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欣賞 銅管四重奏《快樂的號手》 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽、欣賞初步了解銅管樂器的音色、演奏方式等。 2、感受銅管四重奏《快樂的號手》的情緒。 2學(xué)情分析 四年級學(xué)生的識譜能力已經(jīng)較為熟練,對速度、力度記號也有所掌握,并且對于樂曲欣賞有了一定的聆聽和鑒別能力,可以加強(qiáng)培養(yǎng)欣賞樂曲的訓(xùn)練。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、銅管樂器音色的辨別。 2、銅管四重奏《快樂的號手》樂曲情感的了解和體驗(yàn)。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】銅管四重奏《快樂的號手》 導(dǎo)入:聽音樂做動作。 同學(xué)們,大家好!首先老師想和同學(xué)們和我一起音樂動一動。請同學(xué)們 起立。 播放銅管四重奏《快樂的號手》,進(jìn)行律動。 活動2【講授】銅管樂器的音色　演奏姿勢等了解以及《快樂的號手》的聆聽　欣賞學(xué)習(xí) 一、同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師要和同學(xué)們一起來認(rèn)識4位新朋友,它們是四件樂器,都屬于銅管類樂器,它們是一家人,但是形狀卻各不相同,有長的;有短的;有圓的;還有較大的。也正是這個原因,它們發(fā)出的音色也不一樣。是不是迫不及待想知道它們是誰了,下面一起來看一看第一件樂器的演奏,它已經(jīng)出現(xiàn)在我們的聽完后告訴老師,這件樂器的音色是怎樣的。 1、播放大號 演奏(教師模仿大號演奏動作) 生回答:低沉 渾厚 教師介紹大號:大號 是銅管樂器中體積較大的樂器,聲音低沉渾厚 渲染莊重威嚴(yán)的音樂氛圍。 我們一起來看一下大號的演奏姿勢(出示大號演奏姿勢圖) 2、第二件樂器也要來為我們演奏了,一起來聽,它的音色是怎樣的。 播放小號演奏(教師模仿小號演奏動作) 生回答:高亢嘹亮的 教師介紹小號:小號是銅管家族中的高音樂器,它的音色高亢 清脆 它既可以奏出嘹亮的號角聲,也可以奏出優(yōu)美像歌唱一般的旋律。 我們一起來看一下長號的演奏姿勢(出示長號演奏姿勢圖) 3、第三件樂器登場,我們來聽聽它的音色(教師模仿長號演奏動作) 播放長號演奏(教師模仿長號演奏動作) 生回答:明亮 壯麗 教師介紹長號:長號是銅管家族中的最為年長的樂器,它的音色明亮而飽滿。弱奏時溫柔婉轉(zhuǎn),強(qiáng)奏時壯麗輝煌。 我們一起來看一下大號的演奏姿勢(出示大號演奏姿勢圖) 4、第四件樂器要來為我們演奏了,我們來聽聽它的音色 播放圓號演奏(教師模仿圓號演奏動作) 生回答:圓潤 柔和 教師介紹小號:圓號音色圓潤 柔和,奏出的聲音溫和高雅,柔和而帶有詩意。 我們一起來看一下圓號號的演奏姿勢(出示圓號演奏姿勢圖) 我們一起給這四件樂器的音色連一連線 大號 嘹亮 小號 壯麗 長號 低沉 圓號 圓潤 樂曲部分: 一、接下來,這四件銅管樂器要為我們進(jìn)行四重奏,同學(xué)們想聽嗎?要為我們演奏的是銅管四重奏《快樂的號手》請同學(xué)們帶著2個問題聆聽 1、這首樂曲里出現(xiàn)了哪幾種樂器?能用該樂器正確的演奏姿勢來告訴老師嗎? 2、樂曲兩段的表演形式有什么不一樣? 初聽銅管四重奏《快樂的號手》 過渡句:樂曲前半段是人聲模擬大號、小號、長號、圓號的音色,然后這四件樂器再在一起合奏的,這就像我們同學(xué)們的表演,先是單個同學(xué)表演,然后大家再一起完成表演下面。我們來聽一聽樂器的獨(dú)奏部分。 二、聽唱獨(dú)唱部分 1、 首先大號 (播放大號演奏) 同學(xué)們我們能跟著唱一唱嗎? 教師指揮,學(xué)生用“邦”演唱第一遍完,同學(xué)們非常棒,下面我們再試一次,大號前面的力度記號是什么?mf 中強(qiáng),我們用中強(qiáng)里力度再演唱一遍,注意你現(xiàn)在可以把自己想像成是“大號”這件樂器,來,老師像在指揮一個小樂隊。 樂隊完成的不錯!我們來熟悉一下大號演奏部分的樂譜 教師彈琴,學(xué)生跟唱” 5 3 3 5 3 3 “ 2、下面小號表演,我們來聽。小號部分我們注意四分附點(diǎn)的節(jié)奏。(播放小號演奏) 我們一起用“噠”唱一遍,(演唱中注意四分附點(diǎn)的節(jié)奏教學(xué))三拍子,手過來再唱最后一個八分音符。 同學(xué)們演唱的非常準(zhǔn)確!下面,小號樂隊演奏時間,親拿起你們手里的樂器,我們唱之前看一下小號前面的力度記號是 f 強(qiáng),我們用我們的聲音表現(xiàn)出來。 跟著老師的琴,咱們一起來唱一唱樂譜。 3、長號迫不及待啦,我們來聽長號的演奏,長號部分我們要仔細(xì)辨別一下它與小號的音色區(qū)別。(播放長號演奏) 相比較小號,長號的音色更加寬廣和更富有歌唱性。我們來唱一唱,長號前面的力度記號也是 f 強(qiáng)。 跟著老師的琴,咱們一起來唱一唱樂譜。 4、胖胖的圓號總是姍姍來遲,接下來該他們登場了。我們來聽. 可以哼唱出來嗎?來,拿起樂器,預(yù)備,走。 跟著老師的琴,咱們一起來唱一唱樂譜。 活動3【活動】用小號、長號、部分旋律進(jìn)行合唱的嘗試訓(xùn)練，讓學(xué)生感受雙聲部合唱 四、雙聲部合唱教學(xué) 樂器的合奏可以讓音響效果更立體飽滿,每個聲部演奏得不同,出來的效果就不是單一的,豐富音樂色彩 下面老師想請同學(xué)們扮演其中的兩件樂器,我們用人聲來唱出不同的旋律,我們用主旋律的小號 和中聲區(qū)的長號的旋律來合作完成 教師彈琴 帶學(xué)生完成雙聲部合唱練習(xí)。 活動4【作業(yè)】小結(jié) 結(jié)束語:同學(xué)們,我們一起了解了由這個小號、大號、長號、圓號四件樂器演奏的銅管四重奏《快樂的號手》,對銅管家族中的這四件樂器也有了更深的了解,美妙的音樂就是由許多這樣的樂器為我們創(chuàng)造的,我們的生活也因此變得更加美好!還有更多的樂器和音樂等待著我們?nèi)チ私馊ヱ雎?。課后親同學(xué)們聽一聽樂曲《查爾達(dá)斯舞曲》片段。今天的課就到這里了,讓我們一起奏響《快樂的號手》這首熟悉的旋律走出教室吧! (播放完整樂曲)