看投影1，點名回答三個小伙伴是誰。 B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔? C出示第一自然段。指名齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。指導(dǎo)感情朗讀。分組讀，表演。 （2） 看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？ B出示課文最后一段。 C再次映示投影1，問：讀了故

3、事的結(jié)尾，知道三個小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細心的小朋友會有疑問嗎？ 2、 引入故事中間部分。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說說栽樹的步驟，相機出示下列詞語，指名讀。 （2） 可是——出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？ 沒有籮筐運肥料怎么辦？ 沒有水桶澆水怎么辦？ （3） 是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。 （4） 自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。 （5） 檢查自讀情況。出示詞語讀。點名朗讀。 三、 指導(dǎo)寫字 1、 認讀生字： （1）讀生字。（齊讀、指名讀、領(lǐng)讀，開火車讀，男女生比賽讀） （2）給

4、生字找朋友。 2、 指導(dǎo)書寫。 （1）自學(xué)筆順，書空。 （2）師指導(dǎo)，范寫。 3、 學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。 四、 課內(nèi)作業(yè) 1、 抄寫生字、詞語。 2、 熟讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀生字 2、師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了19課——生齊讀課題，誰知道“三個小伙伴”分別指誰？（師貼圖） 3、它們一起干了一件什么事呀？板書：栽樹 師引讀第一節(jié)：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹。 學(xué)習(xí)第一節(jié) 　　1、出示“一同”，指讀，齊讀。換詞（一起，一塊兒） 2、指導(dǎo)讀第一節(jié)，突出“一同”。 過渡：在栽樹的過程中，三個小伙伴遇到

5、了許多困難。那么，它們遇到了哪些困難呢？又想出了什么好辦法解決的呀？ 三、學(xué)習(xí)二至五節(jié) 1、自讀二至五節(jié) 2、學(xué)習(xí)第二節(jié) 師：它們首先遇到了什么困難？是誰想辦法解決的？ （1）出示第二節(jié)，指讀。 （2）指名答前半題。（沒有鋤頭挖數(shù)坑。）小朋友遇到了困難，心里會怎么樣？（很焦急）對呀，誰來讀好這一句。指讀，齊讀。 （3）是誰想出好辦法解決這個困難的呀？（小野豬）小野豬怎么說的？誰來讀好小野豬說的話。小野豬又是怎么做的呢？出示“拱”，指讀，誰能做做小野豬用嘴巴拱出一個樹坑的動作。誰來讀小野豬怎么做的句子。 （4）指導(dǎo)分角色朗讀第二節(jié)。 （5）指導(dǎo)背誦。 ①出示幻燈片提示: 沒

6、有__________________怎么辦?_________說:“不要緊,不要緊，我有______________?！辈灰粫?______就用___________________________。 ②指名口頭填空。 ③指背，齊背。 師：聰明的小野豬用嘴巴拱出了一個樹坑?？墒牵又鼈冇钟龅搅似渌睦щy，是什么困難呢？又是誰想辦法解決的呀？ 3.自學(xué)三至五節(jié) 要求:四人小組討論學(xué)習(xí)。 （1）輕聲讀3—5節(jié)，思考上述問題。 （2）小組討論問題。 （3）練習(xí)有感情、分角色朗讀課文。 4.檢查自學(xué)情況，按小組匯報補充。 （1）緊接著它們遇到的是什么困難？是誰想辦法解決的呀？

7、怎么解決的？ （沒有籮筐運肥料。小袋鼠用皮口袋運來一堆肥料。） （2）一人讀小袋鼠說的話，其余部分另三人讀。 （3）出示幻燈片提示（同上），試背第三節(jié)，齊背。 （4）師：這回是聰明的小袋鼠用皮口袋解決了沒有籮筐運肥料的困難。于是，三個小伙伴把小樹栽進——（生：坑里），施上——（生：肥料），培上（生：泥土）。栽樹的任務(wù)完成了嗎？為什么？那它們最后遇到的困難是什么？又是誰想辦法解決的呀？ （沒有水桶澆水。小象用長鼻子吸水澆樹。） （5）一人讀小象的話，其余部分另三人讀。 （6）出示幻燈片提示，試背第五節(jié)，齊背。 沒有______________怎么辦?_______說:“不要緊, 不要緊，我有___________。”_________跑到________,用______________________,把樹坑澆得濕濕的。 師:小樹栽好啦!三個小伙伴心情怎么樣? 四、學(xué)習(xí)第六節(jié) 齊讀第六節(jié),讀出高興的語氣。 五、總結(jié)全文 1、齊讀全文,邊讀邊想加什么動作。 2、指名三人上臺表演,一人讀敘述部分。 3、同學(xué)們想一想：在栽樹的過程中，他們遇到了那么多的困難，單靠他們其中的某一個人，能把數(shù)載好嗎？ 4、小朋友學(xué)了這篇課文以后,你有什么感想呀?(學(xué)生自由講) 板書設(shè)計: 作業(yè)設(shè)計：