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1、2021-2022年二年級美術(shù)下冊 茂密的花3教案 人美版 一、教學(xué)目標： 1、用遮擋的形式表現(xiàn)高矮不同茂密生長著的花。 2、通過觀察、記憶，發(fā)現(xiàn)花的美麗，學(xué)習(xí)用遮擋的形式描繪形象。 3、通過表現(xiàn)茂密的花，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：用遮擋的形式組織畫面，探究作畫方法。 難點： 茂密的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。 三、教學(xué)創(chuàng)新點、實踐點： 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間。 四、教學(xué)準備： 教師準備——塑料花，絹花，作業(yè)紙，圖片 學(xué)生準備——水彩筆，油畫棒 五、教學(xué)過程：教學(xué)步驟及設(shè)計意圖（含教學(xué)內(nèi)容）：

2、（一）、組織教學(xué) （二）、欣賞、感受 1、放錄音： 師：這節(jié)課我們來聽一段音樂，誰來說說你有什么感受？ 生：好象看到春天來了，小鳥在歌唱。 師：同學(xué)們說的非常好，春天，大地復(fù)蘇，春暖花開，燕子從南方飛回來了，各種鮮花競相開放。（出示圖片） 2、這些花美嗎？為什么？ 3、你們想把它們畫下來嗎？（生：想） 設(shè)計意圖：通過欣賞感受在自然的美麗景色，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。 （三）、啟發(fā)、思考、探究學(xué)習(xí) 1、看作業(yè)要求：用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 2、提問、思考、小組討論。（分7個組） 你知道茂密是什么意思嗎？ 花由幾部分組成的？ 什么是前后遮擋的方法？ 怎樣才能表現(xiàn)

3、出茂密的花？ 為什么用前后遮擋的方法？ 3、匯報。師小結(jié)： （1）茂密； （2）出示花的分解圖； （3）請一排學(xué)生演示； （4）出示兩幅畫，請學(xué)生上前添加，表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。 設(shè)計意圖：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動探究，掌握作畫的方法，學(xué)會用遮擋關(guān)系表現(xiàn)茂密的花。 （四）、制定評價標準 問：怎樣畫才能更好看呢？ （1）色彩鮮艷；（2）花形狀各異；（3）有遮擋現(xiàn)象；（4）畫面飽滿 （五）、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo) 作業(yè)要求：用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 （六）、展示，小結(jié) 附送： 2021-2022年二年級美術(shù)下冊 蔬果變變教案 人教新課標版 目標 　　1、利用當(dāng)?shù)馗?/p>

4、種蔬菜、瓜果，制作各種動物。 　　2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。 　　3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。 重難點、重點： 利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計。 教具:范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。 教學(xué)流程 　　一、出示范例，引出課題： 　　師：小朋友，你們看，這些小動作可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？ 　學(xué)生觀賞范例，積極回答提問。 　　思維性合作學(xué)習(xí) 　　二、示范講解制作方法： 　　1、 對

5、自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。 　　2、 師示范制作小金魚： 　?。?） 用梨做身子。 　?。?） 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。 　?。?） 胡蘿卜切塊做嘴。 　?。?） 芹菜葉做尾巴。 　　三、組織討論，激發(fā)思維： 　　1、 以同桌為單位，對準備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。 　　2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準備用什么蔬果制作什么小動物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。 　　四、學(xué)生制作： 　　1、 要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。 　　2、 團結(jié)合作，共同完成。 　　3、 師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 　　五、賞析： 　　1、 將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。 　　2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。 　　課后拓展 　　六、活動延伸：鼓勵學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。