《八年級科學(xué)下冊第2章 空氣與生命 課件浙教版(一)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級科學(xué)下冊第2章 空氣與生命 課件浙教版(一)（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、空氣的成分按空氣的成分按體體積積計算，大約是：計算，大約是：氮氣氮氣78%，氧氧氣氣21%，稀有稀有氣體氣體0.94%，二氧化碳二氧化碳0.03%，其它其它氣體和氣體和雜質(zhì)雜質(zhì)0.03%。你認(rèn)為我們你認(rèn)為我們是單一的物是單一的物質(zhì)還多種物質(zhì)還多種物質(zhì)的混合？質(zhì)的混合？空氣中各種成分的用途：空氣中各種成分的用途：氣體氣體用途用途氮氣氮氣氧氣氧氣二氧二氧化碳化碳稀有稀有氣體氣體1、構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的主要元素、構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的主要元素1、可幫助病人呼吸、可幫助病人呼吸 3、充入燈光，延長燈光壽命、充入燈光，延長燈光壽命2、制化肥、炸藥、制化肥、炸藥5、用作致冷劑，、用作致冷劑，醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或

2、冷藏人體細(xì)胞醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細(xì)胞2、燃料在氧氣中燃燒后產(chǎn)生的、燃料在氧氣中燃燒后產(chǎn)生的高溫火焰可用來切割或焊接金屬高溫火焰可用來切割或焊接金屬1、植物光合作用的原料、植物光合作用的原料 2、致冷劑、人工降雨、致冷劑、人工降雨3、工業(yè)原料：制純堿、尿素、汽水等、工業(yè)原料：制純堿、尿素、汽水等4、滅火、滅火1、用作保護(hù)氣、用作保護(hù)氣3、用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境（氦氣），用于醫(yī)療麻醉（氙氣）用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境（氦氣），用于醫(yī)療麻醉（氙氣）4 、充入食品保裝袋防腐，保鮮、充入食品保裝袋防腐，保鮮2、充霓虹燈等、充霓虹燈等實驗驗證實驗驗證1 1、按圖把裝置連接，先在集、按圖把裝

3、置連接，先在集氣瓶內(nèi)加入少量水，再把剩余氣瓶內(nèi)加入少量水，再把剩余的容積用記號劃成的容積用記號劃成5 5等份。等份。2 2、點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立、點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象：即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象：_3 3、火焰熄滅后、火焰熄滅后, ,振蕩集氣瓶振蕩集氣瓶, ,打開導(dǎo)管上的夾子打開導(dǎo)管上的夾子, ,出現(xiàn)出現(xiàn)什么現(xiàn)象什么現(xiàn)象? ? _ _ 瓶內(nèi)水位變化瓶內(nèi)水位變化_;_;消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為_。實驗結(jié)論是實驗結(jié)論是: :_。紅磷繼續(xù)燃燒紅磷繼續(xù)燃燒, ,產(chǎn)生大量的白煙產(chǎn)生大量的白煙水經(jīng)導(dǎo)管由燒杯倒流入集氣瓶內(nèi)水經(jīng)導(dǎo)管由燒杯倒流入集氣瓶內(nèi)

4、流入集氣瓶的水的體積約占集氣瓶容積的流入集氣瓶的水的體積約占集氣瓶容積的1/51/51:41:4空氣中氧氣的體積約占空氣體積的空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/51/5可以用木炭來代替實驗中的紅磷來完成此實驗任務(wù)嗎可以用木炭來代替實驗中的紅磷來完成此實驗任務(wù)嗎?二、氧氣和氧化二、氧氣和氧化1、氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的物理性質(zhì)：通常情況下是一種無色無味的氣體通常情況下是一種無色無味的氣體密度比空氣略大密度比空氣略大水中不易溶解水中不易溶解三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧呈淡蘭色三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧呈淡蘭色2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：供呼吸、支持燃燒?；瘜W(xué)性質(zhì)：供呼吸、支持燃燒?；瘜W(xué)性質(zhì) 較活潑

