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1、2021-2022年三年級語文下冊 十二生肖的故事教案 湘教版 　　課時目標： 　　　1.認識、會寫“肖、廟、將、勵、鐘、緩、除、邁、伐、偷、蛇、喪”12個生字；辨析多音字“蒙”。 　　　2.朗讀課文；練習復述故事。 　　　3.了解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。 　　教學重難點： 　　　1.朗讀課文；復述課文。 　　　2.了解如何用十二生肖來記人的出生年。 　　教學準備：課件。 　 教學過程： 　　一、創(chuàng)設情境，導入課題 　　　1.（出示一種動物玩具）在生日當天，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖） 　　　2.你屬什

2、么？你的家里分別是屬什么的呢？（指名答） 　　　3.你還知道哪些屬相？（課件一一出示十二生肖，引導學生觀察辨認） 　　　4.十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化。我們用十二種動物作標志，一種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。為什么古代的人們會把這十二種動物作為生肖呢？這里邊還有一個有趣的故事。今天我們就來學習這則有趣的故事。（板書課題：十二生肖的故事。齊讀課題） 　　二、初讀課文，整體感知： 　　　1.教師范讀課文，想想課文講了一個怎樣的故事。 　　　2.學生自由讀課文，圈畫生字詞，遇到不懂的詞畫和問號。 　　三、學習生字，理解詞語： 　　　1.小組合作認讀生字，討論識字

3、方法。 　　　2.匯報交流。 　　　?。?）你覺得這些生字中，哪個最難讀？哪個最容易讀錯？ 　　　　　　（“生肖”的“肖”的讀音是xiào，不要讀成xiāo，這個字用作姓解時才讀xiāo） 　　　?。?）各種方式讀生字。 　　　?。?）去掉拼音，你還會讀生字嗎？先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了，幫幫他。比一比，哪個小組合作得最好。 　　　?。?）同學們，你們已經認識并記住了哪些生字？是用什么好方法記住的？ 　　　3.課件出示生字詞，小老師“開火車”領讀。 　　　　生肖神廟獎勵將要緩緩老態(tài)龍鐘 　　　　邁著除夕夜步伐偷偷蛇洞垂頭喪氣

4、　　　4.找出文中不理解的詞語，討論交流。 　　　　老態(tài)龍鐘：形容年老體衰、行動不靈便的樣子。 　　　　遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。 　　　　爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。 　　　　答非所問：回答的不是要問的。 　　　　垂頭喪氣：形容情緒低落、失望沮喪的神情。 　　　　信以為真：把假的當作真的相信。 　　　　除夕夜：農歷年最后一天的晚上。 　　　　悠然自得：悠閑從容，心情舒暢。 　　　5.指名分段讀課文，讀得不準的字加以糾正。（注意“將”，“蒙”兩個字的讀音） 　　四、指導書寫 　　　1.（出示生字）請小朋友仔細觀察，怎樣才能把這些字寫好呢？ 　　　　重

5、點指導： 　　　　“勵”的左半部是“厲”，不要寫成“歷”。 　　　　“喪”的第一筆橫宜短，第二筆豎要寫在豎中線上，第五筆橫寫在橫中線上，比第一橫略長，下半部分不要多加一撇。 　　　2.自由練習，每個字寫兩遍。 　　　　（教師巡視，及時評價，提醒學生注意寫字姿勢） 　　五、自讀課文，概括內容 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　課時目標： 　　　1.朗讀課文；練習復述故事。 　　　2.了解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。 　　教學重難點： 　　　1.朗讀課文；復述課文。 　　　2.了解如何用十二生肖來記人的出生年。 　　教學準備

6、：課件。 　　教學過程： 　　一、精讀課文，理解內容 　　　1.默讀課文，你能按順序說出十二生肖嗎？ 　　　2.我們以前背過一首關于十二生肖的兒歌，還記得嗎？我們一起來拍手讀讀。（課件出示兒歌《生肖歌》，幫助學生記憶生肖的先后順序）老鼠前面走，馬兒跑得歡，跟著老黃牛，羊兒山坡走，虎一聲吼，猴子翻跟頭，兔子抖三抖，金雞喊加油，上龍在游，黃狗守門口，草里蛇在扭，肥豬睡不夠。 　　　3.再讀讀課文，想想老鼠為什么能排行第一？用“——”畫出重點詞句，并仔細體會。 　　　4.匯報交流。在討論的過程中，抓住以下重點詞句體會并指導朗讀。 　　　?。?）“不知怎么，貓把拜年的日子忘了，他去向

7、老鼠打聽。精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了?！保ɡ鲜鬀]有回答貓的問題，而是要貓放心地睡覺，說明它已經在想辦法，要趕在貓之前來到神廟） 　　　　比較句子：精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。老鼠要貓放心睡覺好了。兩句話有什么不同？哪句話寫得好？為什么？指導朗讀，讀出老鼠的狡猾、精明） 　　　　（2）“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚頂上，一直觀察著四周的動靜。初一清晨，他見老牛出門了，就偷偷躥到老牛背上?！保ň鹘苹睦鲜筌f到牛背上隨牛去神廟。指導朗讀） 　　　?。?）“廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進門內，大聲叫道：‘我是第一名！’”（“一瞬間”形容時間很短，這只老鼠

8、不僅狡猾，而且挺機靈，出其不意地搶在老黃牛之前跳進門內，獲得了第一名 　　　　　比較句子：廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進門內，大聲叫道：“我是第一名！”廟門打開的時候，尖嘴巴從牛背上跳進門內，叫道：“我是第一名！”你認為哪句寫得好？為什么？（指導朗讀，讀出老鼠的機靈） 　　二、分角色朗讀課文，加深理解 　　　1.指名分角色讀課文，注意讀出不同的感情和語氣。 　　　2.你認為課文中的哪個小動物最可愛。 三、復述課文 指名學生復述課文。 附送： 2021-2022年三年級語文下冊 千變萬化1教案 語文A版 教學目標： 　　　1.學會寫本課8個生字，會認本課6個

