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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 暑假的一次外出 2教案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時可能遇到的麻煩。 2.能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。 3.學(xué)習(xí)制定外出計劃，能有效預(yù)防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。 教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。 課前準備：了解 雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、外出麻煩大會診 1．T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大

2、會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大 小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！ 學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng) 歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔(dān)心 外出會遇到一些麻煩呢。） 2．T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒

3、。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個組） 3．指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。 二、“小精靈”就是我自己 1.T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法?！靶【`”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。 2.學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教

4、師巡視指導(dǎo)。 3.指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。） 教師隨機給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。 4.T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！ 兒歌： 外出時，遇麻煩。 東西忘，天氣變。

5、 人未到，乘錯車。 小朋友，別著急。 小精靈，來幫忙。 要冷靜，動腦筋， 麻煩事，跑光光。 第二課時 一、課本劇表演 1．T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？ 2．表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后） 3．T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時的心情。（教師作采訪狀） 4.T：聽了他們的話，小精

6、靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說） 如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。 二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃 1.T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的方案?；顒臃桨咐镆紤]到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。 2.以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計劃。 3.用多媒體展示學(xué)生制定好的活動計劃，四人小組派代表作

7、解說。 三、制作“外出小錦囊” 1.T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。 2.學(xué)生四人小組討論。 （事先向同學(xué)確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預(yù)報，以防天氣變化；事先設(shè)計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。） 3.學(xué)生自由發(fā)言，整理應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。 4.學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。 四、課本劇故事： 丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦

8、爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。 附送： 2021-2022年二年級品德與生活上冊 暑假的一次外出 3教案 浙教版 1. 學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時可能遇到的麻煩。 2. 能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動中常見的

9、困難，并對處理方法作出評價。 3. 學(xué)習(xí)制定外出計劃，能有效預(yù)防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。 教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。 課前準備：了解 雛鷹假日小隊活動計劃表若干、"外出小錦囊"表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、"麻煩大會診"的盒子 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、外出麻煩大會診 1.T：（拿出一個事先準備好的"麻煩大會診"的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大 小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在

10、外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！ 學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進"麻煩大會診"的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng) 歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔(dān)心 外出會遇到一些麻煩呢。） 2.T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的"麻煩"發(fā)給每個組） 3.指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的"麻煩"。（初步鼓勵學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。 二、"小精靈"就是我自己 1. T：外出活

11、動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將"麻煩大會診"中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的"小精靈"手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。"小精靈"到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的"小精靈"舉起你手中的"麻煩"！（全班舉起手中的"麻煩"）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的"小精靈"就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。 2. 學(xué)生四人小組討論手中的"麻煩"的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。 3. 指名讓學(xué)生說：先說"麻煩"，再說解決"麻?quot;的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將"麻煩"歸類

12、，這里也可以給方法歸類，將解決同一"麻煩"的方法歸為一類，再評出最好的辦法。） 教師隨機給說得好的學(xué)生貼上"小精靈"標(biāo)志。 4. T："小精靈"想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！ 兒歌： 外出時，遇麻煩。 東西忘，天氣變。 人未到，乘錯車。 小朋友，別著急。 小精靈，來幫忙。 要冷靜，動腦筋， 麻煩事，跑光光。 第二課時 一、課本劇表演 1.：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是

13、在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？ 2.演課本劇。（事先已準備好的，故事附后） 3.：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時的心情。（教師作采訪狀） 4.T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說） 如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報，教師隨即引出"最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了"。 二、制定"雛鷹假日小隊"活動計劃 1.T：這個

14、雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織"雛鷹假日小隊"活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的方案?；顒臃桨咐镆紤]到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。 2.以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計劃。 3.用多媒體展示學(xué)生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。 三、制作"外出小錦囊" 1.T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對"雛鷹假日小隊"活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。 2.學(xué)生四人小組

15、討論。 （事先向同學(xué)確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預(yù)報，以防天氣變化；事先設(shè)計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。） 3.學(xué)生自由發(fā)言，整理應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。 4.學(xué)生將"外出小錦囊"帖在"精靈樹"上，全班分享。 課本劇故事： 丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。