《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 有故事的成語(yǔ) 第一課時(shí) 1教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 有故事的成語(yǔ) 第一課時(shí) 1教案 西師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 有故事的成語(yǔ) 第一課時(shí) 1教案 西師大版 設(shè)計(jì)理念 識(shí)字寫(xiě)字是教學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為了突出這一重點(diǎn)，突破這一難點(diǎn)，提高識(shí)字教學(xué)的效率，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，首先由引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的《有趣的成語(yǔ)》引入新課，讓學(xué)生對(duì)有故事的成語(yǔ)產(chǎn)生興趣。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生初讀課本，把學(xué)生帶入識(shí)字情境中，初步感知漢字，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，其次注重落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，始終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主，合作、探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一些啟發(fā)。 3.有主動(dòng)

2、學(xué)習(xí)，積累成語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積累成語(yǔ)的興趣。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生課前收集有關(guān)成語(yǔ)故事。 2.課件和生字卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《有趣的成語(yǔ)》還記得嗎？那些成語(yǔ)有趣在哪里？對(duì)，它們都是由數(shù)學(xué)開(kāi)頭的，你能說(shuō)上幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？其實(shí)在我們漢語(yǔ)言中的成語(yǔ)是相當(dāng)多的，內(nèi)容也十分豐富，今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)，同學(xué)們會(huì)更喜歡的，因?yàn)槊恳粋€(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)好聽(tīng)的故事。 板書(shū)課題：有故事的成語(yǔ) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《有趣的成語(yǔ)》引入新課，既能發(fā)揮已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極作用，

3、又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、初讀課文，自主識(shí)字 1.還等什么呢？趕快讀一讀這些有故事的成語(yǔ)吧！如果在讀的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就拼一拼它字上的音節(jié)。 2.出示課件，學(xué)生自讀成語(yǔ)。 3.檢查學(xué)習(xí)情況。 4.出示課件：（有拼音的生字），由同桌小聲地拼讀。 5.有哪些字娃娃的名字容易叫錯(cuò)；請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師給大家提個(gè)醒。 6.怎樣才能記住字娃娃的樣子呢？誰(shuí)愿意把自己的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 7.玩愚公移山的游戲： 設(shè)計(jì)意圖：改變傳統(tǒng)的“教師死教硬灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)”的局面，關(guān)于啟發(fā)學(xué)生通過(guò)讀讀，說(shuō)說(shuō)，記記來(lái)識(shí)字，以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 三、精讀成語(yǔ)、領(lǐng)會(huì)感悟 1.請(qǐng)用你自

4、己喜歡的方式再來(lái)讀讀成語(yǔ)，邊讀邊想，你聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)哪些成語(yǔ)的故事？ 2.在小組里將你知道的成語(yǔ)故事講給伙伴聽(tīng)，組內(nèi)推舉一個(gè)講得棒的在班上交流。 3.交流，老師講述大部分學(xué)生都不了解的成語(yǔ)故事。 4.知道了成語(yǔ)里的故事，了解了成語(yǔ)的意思還不夠，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中練習(xí)使用這些成語(yǔ)。（做“送成語(yǔ)寶寶回家”的游戲） 5.指導(dǎo)朗讀成語(yǔ) ①齊讀 ②個(gè)別讀（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人和自己） ③師生對(duì)讀，男女生對(duì)讀、拍手讀 6.做課后練習(xí)第2題。 7.鼓勵(lì)學(xué)生將成語(yǔ)背誦下來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖：本課學(xué)習(xí)的成語(yǔ)都是具有一個(gè)深刻內(nèi)容的故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)故事，既能讓學(xué)生從中獲得一些啟發(fā)，了解中華民族有

5、歷史悠久，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成語(yǔ)既是我國(guó)歷史文化的國(guó)寶，又是中文的一大特色，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累成語(yǔ)的興趣。 四、自主實(shí)踐，拓展延伸 1.談?wù)勀氵€聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些有故事的成語(yǔ)。 2.有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間，閱讀這方面的書(shū)，如《成語(yǔ)大王》、《成語(yǔ)故事》、《成語(yǔ)詞典》等，收集更多的成語(yǔ)故事，在班里開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。 設(shè)計(jì)意圖：成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把思想盛情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生從中了解，積累一些成語(yǔ)，對(duì)他們今后的說(shuō)話(huà)，習(xí)作將大有好處。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 歡樂(lè)的潑水節(jié) 第一課時(shí) 1教案 蘇教版 教學(xué)過(guò)程 一、初讀課文 1

