《2022秋一年級語文上冊 識字二《加一加》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋一年級語文上冊 識字二《加一加》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《加一加》 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：認(rèn)識本課生字，會寫課后的字。 2、過程與方法：使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)識記生字，了解生字的意思。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、識字、寫字。 2、懂得抓住漢字的表意特點(diǎn)識字，了解生字的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字詞卡、基本字卡、偏旁卡。 學(xué)生：基本字卡、偏旁卡。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示上節(jié)課的生字“清”、“睛”、“情”、“請”、“晴”。 2、集體回憶識記方法，背誦“有水河水清”。 3、引導(dǎo)學(xué)生

2、觀察發(fā)現(xiàn)，這些字都是由“青”字加不同的偏旁組成的。 4、板書課題：加一加。指導(dǎo)讀課題。 5、教師：今天我們就用加一加的方法給漢字娃娃找偏旁，讓它們變新字。 二、教學(xué)認(rèn)字 1、出示本課偏旁卡片，復(fù)習(xí)、認(rèn)識偏旁。 2、出示基本字，讀基本字。 3、設(shè)疑：可以在“己”上加什么偏旁，讓它們成為新字？學(xué)生討論。 4、請學(xué)生暫時(shí)保留討論結(jié)果，看看古人造字時(shí)，給“己”字加了什么偏旁。 出示范例： 讠——記（忘記） 纟——紀(jì)（紀(jì)律） 5、翻開書，借助拼音認(rèn)讀。 6、指名讀。 7、討論：怎樣記住這些字？ 8、集體認(rèn)讀，并學(xué)習(xí)擴(kuò)詞語。 9、教師：你們在課外還學(xué)習(xí)了哪些由“己”加偏旁構(gòu)成

3、的漢字？抽學(xué)生說，教師板書，并請學(xué)生到講臺上教大家識記。 三、學(xué)生自學(xué) 1、教師與學(xué)生一起看范例1小結(jié)：由一個基本字，加上不同的偏旁，可組成音、形、義不同的漢字。 2、自學(xué)：學(xué)生用自己的字卡、偏旁卡擺一擺構(gòu)成新字，并在小組里組詞語，討論怎樣記住這些字。 3、反饋?zhàn)詫W(xué)情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“也”字組。 （1）出示生字卡，認(rèn)讀生字并組詞語。 （2）采取多種形式認(rèn)讀生字、詞語。 （3）說說怎樣區(qū)分記住這些字。 （4）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劤藭系姆独?，在“也”字上還可加什么偏旁構(gòu)成什么字。抽學(xué)生說，教師板書。 四、擺一擺，鞏固生字（“白”、“西”、“分”、“中”） 檢查自學(xué)情況（“

4、白”、“西”、“分”、“中”）。 1、請生拿出“白”、“西”、“分”、“中”幾個字的卡片，再拿出偏旁卡片，擺出新字。 2、教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，大家評議后再采取多種形式認(rèn)讀。 3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁分析字義的方法理解字義，口頭擴(kuò)詞語。 五、理解詞語 1、指名讀詞語。 2、借助表情、動作、語言描述等方式理解詞語。 3、進(jìn)行口頭造句訓(xùn)練。 六、拓展延伸 1、請學(xué)生談?wù)勗谧觥罢遗笥选钡挠螒驎r(shí)，還組了哪些與書上不同的字，并當(dāng)小老師教大家識記。 2、鼓勵學(xué)生在生活中找這樣的字，并寫一寫，看誰寫得多。 七、指導(dǎo)寫字 1、出示要寫的字，觀察它們在田字格中的位置。 2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“己”、“怕”字。 3、學(xué)生寫字，教師輔導(dǎo)。 4、作業(yè)展示，教師點(diǎn)評。