5、、具有很強(qiáng)的氧化性較活潑、具有很強(qiáng)的氧化性3、氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)燃燒：發(fā)光發(fā)熱激烈的氧化反應(yīng)，可引起爆炸燃燒：發(fā)光發(fā)熱激烈的氧化反應(yīng)，可引起爆炸緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應(yīng)，可引起自燃緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應(yīng)，可引起自燃舉具體例子來說明：舉具體例子來說明：氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)（放熱）（放熱）燃燒燃燒緩慢氧化緩慢氧化劇烈、發(fā)光劇烈、發(fā)光有限空間有限空間無限空間無限空間燃燒燃燒爆炸爆炸達(dá)到著火點達(dá)到著火點自燃自燃說說燃燒和緩慢氧化的異同說說燃燒和緩慢氧化的異同緩慢、不發(fā)光緩慢、不發(fā)光各物質(zhì)在氧氣中燃燒各物質(zhì)在氧氣中燃燒發(fā)出發(fā)出白光白光，生成氣體能使，生

6、成氣體能使石灰水變渾濁石灰水變渾濁火星四射火星四射，生成，生成黑色固體黑色固體 明亮的明亮的藍(lán)紫色藍(lán)紫色火焰火焰,生成具有生成具有刺激性刺激性氣味的氣體氣味的氣體發(fā)出發(fā)出白光白光，同時生成濃厚，同時生成濃厚白煙白煙硫硫鐵鐵絲絲炭炭磷磷 寫出硫、木炭、紅磷、鐵絲在氧氣寫出硫、木炭、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒時化學(xué)方程式中燃燒時化學(xué)方程式C O2點燃點燃CO24P5O2點燃點燃2P2O5S O2SO2點燃點燃3Fe+2O2=Fe3O4點燃點燃這些變化體現(xiàn)出氧氣的什么性質(zhì)這些變化體現(xiàn)出氧氣的什么性質(zhì)?氧氣的氧化性氧氣的氧化性.人呼吸時人呼吸時,吸進(jìn)的吸進(jìn)的O2是怎么變成是怎么變成CO2的呢的呢?組成人體

7、的組成人體的有機(jī)物有機(jī)物在與在與氧氣氧氣發(fā)生化學(xué)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)反應(yīng).記得人體的主要供能物質(zhì)是什么嗎記得人體的主要供能物質(zhì)是什么嗎?葡萄糖葡萄糖(C6H12O6)人體吸入氧氣后人體吸入氧氣后,葡萄糖葡萄糖與與氧氣氧氣反應(yīng)反應(yīng),生成了生成了水水和和二氧化碳二氧化碳.你能寫出其中的反應(yīng)過程嗎你能寫出其中的反應(yīng)過程嗎?C6H12O6O2CO2H2O酶酶能量能量人體細(xì)胞內(nèi)的人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物有機(jī)物與氧反應(yīng)與氧反應(yīng),生成生成CO2和水和水,同時同時釋放出能量的過程釋放出能量的過程-呼吸作用呼吸作用能進(jìn)行呼吸作用的還有哪些物體能進(jìn)行呼吸作用的還有哪些物體?動物、植物、微生物等生物體。動物、植物、微生物等生物體

8、。你認(rèn)為呼吸作用對生物的重要意義是什么？你認(rèn)為呼吸作用對生物的重要意義是什么？為生物的生命活動為生物的生命活動提供能量提供能量。這又體現(xiàn)了氧氣這又體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì)的什么性質(zhì)?氧化性氧化性生生銹銹的的銅銅幣幣生銹的鐵制品生銹的鐵制品金魚金魚緩慢氧化過程體現(xiàn)了氧氣的氧化性緩慢氧化過程體現(xiàn)了氧氣的氧化性急救急救氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法如左圖的大量氧氣是利用如左圖的大量氧氣是利用什么什么原料來制取的原料來制取的？通過？通過什么方法什么方法制取的？制取的？空氣空氣多次壓縮多次壓縮降溫降溫液態(tài)空氣液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)低溫蒸發(fā)-196氮氣氮氣液氧液氧沸點沸點-196沸點沸點-183N2O2氧氣的制取氧氣