6、．初讀課文第一小節(jié) 我們班的小朋友都喜歡旅游，那今天唐老師帶大家到一個(gè)美麗的地方，大家看：這里有高大濃綠的椰樹(shù)，有別具風(fēng)情的村寨、竹樓，這就是迷人的西雙版納。 （出示詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。 看，還有更美的呢?。ǔ鍪绝P凰花圖）這是西雙版納的鳳凰花。 （出示詞語(yǔ)）這是怎樣的花？（生說(shuō)）請(qǐng)你來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。 西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，瞧，（出示課文中的圖）傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。 （出示詞語(yǔ)：傣族一年一度潑水節(jié)）誰(shuí)會(huì)讀這些詞語(yǔ)。 潑水節(jié)（板書(shū)）：潑水節(jié)是少數(shù)民族傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，在節(jié)日里，人們潑水互相祝福。（出示第一自然段）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)。 2.初讀課文第二小節(jié) 看看圖，說(shuō)說(shuō)

7、人們此時(shí)的心情怎么樣？（交流，注意提醒學(xué)生說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整） 那我們一起去參加潑水節(jié)吧！ 潑水前該做些什么呢？（出示第二自然段1．2句話(huà)） 請(qǐng)大家讀讀這些句子，遇到生字可以借助拼音多讀幾遍。 （劃出詞語(yǔ)）誰(shuí)會(huì)讀這些劃出的詞語(yǔ)？ [讀到提著桶、端著盆做做“提、端”的動(dòng)作] 這些詞語(yǔ)都會(huì)讀了，那這些句子肯定也難不倒大家。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。 開(kāi)始潑水了，看（出示錄像）。 他們是怎樣潑水的？（交流） （交流后出示詞語(yǔ)：互相追趕、瓢（你見(jiàn)過(guò)嗎？出示瓢圖）、灌、盆、潑、濕淋淋、笑開(kāi)了花） 我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。（指名讀） 原來(lái)是這樣潑水的，我們自己來(lái)讀讀這兩句話(huà)。（自讀） 誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？

8、 身上濕淋淋的，卻還這么高興，這是為什么呢？（出示句子）請(qǐng)大家讀讀這句話(huà)就一定會(huì)知道的。（自讀） （指名讀）（劃出詞語(yǔ)：吉祥如意幸福） 怎么能不高興呢？原來(lái)潑水是件快樂(lè)的事。讓我們輕輕地打開(kāi)書(shū)本，一起來(lái)讀讀第二自然段。（齊讀） 3.初讀課文第三小節(jié) 潑完水可不要急著回去，還有其他活動(dòng)呢！ 請(qǐng)大家放聲讀讀第三自然段，看看有沒(méi)有你喜歡地活動(dòng)？（交流） 難怪人們不肯離去。（劃出：不肯離去） 誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)。 師生接讀：地上鋪滿(mǎn)了-----（ ），空中回響著-----（ ）。大家-----（ ），（ ），賽起了-----（ ），放起了-----（

9、），直到深夜-----（ ）。 讓我們?cè)賮?lái)感受一下這歡樂(lè)的節(jié)日。（出示圖片） 真是個(gè)怎樣的潑水節(jié)？（板書(shū)：歡樂(lè)的） 指導(dǎo)讀題：誰(shuí)來(lái)把你的感受讀出來(lái)。 讓我們齊讀課文，把歡樂(lè)帶給大家。 二、認(rèn)讀詞語(yǔ) 旅途真愉快，大家的收獲如何呢？（出示詞語(yǔ)） 指名按順序讀，集體掉著讀。 三、生字教學(xué) 詞語(yǔ)會(huì)讀了，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字！唐老師聽(tīng)說(shuō)我們二（ ）班的小朋友字寫(xiě)的可棒呢！認(rèn)真學(xué)啊，一會(huì)把你漂亮的字展示給老師看。 （出示生字：潑桶濕淋祥） 看看這幾個(gè)字有什么相同的地方？我們一起來(lái)記記這幾個(gè)字。 記住了，我們就要來(lái)寫(xiě)了。（切換到光盤(pán)） （看一個(gè)注意點(diǎn)，描一個(gè)。）記住要點(diǎn)了嗎，描一個(gè)。 再把這5個(gè)生字臨寫(xiě)一個(gè)。（放音樂(lè)：鳳尾草） 學(xué)生反饋。