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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 玩中有竅門 1教案 鄂教版 一、教學目標 1.啟發(fā)學生在玩玩具的過程中相互合作,相互友愛,同時珍惜,愛護自己和他人的玩具;在交流中要注意虛心傾聽,學習他人好的竅門;對于會發(fā)現(xiàn),會觀察的孩子教師給與表揚,鼓勵。 2,對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵;對活動中的合作加以引導;對有創(chuàng)新的玩法是否安全,健康要引導學生討論;健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。 二、教學過程 1.游戲導入 2.采訪交流。 自由交流玩好玩具的竅門,并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。 3.閱讀教科書 看看東東有什么好竅門 讓

2、學生按照教科書內容進行賞識。 4.小結要點: 多試幾次,注意觀察,比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流,學習別人的經(jīng)驗。 5.激趣探究。 教師出示小皮球,讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。 6.小組創(chuàng)新。 教師出示呼啦圈,學生分組討論可以有多少種玩法,各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發(fā)"創(chuàng)意星"。 7.賞識活動。 一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖,想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法 讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友,自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識,然后展示有創(chuàng)意的玩法,并頒發(fā)"創(chuàng)意星"。 附送： 202

3、1-2022年二年級品德與生活上冊 玩中有竅門 2教案 鄂教版 一、教學目標 情感與態(tài)度：通過活動，找到玩的竅門，產(chǎn)生探究的興趣。 行為與習慣：探究有創(chuàng)意的玩法，初步培養(yǎng)學生探究的習慣。 知識與技能：能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。 過程與方法：學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 二、教學重難點 1.能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。 2.學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 三、教學準備 1.教師準備一些玩具：呼啦圈、紙飛機、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。 2.學生準備自己喜歡的玩具。 四、設計理念 《玩中有竅

4、門》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第三單元“動手動腦更聰明”中的第一個活動?！锻嬷杏懈[門》這一主題展示了孩子們在玩中找竅門、發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景，旨在提示孩子們在玩中要會動腦，玩出新奇，玩出樂趣。 二年級的學生對周圍的世界充滿著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問號。他們愛動腦、樂動手。為此，我在設計教學過程時，力圖以兒童生活為基礎，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，重在讓學生在活動和游戲中體驗動手、動腦的快樂，享受創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。 五、教學過程 活動一：快樂起飛，引出課題 1.同學

5、們你們喜歡玩玩具嗎？看看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示紙飛機） 2.大家玩過紙飛機嗎？今天咱們就比一比，看誰的飛機飛得遠。 3.學生分組試飛，師巡視指導。 4.指一名飛得遠的學生上臺飛飛機。師：剛才老師看到你的飛機飛得很遠，能再飛給大家看一看嗎?該生飛飛機 5.你的飛機飛的真遠，有什么小竅門嗎？其他同學還有什么小竅門嗎？ 6.再指一位飛的不太遠的同學演示飛飛機。 7.師：這名同學的飛機為什么飛不遠？我們一起來找找原因吧！ 8.師小結：同學們真聰明，在玩的過程中仔細觀察，積極動腦，反復嘗試，找出了這么多玩紙飛機的竅門，同時也在玩中感受到了無窮的樂趣。看來玩中也是有竅門的。（板書：玩中

6、有竅門） 活動二：玩具博覽會，超級變變變 1.師：大家會玩這個嗎？（出示呼啦圈）你是怎樣玩的?（請學生上臺玩） 2.師：現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€“呼啦圈超級變變變”的游戲，看看呼啦圈還可以怎樣玩？ 3.學生討論后演示玩法： 把呼啦圈當圓環(huán)在地上滾， 把呼啦圈當漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲， 把呼啦圈當跳繩…… 4.師：玩了這么多的呼啦圈游戲，大家有什么感受呢？ 5.師小結：是呀！一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂趣。（板書：新奇 樂趣） 6.師：同學們，除了玩紙飛機、呼啦圈，平時你們還喜歡玩什么？今天大家都把自己喜愛的玩具帶來了，

7、這么多的玩具看的老師眼花繚亂，不如我們開一個玩具博覽會。請同學們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩，大家想想還可以怎么玩？ 7.分小組活動：請學生邊介紹邊示范，請另一位學生學著玩，大家想想還可以怎樣玩。 8.集中交流、點評。 活動三：榜樣引領，異想天開 1.只要善于觀察、勤于動腦，小玩具也可以玩出大名堂呢！課件播放故事：《玩出了名堂》。 2.從故事中你受到什么啟示？ 3.萊特兄弟從玩具中受到啟發(fā)，制造出了世界上第一架動力飛機。 看來玩中的名堂還真是不小啊！下面，我們也來玩一個“異想天開”的游戲，老師在每小組的后面放了一種玩具，請大家發(fā)揮集體的智慧和力量，看看哪一組想的玩法多。（每組后面

8、分別放了沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。） 4.分小組探究玩法，教師巡視，并指導學生抓住每種玩具的特點展開探究。 5.匯報交流。各小組依次上臺展示玩法，集體評價。 6.小結：只要大家平時留心觀察，多動手，勤動腦，每一種玩具都會給我們帶來無窮的樂趣和更多的新奇。 板書設計： 玩中有竅門 善觀察＼ 多嘗試—新奇 樂趣 勤動腦／ 六、玩出了名堂 美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們?yōu)殚_創(chuàng)現(xiàn)代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。 一天，出差回來的父親

9、給萊特兄弟帶來一件禮物：一個會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來。小兄弟倆高興得不得了，但是他們覺得它飛的不夠遠，于是仿造玩具的樣子又做了幾個更大一些的。這些仿制品有的能夠飛越樹稍，有的飛了幾十米遠，但兄弟倆的一個尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗。但這沒有讓他們難過，反而激起了兄弟倆制造飛機的念頭。 1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但是，試飛的結果不盡人意，飛機只能勉強升空而且很不穩(wěn)定，問題出在哪兒呢?經(jīng)過認真的分析才知道，原來他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯誤。于是，他們制造了一個風洞，以便通過實驗修正數(shù)據(jù)，設計飛機。 這個風洞僅僅是一個6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風機以一定的速度向里吹氣。與現(xiàn)代的高速風洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結論。根據(jù)它，兄弟倆設計出的第三架滑翔機獲得了成功，無論是在強風還是微風的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行。 滑翔機的留空時間畢竟有限，但假如給飛機加裝動力并帶上足夠的燃料，那么它就可以自由地飛翔、起降。于是，兄弟倆又開始了動力飛機的研制。 萊特兄弟廢寢忘食地工作著，不久，他們便設計出一種性能優(yōu)良的發(fā)動機和高效率的螺旋槳，然后成功以把各個部件組裝成了世界上第一架動力飛機。