《2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit7 How are you第二課時(shí)教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit7 How are you第二課時(shí)教案 蘇教牛津版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit7 How are you第二課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）能認(rèn)讀四種食物類單詞：pie cake hamburger hot dog； （2）會(huì)熟練用句型：Here you are . Thank you. 進(jìn)行對(duì)話交流。 （3）能熟讀rhyme 《at a snack bar》 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）能認(rèn)讀四種食物類單詞：pie cake hamburger hot dog； （2）會(huì)熟練用句型：Here you are . Thank you. 進(jìn)行對(duì)話交流。 教具準(zhǔn)備： 圖片、掛圖

2、、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P26-27 課外：聽錄音，熟練朗讀A部分 主要板書計(jì)劃： Unit 7 Here you are . ——a hamburger , please. ——Here you are . ——Thank you. 教學(xué)過程： A、Free talk: 1、（示圖）T: What’s this ? S: It’s a pie. T: Here you are. S: Thank you. T: Wh

3、at’s this ? S: It’s a cake / hamburger / hot dog. T: Here you are. S: Thank you. 2、學(xué)生自己練習(xí)，可以讓他們用身邊的東西進(jìn)行操練。 B、Learn to say 1、示情境圖 T: what do you see? S: I can see cakes, hot dogs…… S: I can see yangling …. 2、教學(xué)：cheese , snack ,bar . 學(xué)生能了解意思，會(huì)說就可

4、以了。 3、師先結(jié)全rhyme 中的情境，模仿教學(xué) T：A pie , for ***, S: Thank you , Miss Qi. C．Say a rhyme 1、師先一詞一句教讀。 2、Listen to the tape.(先聽熟幾遍) 3、Read after the tape.分小組練，有節(jié)奏的朗讀。 D、Practice 1、活動(dòng)手冊(cè)26 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 2、活動(dòng)手冊(cè)P27 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，弄清楚圖片所表達(dá)的意思。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 E、Assig

5、n homework （1）聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) 2A Unit8 Dinner time 第一課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀bread，rice，milk和juice，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）初步學(xué)習(xí)歌謠I like rice。 l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀bread，rice，milk和juice，發(fā)音準(zhǔn)確。 l 教具準(zhǔn)備： 圖片、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排：

6、 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P30 課外：聽錄音，朗讀B部分 主要板書計(jì)劃： Unit 8 Dinner time bread，rice，milk，juice 教學(xué)過程： A、Free talk: say the rhyme《at a snack bar》 以不同形式朗讀鞏固。 B、Look and learn 1、T: (示實(shí)物或圖) look, what’s this ? S: It’s a cake / pie / ….. T: I like pie.(師做出喜愛的表情和動(dòng)作，以幫助學(xué)生理解。 師可以重復(fù)的說I like …..，讓學(xué)生猜猜理解like

7、 的意思。 T : do you like pie? 引導(dǎo)學(xué)生回答出 I like…. (如果學(xué)生不喜歡，可以簡單回答no.) 2、板書: I like … .認(rèn)讀like ---/ai/ 3、先利用以前學(xué)過的一些食物或者動(dòng)物類的單詞，讓學(xué)生熟練說出句型I like… 4、learn the new words (示圖或?qū)嵨? 教學(xué)：bread --/e/ 認(rèn)讀，注意學(xué)生的發(fā)音。 T: have some bread, ***. 師可以作一些解釋，讓學(xué)生如果你喜歡的就可以接下來，然后引導(dǎo)回答： Thanks, Miss Qi.

8、 I like bread. 同上教學(xué)：rice--/ai./ milk--/i/ juice--/u:/ 在這里學(xué)生只要能聽懂 have some…. ./thanks ,miss sue. I like…. 和學(xué)生多進(jìn)行操練。 針對(duì)班里小朋友不愛吃飯的，挑食的，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃? 5、practice 1、Game: words missing 2、listen to the tape, then read after it . 3、小小調(diào)查：小組為單位 T: bread , bread , who likes b

9、read? （學(xué)生根據(jù)自己的喜好，邊站起來邊說） Bread, bread, I like bread. T: rice, rice, who likes rice? S: rice, rice, I like rice. 如果時(shí)間充裕，還可以復(fù)習(xí) ,如, T: dog, dog, who likes dog? S: Dog, dog, I like dog. C．Say a rhyme 1、播放歌謠，讓學(xué)生聽幾遍，初步認(rèn)讀單詞birds，singing等，初步跟讀，理解單詞大意。 2、聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。 D、Practice 活動(dòng)手冊(cè)P30 1、觀察每組圖中的職業(yè)，請(qǐng)學(xué)生說一說； 2、解釋做題要求，請(qǐng)學(xué)生聽句子答題。 E、Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。