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1、2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 1教案 長春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識2個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字“圈、鉆”。 2.有感情地朗讀課文。 3.體會寓意，懂得應(yīng)該聽從別人的勸告，及時改正錯誤的行為。 教學(xué)重、難點：了解寓言主要內(nèi)容，體會寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件。 教學(xué)時數(shù)：2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生字。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，體會寓言的寓意。 教學(xué)過程： 一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1.教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。 2.認(rèn)讀二類生字。 3.讀課文，了解課文內(nèi)容。 4.學(xué)習(xí)一類生字。 ①補：形聲字，部首是“衣字旁”。

2、 取長補短 亡羊補牢 于事無補 補充 補課 ②圈：juān 用柵欄把家禽、家畜圍起來：把豬圈起來。 juàn 圈養(yǎng) 牛圈 羊圈 豬圈 quān 圈點 圈套 圈子 項圈 眼圈 轉(zhuǎn)圈 ③狼：與“狠”用形聲字的方法區(qū)分。 狼狽不堪 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室 ④鉆：zuān 鉆井 鉆探 鉆心 鉆研 鉆營 zuàn 鉆床 鉆機 鉆戒 鉆臺 鉆頭 ⑤堵：你還知道哪些右邊帶“者”的字？堵車 堵截 堵塞 ⑥吧：ba 語氣助詞，用在句中或句尾。可以讓學(xué)生用這個字說句話。

3、 bā 吧嗒 吧噠 吧唧 酒吧 網(wǎng)吧 ⑦悔：悔過 悔恨 悔悟 反悔 后悔 ⑧接：接觸 間接 迎接 接二連三再接再厲 目不暇接 二、理解課文內(nèi)容。 1.齊讀第一自然段，這段主要寫了什么？ 2.分角色朗讀對話，想想應(yīng)該讀出怎樣的語氣？ 3.養(yǎng)羊人沒有接受街坊（鄰居）的勸告，結(jié)果怎樣？ 4.指名讀最后一段，從“后悔”和“接受”這兩個詞，你明白了什么？可以從這里引申出寓意。 5.讀讀最后一句，如果去掉“再也”，行不行？（“再也”強調(diào)了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結(jié)果，說明了有錯就改的重要性。如果沒有“再也”，就不能起到強調(diào)作用。） 三、分析課題，理解寓意。

4、1.亡：丟失。牢：這里指羊圈?！就鲅蜓a牢】丟了羊修補羊圈。 2.寓意：一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時、認(rèn)真改正，就不算晚。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.完成課后練習(xí)。2.練習(xí)講這個寓言故事。 教學(xué)過程： 1.比一比，組成詞語寫下來。此題還可以讓學(xué)生再找找本課生字的形近字。 2.讀一讀，寫一寫。亡羊補牢 悔恨 鉆研 接連不斷 3.讀一讀，結(jié)合課文，談?wù)勀愕捏w會。本題可以在分析課文時進(jìn)行。 4.讀一讀，想一想，接下來會發(fā)生什么呢？ 從這個故事中，你明白了什么？生活中還有哪些類似的事情呢？ 5.作業(yè)：有感情地朗讀課文，再給別人講講這個故事及你學(xué)習(xí)后的體會和感受。

5、 板書設(shè)計： 亡羊補牢 丟羊 無動于衷 再丟羊 后悔 接受 再也沒丟 附送： 2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 3教案 長春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀并背誦這則寓言。 2.學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。 3.理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。 教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影。 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、談話激趣導(dǎo)入。 1.同學(xué)們喜歡聽寓言

6、故事嗎？為什么？ 2.今天，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。（板書課題：亡羊補牢） 3.指名讀，齊讀。 二、理解題意。 1.“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？ 2.指名解疑，并說說是用什么方法理解的。 3.用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。 4.看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？） 5.再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？ 三、初讀課文，了解內(nèi)容。 1.你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2.用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議。 3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？ 4.小結(jié)：可見讀

7、書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。 四、精讀課文，理解內(nèi)容。 1.課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？ 2.自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？ 3.同桌互議。 4.集體交流。 5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。 ①指名讀第4節(jié)，評議。 ②為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。 ③齊讀第4節(jié)。 ④剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。 6.指名表演這個片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通 過語言、動作來表現(xiàn)。 7.二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)

8、，劃出有關(guān)句子。 8.討論交流： ①養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。 ②指名讀文中句子，評議。 ③為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。 ④養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。 ⑤指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。 ⑥將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……） ⑦但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？ ⑧他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。） ⑨“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。 ⑩理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。 五、體會寓意。 1.再次出示投影，這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，

9、想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？ 2.同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)評價。 3.如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？ 4.揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。 5.在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶?。同桌? 議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。 六、總結(jié)全文。 1.再讀課題，理解題意。（本義，引申義） 2.所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。 3.總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。 七、作業(yè)設(shè)計：背誦這則寓言。