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1、做什么事最快樂 教材分析： 這是一篇童話。題目是一個問句，所以能引起人的思考，并使讀者激發(fā)起閱讀的興趣。從題目分析，有兩個因素互為彌補(bǔ)與限制。一為“做什么事”，一為“最快樂”。人要做的事情很多，但用“最快樂”來限制恐怕就只有一件了，而“快樂”的感覺產(chǎn)生的原因也很多，但用“做什么事”作為前提，那么這個“快樂”也有了固定的指向，因此這個題目已明確顯示出了文章的內(nèi)容，即“做事”與“快樂”的結(jié)合。 　　 教學(xué)理念： 　　1、以學(xué)生為教學(xué)主體，提高語文的能力。 　　2、提供自主學(xué)習(xí)與交流合作的機(jī)會，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 　　課時按排：二課時 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的

2、要求，該類型的課文的特點(diǎn)和低年級學(xué)生的認(rèn)知水平，制定以下教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)本課6個生字“做”“快”“樂”“叢”“為”“別”。兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認(rèn)識1個編旁“刂”。認(rèn)識1個多音字“覺”(jue )。理解由生字組成的詞語。 　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。 　　3、能認(rèn)識到做對別人有用的事快樂，學(xué)會關(guān)心別人。 　　 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞、理解課文內(nèi)容。 　　 教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)理解媽媽的話。 　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件 　　 教學(xué)過程： 第一課時 　　 教學(xué)過程： 　　一、激情導(dǎo)入 　　1、老師看你們個個都

3、做得這么精神，老師此時的心情可以用這樣的一句詞來形容(快樂) 　　2、同學(xué)們，你們什么時候感到最快樂呢? 　　3、“你們看，這兒有一只小青蛙，也在想著這樣一個問題，做什么事最快樂呢?”畫面出示課題。“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧!“ 　　二、初讀感知 　　1、打開書自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字詞圈出來借助拼音多讀幾遍。 　　2、把圈出來的字讀給同桌聽。 　　三、流利地讀課文 　　1、細(xì)讀課文第一自然段 　　想想小青蛙有什么疑惑?他都問了誰?對方怎么回答的? 　　2、分角色朗讀課文 　　3、戴頭飾分角色表演課文內(nèi)容。 　　4、小組討論：為什么做對別人有用的事就會覺得快樂呢?

4、 　　四、擴(kuò)展延伸 　　還有哪些動物在做對別人有益的事? 　　第二課時 　　一、識字寫字指導(dǎo) 　　1、　　 詞指人領(lǐng)讀 　　2、　　 開火車認(rèn)讀生字詞 　　3、　　 幫助生字卡片認(rèn)讀生字詞 　　4、　　 游戲戲認(rèn)字組詞 　　二、寫字 　　1、出示本課要求會寫的8個生字，引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類，觀察每個字在田字格中的位置和書寫時應(yīng)注意什么。 　　2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫生字。 　　3、把喜歡的詞寫寫。 　　板書： 　做什么事最快樂 　　╱　　　　　　 啄木鳥　　　　捉蟲子╲ 　　小青蛙問　　━　 水 牛　　　　 耕地　　　　快　樂 　　╲　　　 蜜 蜂　　　　 采蜜　╱