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我是小小音樂家 教學設計 1教學目標 1認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。 2.能活潑、輕快地演唱歌曲,體驗做小音樂家的情趣。 3.能夠通過對其它樂器的了解,編創(chuàng)歌詞。 2學情分析 三年級的學生已經(jīng)基本掌握基礎的樂理知識,對于學習這首歌曲已經(jīng)具備識譜能力,這節(jié)課中,會讓學生自己識譜學唱。通過學習這課內(nèi)容,也讓學生了解更多樂器。 3重點難點 有感情的演唱《我是小音樂家》,創(chuàng)編歌詞 歌曲模仿各種樂器的聲音時的演唱。 正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。 4教學過程 活動1【導入】了解樂器 導入新課。 1.出示三種樂器圖片(提琴、吉他、法國號) 師:請同學們說說是什么樂器,演奏姿勢是怎么樣的?你能模仿嗎? 2.師:了解了這么多樂器,接下來,老師要帶你們?nèi)ヂ犚粓鐾鈬∨笥训囊魳窌?請你們豎起耳朵仔細聆聽。 活動2【講授】學唱歌曲 1.聆聽歌曲。 回答:聽完有什么感受? 2.再次聆聽 回答:歌曲中的小音樂家來自哪里?演奏了哪些樂器? 你們認為這些樂器分別屬于吹、拉、彈的哪一種? 倫敦 彈奏 ——吉他、 勃隆砰砰砰 柏林 拉奏——提琴、 地隆砰砰砰 巴黎 吹奏——法國號 嘟隆砰砰砰 3.按節(jié)奏讀歌詞 4.師彈琴邊唱旋律,生輕聲唱歌詞 難點講解: 054 ︱33 3 43 ︱22 2 54 ︱3 3 3 4 3︱22 2‖ 勃隆 砰砰 砰,勃隆 砰砰 砰,勃隆 砰砰砰,勃隆 砰砰 砰 師:這種聲音出現(xiàn)了幾次? 生:2次。 加上動作邊唱邊模仿,提醒學生有彈性的聲音就像小皮球在跳。 5 3 1 | 2 1 | 5 3 1 | 2 1 || 跳 ao喲 唱 呦 跳 ao呦 唱 呦 注意音準 5.聽琴聲完整唱一遍。注意老師糾正過的地方。 活動3【活動】表演創(chuàng)編歌曲 表演歌曲 1.分成三組比賽,分別扮演吉他演奏家、提琴演奏家、法國號演奏家,邊唱邊表演。 2.請三位同學上來演唱。 創(chuàng)編歌詞 師:除了以上樂器,誰能說說你還知道哪些樂器呢?他們都是怎么演奏的? 小結(jié) 今天大家都當了一回小音樂家,開心嗎?老師希望大家以后能多聽音樂、多學樂器,當個真正的音樂家。