《二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 第8課《安全地玩》教案2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 第8課《安全地玩》教案2 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、8 安全地玩 教學目標 1．知識與能力 (1)能預見危險并且能正確處理。 (2)能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。 (3)培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。 2．情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。 3．行為與習慣 (1)預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危險的地方玩耍。 4．過程與方法 通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預知危險，做到防患于未然。 教學重難點 1．重點： (1)預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。

2、 (2)提醒他人不到危險的地方玩耍。 2．難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。 教學準備 教師準備：1．安全卡片和不安全卡片若干。2．課件。 學生準備：1．彩筆、剪刀。 2．卡紙。 教學過程 一、導入活動，引出話題 1．(課件出示玩球的地點)師：同學們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎? 2．生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 3．師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩”。 【設計意圖：讓學生明確生活中存在著

3、安全隱患，認識到自己應該在安全的地方玩耍。】 二、在這里玩安全嗎 1．(課件出示教材第30頁的四幅圖)師：同學們，你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險? 2．學生討論交流。 3．(課件出示教材第31頁《捉迷藏》)師：你們覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢? 4．生l：門后邊。 生2：窗簾后邊。 生3：餐桌下。 5．師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方。 【設計意圖：讓學生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護自

4、己?！? 三、我是安全警示員 1．(課件出示教材第32頁的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患? 2．學生匯報。 3．師：假如要做一個安全警示牌，我們應該寫些什么呢? 4．學生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。 5．學生在班內(nèi)交流展示。 6．師：當預見危險后，有的學生不敢去玩了，你們有什么建議呢? 7．學生討論交流。 8．師：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢。 【設計意圖：讓學生在提前預知危險的情況下，做到不害怕危險，并能夠找到應對危險的方法?！? 四、我們的安全提示牌

5、 1．師：你們在什么地方見過安全提示牌呢?上面寫著什么? 2．學生回憶并回答。 3．師：下面我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全。 4．學生動手操作，班內(nèi)展示。 5．師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢? 6．學生討論交流。 7．師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預見了危險，還給他人提了醒。 【設計意圖：讓學生提前預見危險，并很好地提醒他人防范危險?！? 五、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險，我們真正成了安全小衛(wèi)兵 板書設計 在這里玩安全嗎 安全地玩 我是安全警示員 我們的安全提示牌