《2022四年級語文上冊 第六單元 16《伯牙斷琴》教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022四年級語文上冊 第六單元 16《伯牙斷琴》教案 鄂教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《伯牙斷琴》 摘要：了解課文內容。 2.簡單字詞認讀，反潰 3.相互交流對課文內容的了解，在老師的指導下初步理清課文層次。 課文包含兩部分內容：伯牙練就高超琴藝；鐘子期高超的知音本領。 三、學習課文 伯牙的高超琴藝是怎樣... 相　關： ◇ 人教：《伯牙絕弦》教學設　>>詳細 ◇ 教科：《知音》教學設計　>>詳細 ◇ 鄂教：《伯牙斷琴》教學設　>>詳細 ◇ 西師大：《高山流水》教學　>>詳細 　　學習目標 　　1.學會8個字，認識5個字。 　　2.有感情地朗讀課文，復述課文。 　　3.明白“知音“的含義：能夠懂得對方的思想感情；體會伯牙斷琴的意義：知道

2、知音是很難得到的，有了知音要懂得珍惜。 　　學習時間： 　　兩課時 　　學習過程 　　第一課時 　　一、激情導入 　　1.播放樂曲《高山流水》，你們想到了什么？ 　　2.在武漢市漢陽區(qū)的古琴臺就流傳著一個優(yōu)美的傳說——伯牙鼓琴遇知音。這就是我們今天所學的課文《伯牙斷琴》。 　　二、整體感知 　　1.在《高山流水》的音樂中，學生自由朗讀課文，了解課文內容。 　　2.簡單字詞認讀，反饋。 　　3.相互交流對課文內容的了解，在老師的指導下初步理清課文層次。 　　課文包含兩部分內容：伯牙練就高超琴藝；鐘子期高超的知音本領。

3、　　三、學習課文 　　伯牙的高超琴藝是怎樣練成的? 　　1.自讀1-3自然段，思考；伯牙已學琴三年，為什么還要繼續(xù)向老師求教？這說明了什么？ 　　2.學生交流自讀心得。 　　3.學習重點句子，強化“伯牙學琴功夫深”。 　?。?）這里就像仙境一樣，伯牙陶醉在美景之中，……情不自禁彈起琴來。 　　“注意”“陶醉”“渾然”“情不自禁”等詞語，說明伯牙彈琴很投入，達到渾然忘我，情景交融的境界。 　　（2）樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱，……山崩地裂。 　　試著讓學生模仿這些聲音，通過這些排比句，你從中又體會出什么？ 　　4.指導學生有感情朗讀句子，加深體會

4、。 　　5.伯牙練成高超技藝，是多么不容易，現(xiàn)在他最關心什么？帶著這個問題繼續(xù)讀課文。 　　出示句子：伯牙放下琴，……你全都能體會?！? 　　為什么伯牙很激動，而不是很感動呢？從這里又說明了什么？教師點撥：伯牙不是擔心自己是否彈得好，更關心別人是否聽得懂，遇到知音鐘子期使他既驚喜又感動。 　　四、教師小結這部分內容。 　　第二課時 　　一、回顧舊知 　　有感情朗讀表現(xiàn)伯牙琴藝高超的句子。 　　二、學習課文 　　鐘子期高超的知音本領。 　　1.自由朗讀課文，鐘子期是一個有什么特點的人？ 　　學生讀后反饋。 　　2.從哪里可見鐘

5、子期特別善于聽琴？ 　　3.品讀句子，體會重點詞句。 　　分別朗讀描寫“高山”“流水”“下雨的情景”這三部分內容。通過“立刻”“興奮”“贊賞”等詞語體會出鐘子期特別善于聽琴。 　　指讀排比句“時而”，伯牙對找到知音的感受是什么？ 　　4.鐘子期去世了，為什么伯牙斷琴？ 　　你是怎樣看待伯牙斷琴的？在小組里交流自己的看法。 　　三、創(chuàng)設情景，以讀悟情 　　1.有感情朗讀課文，創(chuàng)設情景復述課文。 　　2.文中你感受最深的部分是什么？讀給旁邊的同學聽一聽，相互交流。 　　3.教師小結：知音難求，有了知音更要珍惜。 　　作業(yè)設計： 　　1.完成書面詞句練習。 　　2.寫一段最能表達自己感受的話，談談對“知音”的理解。 　　16 伯牙斷琴 　　伯牙琴藝高超 鐘子期善于聽琴 　　知音難求，有了知音更要珍惜