9、生字。正確讀寫“積攢、千變萬化、憨厚、照顧、訓練、慚愧”等詞語。 　　　2.正確、流利地朗讀課文。 　　　3.理解課文內容，感受朋友間的真摯友誼，學習石匠寬容大度、不計前嫌的精神，學會做人的道理。 　　　4.理解“世界上的東西都是千變萬化的”和“世界上有些東西是永遠不能變的”這兩句話的含義。 　　　5.引導學生抓這重點語句來理解課文。 重點難點： 　　　1.朗讀課文，理解課文內容，感受朋友間的真摯友誼，學會如何做人。 　　　2.理解“世界上的東西都是千變萬化的”和“世界上有些東西是永遠不能變的”這兩句話的含義。 教學準備： 　　　　生字卡片、課件。 　　　　　　　　　　

10、　　　　第一課時 　　教學過程： 　　一、談話導入。 　　　　師：“朋友“是多么熟悉、多么親切的稱呼??！可是朋友之間難免會發(fā)生一些不愉快的小事，這時，我們雙方都應該怎么做呢？今天，我們學習一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會受到一些啟發(fā)。（板書課題。） 　　二、初讀感悟。 　　　1.聽教師范讀課文，初步感知課文主要內容，想想課文講了什么。 　　　2.自由讀課文，從課文中圈出生字。 　　　3.畫出自己不理解的詞語，不明白的地方。 　　三、識字寫字。 　　　1.教師出示字卡，指名認讀。 　　　2.重點指導讀音。 　　　3.教師范讀生字。 　　　4.全班認讀生字。

11、　　　5.記憶生字。 　　　6.重點分析的字：鄰、封、替。 　　五、再讀課文分清條理。 　　　1.快速閱讀課文，看看課文一共有多少個自然段，可以分成幾個部分，每個部分寫了什么。 　　　2.學生匯報。 　　　　課文共8個自然段，講了一對好朋友對待錢的不同態(tài)度的故事。 　　　　課文可分為四個部分： 　　　　第一部分（第1自然段）：交代趙、李兩人是鄰居，又是好朋友。 　　　　第二部分（第2——3自然段）：石匠要求商人保管自己的錢，回來后發(fā)現錢不翼而飛，而商人卻說世界上的東西都是千變萬化的，石匠只好作罷。 　　　　第三部分（4——7自然段）：商人外出，托石匠照顧孩子，石匠乘機教育商人

12、。 　　　　第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔閡，成為真正的好朋友。 　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、復習生字，積累新詞。 　　　1.教師出示生字卡片，檢查生字認讀情況。 　　　2.詞語釋義，積累新詞。 　　　　　積攢：一點一點地聚集。 　　　　　不翼而飛：本文指東西突然不見了 　　　　　憨厚：樸實厚道。 　　　　　慚愧：因為自己有缺點、做錯了事或未能盡到責任而感到不安。 　　　　　語重心長：言辭誠懇，情深意長。 　　　　　隔閡：彼此情意不通，思想有距離。 　　二、分段探究。 　　　第一部分。 　　　　1.全班齊讀課文。 　　　　2.說說這一

13、段說了什么？ 　　　　3.學生匯報 　　　　4.教師指導。 　　　　　“他們倆是鄰居，也是好朋友?！薄笆恰彩恰北硎静⒘嘘P系。學生練習說句。 　　　　　提問：他們是好朋友，為什么會產生隔閡呢？ 　　　引導學習第二部分。 　　　　1.指名讀本部分課文。 　　　　2.先同桌討論，后全班討論：他們產生隔閡的原因是什么？發(fā)現銀圓不翼而飛時雙方的表現各是怎樣？你體會到了什么？ 　　　　3.學生自由討論、交流。 　　　　4.指名學生匯報。 　　　探究學習第三部分。 　　　　1.請學生讀這部分課文。 　　　　2.自己默讀，看看石匠是如何感化商人的。 　　　　3讀一讀相關的句子

14、，說說自己的理解。 　　　　　　從“商人看見自己的孩子一個個都長胖了”可以看出石匠對商人的孩子照顧得十分周到。 　　　　4.對比閱讀感悟。 　　　　　A世界上的東西都是千變萬化的嘛！你出去這么久，銀圓就變成了瓦片，這有什么好奇怪的。 　　　　　B世界上的東西總是千變萬化的。你出去這么久，你的孩子變成猴子，這有什么奇怪的。 　　　　　　　教師總結：世界上的東西的確是千變萬化的，但是絕不會一種東西變成不同性質的另一種東西。也就是說，銀子不會變成瓦片，孩子也不會變成猴子。石匠之所以這么說，就是采用“以其人之道還治其人之身”的方法，對商人進行感化教育。 　　　　5.自由感悟。 　　　　　　“世界上有些事情是永遠不能變的”，你是怎么理解的。 　　　自學最后一部分。 　　　　1.全班齊讀。 　　　　2.自由朗讀感悟。 　　　　3.指名匯報。（經過這件事后，商人和石匠消除了隔閡，成了真正的朋友。） 　　三、回顧全文，感悟升華。 　　　　師：學了這篇課文后，你受到了什么啟發(fā)呢？這個故事告訴我們什么道理？ 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23、千變萬化 　　　　　　　　　　　　商人保管石匠的銀圓——銀圓變成瓦片、石子（東西是千變萬化的） 　　　　　　　　　　　　石匠照顧商人的孩子——孩子都變胖了（有些東西是永遠不能變的）