《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 找規(guī)律——第二課時(shí)：交通信號(hào)燈教學(xué)分析與建議 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 找規(guī)律——第二課時(shí)：交通信號(hào)燈教學(xué)分析與建議 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 找規(guī)律——第二課時(shí)：交通信號(hào)燈教學(xué)分析與建議 冀教版 教學(xué)分析與建議： 1.教學(xué)分析： 對(duì)于第二課時(shí)，教材選擇了有規(guī)律、不斷變化的交通信號(hào)燈作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的素材。教學(xué)時(shí)，教師也要注意城鄉(xiāng)學(xué)生的不同生活環(huán)境，除讓學(xué)生了解信號(hào)燈的變化規(guī)律外，還要讓學(xué)生知道交通信號(hào)燈的作用和每種顏色的信號(hào)燈代表的含義，提高學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)。 2.教學(xué)建議： （1）交通信號(hào)燈 根據(jù)學(xué)生對(duì)交通信號(hào)燈的生活經(jīng)驗(yàn)，采取不同的活動(dòng)方式，對(duì)于城市的學(xué)生，可讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)交通信號(hào)燈的作用和每一種信號(hào)燈代表的含義，然后說(shuō)一說(shuō)交通信號(hào)燈的閃爍規(guī)律。 對(duì)于很少、甚至

2、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)信號(hào)燈的學(xué)生，教師首先要給學(xué)生介紹什么是交通信號(hào)燈，以及每種顏色的信號(hào)燈表示的含義。 （2）找規(guī)律 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)每組中都有什么，是怎樣排列的，其他同學(xué)有不同意見(jiàn)可補(bǔ)充或訂正。 （3）練一練 第1題，由學(xué)生自己完成。 第2題，先要讓學(xué)生試做，然后交流各自的想法和做法，也可以先說(shuō)一說(shuō)排列規(guī)律，再涂色。 第3題是一個(gè)開(kāi)放題，每道小題都會(huì)有多種涂色方式，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的規(guī)律完成3個(gè)小題，然后充分讓學(xué)生進(jìn)行交流。 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 護(hù)綠行動(dòng)——回收行動(dòng)教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法（退位）。 2

3、．通過(guò)提出問(wèn)題，探索新知，復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 3．使同學(xué)們體會(huì)廢物利用，資源再生的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法 教學(xué)難點(diǎn) 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們的校園一派生機(jī)，瞧，一年級(jí)的小朋友正在校園里回收廢物，美化我們的校園呢。我們一起去看看吧！ ? 二、師生合作，探究新知 （出示統(tǒng)計(jì)表）這是我們學(xué)校一年級(jí)三個(gè)班回收廢電池、易拉罐的情況。仔細(xì)看看這張表，你知道了什么？ ? ? ? ? 小朋友們得到了這么多信息，你們能根據(jù)這些信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

4、嗎？ ? 板書(shū)問(wèn)題，怎樣列式？ 誰(shuí)能提個(gè)用減法解決的問(wèn)題？ ? 板書(shū)問(wèn)題，誰(shuí)能列式？ ? ? 小朋友真聰明，提出了這么多問(wèn)題。我們先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題可以嗎？ 師板書(shū)：24-8 24-8怎樣算？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想一想，如果有困難，可以用小棒幫忙。比一比哪位小朋友想的最快，開(kāi)始！ ? 這么多小朋友想好辦法了，把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 ? ? ? ? ? 這個(gè)小朋友用的是數(shù)的方法，還有不同的想法嗎？ ? ? 哦，你是先從24里去掉4，再去掉4，剩下16根。板書(shū)：24-4=20 20-4=16這個(gè)方法行嗎？ 誰(shuí)還有不同的想法？ ? 小朋友用了這么

5、多種方法，都得出24-8=16。以后作題時(shí)你們喜歡用哪種方法就用哪種方法。 我知道一年級(jí)一班收廢電池8節(jié)，二班收24節(jié)，三班收30節(jié)。 我知道一年級(jí)一班收易拉罐21個(gè)，二班收9個(gè)，三班收23個(gè)。 一年級(jí)一班和二班一共收集電池多少節(jié)？ ? 24+8 一年級(jí)二班收的電池比一班多幾節(jié)？ 24—8 三班收的比一班多幾節(jié)？ 30—8 ? 生獨(dú)立思考，操作小棒。 生相互交流，師巡視了解情況，然后讓學(xué)生匯報(bào)。 我是先一根一根數(shù)出24根小棒，然后又?jǐn)?shù)出8根拿走，最后把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是6根。 你為什么要一根一根數(shù)？老師說(shuō)過(guò)一捆是十根，只要拿出兩捆，再數(shù)出4根，就是24根。 這是2

6、4根小棒要去掉8根，我先去掉4根，然后從這一捆中再去掉4根，剩下16根。 行。 這是24根小棒，我從這一捆去掉8根，剩下兩根，和原來(lái)這14根，合起來(lái)就是16根。 你為什么從這一捆里去掉8根呢？ 因?yàn)閱胃牟粔?根，所以我從一捆里拿走8根。 三、聯(lián)系實(shí)踐，鞏固練習(xí) 做自主練習(xí)3、4題 生做題練習(xí) 四、課堂小結(jié)，談?wù)撌斋@ 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。 我知道了廢電池，易拉罐可以回收利用。 我還知道了要愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境。 ? 課后反思： 本節(jié)課主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。因此口算是重點(diǎn)。不管用什么方法，只要學(xué)生自己覺(jué)得用起來(lái)很方便，而且能很快地很準(zhǔn)確地算出來(lái)得數(shù)，那就是好方法，不必強(qiáng)加給學(xué)生一些計(jì)算方法。這是我這節(jié)課始終堅(jiān)持的教學(xué)理念。這節(jié)課的目標(biāo)總的來(lái)說(shuō)完成得不錯(cuò)，當(dāng)然，口算要達(dá)到熟練的程度就得多加練習(xí)，練習(xí)就要做在平日。