《我是小小音樂(lè)家 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我是小小音樂(lè)家 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我是小小音樂(lè)家 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、法國(guó)號(hào)三件樂(lè)器及了解其音色及演奏姿勢(shì)。 2、技能目標(biāo)：能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌詞。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)當(dāng)一名小音樂(lè)家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2學(xué)情分析 本節(jié)課是三年級(jí)上學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在音樂(lè)知識(shí)技能上，學(xué)生有了一定的積累，能夠初步表現(xiàn)節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度、音高等音樂(lè)要素，所以我設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)歌曲為基礎(chǔ)、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，再以即興表演貫穿全課，以此逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并富有感情地表演。 教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，創(chuàng)編歌詞。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前律動(dòng) 同學(xué)們：歡迎你們來(lái)到三年級(jí)音樂(lè)課堂，和老師一起學(xué)習(xí)和游戲。今天呀，老師要帶你們?nèi)⒓右粓?chǎng)熱鬧歡快的音樂(lè)會(huì)！你們想不想去呢？（生答：想）好，我們現(xiàn)在就向音樂(lè)廳出發(fā)吧！ 活動(dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們我們已經(jīng)來(lái)到了音樂(lè)廳的門(mén)口，但是要有入場(chǎng)券才行。那么我們?cè)鯓硬拍艿玫饺雸?chǎng)券呢？音樂(lè)廳的阿姨說(shuō)，需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)考驗(yàn)。同學(xué)們，你們有信心嗎？ 活動(dòng)3【活動(dòng)】闖關(guān)活動(dòng) 現(xiàn)在讓我們來(lái)迎接考驗(yàn)吧！ 考驗(yàn)一： （1）出示吉他的圖片 生：這是吉他！ 師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰(shuí)能模仿一下吉他的演奏姿勢(shì)？ 生模仿吉他演奏 師：下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吉他的聲音，跟著旋律來(lái)彈一彈。 （2）出示小提琴的圖片 生：這是小提琴！ 師：提琴分為四種，誰(shuí)知道分為哪四種？ 生：大提琴、中提琴、低音提琴 師：它們的形狀是一樣的，只不過(guò)在大小和音色上不同。下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小提琴的音色。 模仿小提琴的演奏姿勢(shì)。（提示要左手拿琴右手拉弓） 學(xué)生合著音樂(lè)模仿演奏小提琴的姿勢(shì)。 （3）出示法國(guó)號(hào)的圖片 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們猜最后一樣樂(lè)器是什么？ （學(xué)生如果猜不出，師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的一年級(jí)的歌曲《法國(guó)號(hào)》） 學(xué)生模仿演奏法國(guó)號(hào)的姿勢(shì) 師：同學(xué)看看它的形狀是怎樣的？ 生：圓形 師：它還有個(gè)名字，你們猜一猜？ 生：圓形 師：真棒。那我們來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)吹吹圓號(hào)吧。 師：同學(xué)們真能干！我們現(xiàn)在已經(jīng)順利通過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。希望我們?cè)俳釉賲?，?zhēng)取通過(guò)下一個(gè)考驗(yàn)吧！ 考驗(yàn)二： 師出示旋律 2/4０５４︱３３?。常矗肠颍玻玻?（砰砰砰唱得輕盈點(diǎn)，不能太重） 勃隆　砰砰砰,勃隆砰砰砰, ５４︱３３?。常矗肠颍玻? 勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰 指導(dǎo)學(xué)生用歡快、有彈性的聲音演唱。 （師用動(dòng)作讓學(xué)生感受聲音的跳躍性。） 2/4531︱21︱ 跳呦，唱呦 教師做伸懶腰的動(dòng)作，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn)。 師：同學(xué)們演唱得真棒，現(xiàn)在你們已經(jīng)順利得通過(guò)了第二個(gè)考驗(yàn)，取得了音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券。那么就讓我們來(lái)欣賞音樂(lè)會(huì)上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吧！ 活動(dòng)4【講授】歌曲教學(xué) 播放動(dòng)畫(huà)——《我是小音樂(lè)家》 （1）第一遍聽(tīng)音樂(lè) 師：第一遍聽(tīng)我們來(lái)感受一下這首歌曲的情緒是怎樣的？ （播放音樂(lè)，邊聽(tīng)，教師邊表演來(lái)感染學(xué)生） （2）第二遍聽(tīng)音樂(lè) 師：這一遍聽(tīng)音樂(lè)老師提出一個(gè)新的問(wèn)題，小音樂(lè)家們都演奏了哪些樂(lè)器呢？要根據(jù)老師的提示仔細(xì)聽(tīng)歌詞。 （播放音樂(lè)） 師：第一段小音樂(lè)家演奏了什么樂(lè)器？………. （3）第三遍聽(tīng)音樂(lè) 師：聽(tīng)一聽(tīng)小音樂(lè)家分別在哪幾個(gè)國(guó)家演奏的這幾樣樂(lè)器。 吉他——倫敦（英國(guó)），提琴——柏林（德國(guó)），法國(guó)號(hào)——巴黎（法國(guó)） 3、為歌曲劃旋律線（出示板書(shū)） 師：下面我們一起來(lái)畫(huà)一下這首歌的旋律線。 第一段畫(huà)出旋律線，第二、三段用身體來(lái)表現(xiàn)旋律線。 4、試唱第一段 師：聽(tīng)了這么多遍音樂(lè)，下面跟著伴奏試唱一下第一段。（唱1-3遍） 指導(dǎo)演唱： “我彈起吉他能奏出美妙的音樂(lè)”中“能”字要唱出自信來(lái) （2）“勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰”中“砰砰砰”唱得輕盈點(diǎn)。 5、隨伴奏完整演唱歌曲 師：同學(xué)生們第一段唱得不錯(cuò)，下面我們隨音樂(lè)來(lái)唱第一段，后兩段心里隨音樂(lè)唱。 指導(dǎo)演唱： （1）第三段中“法國(guó)號(hào)”師帶唱。要稍微快一點(diǎn)“法國(guó)號(hào)” （2）第一句“我是個(gè)小小音樂(lè)家，我住在倫敦”帶著自豪感來(lái)唱。 6、隨琴慢唱1-2遍。 師：下面我們來(lái)跟著琴慢唱幾遍。 7、表演唱（加入拍手動(dòng)作及樂(lè)器模仿的動(dòng)作進(jìn)行表演） 活動(dòng)5【活動(dòng)】創(chuàng)編歌詞 師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂(lè)家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來(lái)，在你們當(dāng)中肯定會(huì)產(chǎn)生出類(lèi)拔萃的音樂(lè)家。讓我們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)歌詞吧！ 1、學(xué)生討論創(chuàng)作歌詞 2、展示作品、學(xué)生演唱，老師做出評(píng)價(jià)。 師：同學(xué)們今天不僅參加了音樂(lè)會(huì)，還當(dāng)了一回作曲家，為我們下次的音樂(lè)會(huì)創(chuàng)作了新的作品。老師希望你們能繼續(xù)發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作出更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、特色十足的歌曲來(lái)！ 活動(dòng)6【活動(dòng)】在音樂(lè)中結(jié)束 下面我們?cè)俅伟选段沂切∫魳?lè)家》這首歌曲進(jìn)行完整的表演，為我們這場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)吧。 （隨音樂(lè)走出教室）