《一年級語文上冊 第二單元 23《ang eng ing ong》教案 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文上冊 第二單元 23《ang eng ing ong》教案 浙教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、ang eng ing ong 一、 教學(xué)要求： （一）、知識與技能 1、學(xué)會四個后鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能在四線格中正確書寫。 2、能正確認讀由后鼻韻母ang eng ing ong 組成的音節(jié) 3、會讀音節(jié)詞，會拼讀拼音句子，并能正確、流利的抄寫。 （二）、過程與方法 1、復(fù)習(xí)前鼻韻母，將前鼻韻母與后鼻韻進行對比，發(fā)現(xiàn)發(fā)音和書寫上的區(qū)別，從而進一步掌握前鼻韻母和后鼻韻母。 2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會后鼻韻母ang的發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，練讀eng ing ong。 3、情感、態(tài)度與價值觀 感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣，體驗

2、學(xué)會拼音的成就感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。 二、 教學(xué)重點：讀準(zhǔn)四個后鼻韻母，正確、流利地拼讀聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)。 三、 教學(xué)難點：會讀拼音詞。 四、 課時劃分：兩課時 五、 教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會前鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀 音節(jié)ying及其四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，正 確書寫。 教具準(zhǔn)備：拼音卡片 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查、激趣導(dǎo)入 （一）、出示：a o e i u (這些都是我們的老朋友啦，還記得它們嗎？）、an en in un ün（它們怎么讀？這些韻母叫什么韻母？） （二）

3、 、今天我們要認識幾個新朋友，出示ang eng ing ong ，你們看到了幾個新朋友啊？它們都有一個共同的名字——后鼻韻母，它們喜歡捉迷藏，我們一起來找它們吧！ 二、 教學(xué)新課 （一） 、教學(xué)ang 1、 教學(xué)ang的發(fā)音 出示課件：和小羊躲在一起了，領(lǐng)讀“羊”，羊的韻母發(fā)第一聲就是我們要認識的新朋友ang。ang是由一個單韻母和一個鼻音組成的，發(fā)ang的時候，舌根抬起，嘴巴張開一點，鼻子出氣，舌尖抵住下牙床。師范讀，生練讀，指名小老師領(lǐng)讀。 教學(xué)ang的四聲調(diào) 出示拼音卡片，指名讀，師正音，再接火車讀，分組讀。 （二）、教學(xué)eng 1、教學(xué)eng 的發(fā)音 出示課件：燈

4、的韻母eng就是我們今天要認識的新朋友。師范讀，生練讀，指名小老師領(lǐng)讀。 2、教學(xué)eng 的四聲調(diào) 出示拼音卡片，指名讀，師正音，再接火車讀，男女分讀。 （三）、教學(xué)ing 1、教學(xué)ing的發(fā)音 出示課件：老鷹的韻母ing就是我們要認識的新朋友，你們能用老師教的發(fā)音方法試著讀一讀嗎？生練讀，再指名讀，師正音，齊讀。 2、 教學(xué)ing的四聲調(diào) 出示拼音卡片，指名讀，師正音，在接火車讀。 （四）、教學(xué)ong 教法同上。 （五）、教學(xué)整體認讀音節(jié)ying 1、出示課件：小蜜蜂給我們帶來了一個朋友——ying，它的名字叫做整體認讀音節(jié)，師范讀，生跟讀、練讀，再指名讀。 2、現(xiàn)在老師給它帶上四頂小帽子，你們看看變成什么樣了？試著說出它們的名字。 三、指導(dǎo)書寫 （一）、現(xiàn)在我們把后鼻韻母都找到了，該送它們回家了。 （二）、課件出示四線三格，指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空再臨寫。 （三）、強調(diào)書寫時注意格式。 四、做游戲 拼音國的城堡里面還住著很多小精靈，可是它們迷路了，國王說只要你們能把它們送回家，就可以送你們一個魔法表情，誰想幫幫它們？