《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第8單元《數(shù)學(xué)廣角——搭配》單元綜合檢測(cè)1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第8單元《數(shù)學(xué)廣角——搭配》單元綜合檢測(cè)1 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《數(shù)學(xué)廣角——搭配》單元檢測(cè) 一、填空： 1、用1、2、3、可組成（ ）個(gè)兩位數(shù)，分別是（ ）。 2、每?jī)蓚€(gè)人握一次手，4個(gè)人一共握（ ）次。 3、買(mǎi)一個(gè)練習(xí)本需要5角錢(qián)，小明有1角硬幣5枚，5角硬幣一枚，買(mǎi)一個(gè)拼音本有（ ）種付錢(qián)方法。 4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的積大，還是相加的和大。答案是（ ）。 5、用4根小棒最多可以擺（ ）個(gè)直角。 6、把一根木料鋸成8段，每鋸一段需要2分鐘，鋸?fù)赀@根木料需要（ ）分鐘。 二、把0—9這10個(gè)數(shù)填在下面的括號(hào)里，使

2、下面的等式成立。 （ ）×（ ）=40 （ ）×（ ）=21 （ ）×（ ）=0 （ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）=24 三、解決問(wèn)題： （1）一個(gè)袋子里有許多卡片，每一張卡片上都寫(xiě)有數(shù)，有些卡片上寫(xiě)著4，有些寫(xiě)的是5，其余的都寫(xiě)著6，小明從袋子里摸出兩張卡片，把這兩張卡片上的數(shù)相加，結(jié)果是多少?(答案不止一個(gè)呦) （2）．買(mǎi)了下面的哪幾種玩具后，剛好把20元錢(qián)用完。 10

3、元 9元 4元 2元 8元 5元 6元 3元 寫(xiě)出六種買(mǎi)法：（列出算式）（9分） （1） （4） （2） （5） （3） （6） 【練習(xí)一設(shè)計(jì)意圖】： 練習(xí)的要求比較單一，在新授課之后，針對(duì)教材的某一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)安排練習(xí)；同時(shí)也是針對(duì)某一個(gè)容易混淆的概念安排練習(xí)，以提高學(xué)生辨別的能力；例如：練習(xí)一的填空題里主要是針對(duì)學(xué)生知識(shí)教

4、授以后的運(yùn)用。同時(shí)加入了一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目提高學(xué)生的辨別能力。像練習(xí)一中的第二大題。每一份練習(xí)題中都少不了應(yīng)用題。目的啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考并解決問(wèn)題，對(duì)于提高學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力有較大的幫助。 第二課時(shí)練習(xí)題 一、 填空 1．小烏龜、小兔與小貓進(jìn)行賽跑。結(jié)果是，小貓說(shuō)：“我不是第一”；小烏龜說(shuō)：“我在最后。”猜一猜它們的名次：第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。 2.小東、小華與王偉比高矮。王偉說(shuō)：“我最高，小華不是最矮?！闭?qǐng)猜一猜他們的高矮。最矮的是（ ）。 3.根據(jù)下

5、面三句話(huà)，猜一猜它們的年齡順序，并填在（ ）里。 ①小馬比小鹿大3歲。 ②小狗比小馬小2歲。 ③小狗比小鹿大1歲。 （ ）>（ ）>（ ） 二、 解決問(wèn)題： 我9歲 我不是最大的 小剛今年（　?。q 小紅、小麗、小剛?cè)说哪? 齡分別是8歲、9歲、10歲。 1、 我沒(méi)有參加舞蹈小組 2、同學(xué)們參加興趣小組，小明、小丹和小華分別參加了舞蹈、書(shū)法和繪畫(huà)小組。 我參加了書(shū)法小組 小丹 小明 請(qǐng)你猜一猜小丹、小明和小華分別參加了哪個(gè)興趣小組？ 【練習(xí)二設(shè)計(jì)意圖】： 主要是針對(duì)學(xué)生知識(shí)教授以后的運(yùn)用。同時(shí)加入了一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目提高學(xué)生的辨別能力。像練習(xí)二中的解決問(wèn)題第1題。每一份練習(xí)題中都少不了應(yīng)用題。目的啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考并解決問(wèn)題，對(duì)于提高學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力有較大的幫助。