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1、我家小院嘴巴多
課 題
1、動(dòng):我的創(chuàng)造:用不同的速度和節(jié)奏念繞口令
2、聽(tīng):《我家小院嘴巴多》
備課人
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)用不同的速度我節(jié)奏念繞口令,知道不同的節(jié)奏和速度對(duì)表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。
2、通過(guò)《我家小院嘴巴多》的聽(tīng)賞與表演,各方面了解家畜和家禽的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。
教學(xué)難點(diǎn):用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令,盡量與其他同學(xué)不同。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《我家小院嘴巴多》律動(dòng)進(jìn)教室入座。
2、安定情緒,師生問(wèn)好。
二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令”
1、游戲?qū)?
師:今天
2、老師帶來(lái)一個(gè)游戲,游戲的題目是“請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)”。
出示:①今天 天氣 真正 好
②今·天 天氣 真·正 好
③今天 天 氣 真·正 好
【設(shè)計(jì)意圖】:教師按不同的節(jié)奏、速度說(shuō)一遍,學(xué)生跟一遍,并請(qǐng)學(xué)生找出不同點(diǎn)。
師:同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才我們說(shuō)的幾句話,有什么變化?有什么不同?
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道,相同話可以用不同的節(jié)奏與速度來(lái)表達(dá),不同的節(jié)奏與速度可豐富表達(dá)方式,并為以下繞口令學(xué)習(xí)起到示范與鋪墊作用。
2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令
①出示繞口令
把學(xué)生分成四組,每組討論并選出代表上臺(tái)展示本組的成果,一起跟著讀一讀、比一比,哪一組的繞口令念得最
3、有創(chuàng)意。
②教師總結(jié)表?yè)P(yáng)
我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴,會(huì)說(shuō)唱,開(kāi)口吐出一串花。你也練,我也練,個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。
【設(shè)計(jì)意圖】:讓每個(gè)學(xué)生都參與創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,并在朗讀體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”
(一)情境創(chuàng)設(shè)
師:其實(shí),老師家的小院里也有很多的巧嘴巴,你們猜是什么?
生:說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱,并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)模仿各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作,增加對(duì)各種動(dòng)物的了解與熱愛(ài),并為以下的演一演作好準(zhǔn)備。
(二)導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、學(xué)生聽(tīng)錄音范唱,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲情緒。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的合唱吧。
2、跟著錄音唱一唱,并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。
3、把歌詞中的動(dòng)物換成其它動(dòng)物唱一唱、演一演。
①說(shuō)出其它動(dòng)物的特征,在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。
②根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。
【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)習(xí)書本上的歌詞后,創(chuàng)作自己的歌詞并實(shí)踐演唱,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、課堂小結(jié)
1、師:今天,同學(xué)用自己的方式來(lái)念了繞口令,并給樂(lè)曲《我家小院嘴巴多》編了第二段歌詞,老師感到非常高興,你們都是“巧嘴巴,會(huì)說(shuō)唱,開(kāi)口吐出一串花。你也練,我也練,個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。
(出示順口溜“巧嘴巴”,生齊讀。)
2、隨音樂(lè)“我家小院嘴巴多”律動(dòng)出教室。