9、的制取工業(yè)制氧氣的過程是一個什么變化過程？工業(yè)制氧氣的過程是一個什么變化過程？物理變化物理變化膜分離技術(shù)膜分離技術(shù)空氣空氣一定壓力下一定壓力下有富集氧功能的薄膜有富集氧功能的薄膜富集氧氣富集氧氣氧氣的制取氧氣的制取實驗室制取：實驗室制?。海?）原理和裝置：寫出化學(xué)方程式）原理和裝置：寫出化學(xué)方程式氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置氣體收集裝置氣體收集裝置氣體收集裝置分解分解雙氧水雙氧水法的實驗怎么做呢法的實驗怎么做呢?檢檢:檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性裝裝:裝藥品裝藥品夾夾:將燒瓶夾到鐵架臺上將燒瓶夾到鐵架臺上開開:打開分液漏面的開關(guān)打開分液漏面的開關(guān)收收:用合適

10、的方用合適的方法收集氧氣法收集氧氣移移:從水槽中移從水槽中移出導(dǎo)管出導(dǎo)管關(guān)：關(guān)： 關(guān)掉分液漏斗的開關(guān)關(guān)掉分液漏斗的開關(guān)加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀法法酒酒精精燈燈大試管大試管步驟：檢、裝、夾、點、收、移、熄步驟：檢、裝、夾、點、收、移、熄檢檢：檢驗裝置的氣密性：檢驗裝置的氣密性裝裝：往試管里裝藥品：往試管里裝藥品夾夾：把試管夾在鐵架臺上：把試管夾在鐵架臺上點點：點燃酒精燈，給藥品加熱：點燃酒精燈，給藥品加熱收收：用排水法收集氧氣：用排水法收集氧氣移移：從水槽中移出導(dǎo)管：從水槽中移出導(dǎo)管熄熄：熄滅酒精燈：熄滅酒精燈氧氣實驗室制法（固固加熱型固固加熱型）本實驗裝置易錯處：1 1）試管口應(yīng)略向下）試管口

11、應(yīng)略向下2 2）導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞）導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞3 3）酒精燈應(yīng)用外焰加熱）酒精燈應(yīng)用外焰加熱4 4）鐵夾應(yīng)夾在離試管口）鐵夾應(yīng)夾在離試管口1/31/3處處5 5）火焰應(yīng)加熱在試管底部）火焰應(yīng)加熱在試管底部6 6）酒精量不少于）酒精量不少于1/41/4，不多于，不多于2/32/37 7）排水收集時導(dǎo)管不能太長）排水收集時導(dǎo)管不能太長加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀法法分解分解雙氧水雙氧水法法兩幅原理圖告訴了我們：實驗室兩幅原理圖告訴了我們：實驗室制氧氣的兩種方法有哪些不同？制氧氣的兩種方法有哪些不同？1、參加反應(yīng)的物、參加反應(yīng)的物質(zhì)不同。質(zhì)不同。2、反應(yīng)的條件不同、反應(yīng)的條件不同3、反應(yīng)的儀器和

12、裝、反應(yīng)的儀器和裝置不同置不同、實驗步驟不同、實驗步驟不同總結(jié)兩類氣體發(fā)生裝置特點總結(jié)兩類氣體發(fā)生裝置特點固體加熱型固體加熱型固液反應(yīng)不需加熱固液反應(yīng)不需加熱固體加熱型固體加熱型固液反應(yīng)不需加熱固液反應(yīng)不需加熱（2)收集方法收集方法排水法（氧氣不易溶于水）排水法（氧氣不易溶于水）向上排空氣法（氧氣的密度比空氣大）向上排空氣法（氧氣的密度比空氣大）5、催化劑一變：一變：改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率二不變二不變：本身質(zhì)量本身質(zhì)量本身化學(xué)性質(zhì)本身化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后不變化學(xué)反應(yīng)前后不變6、滅火和火災(zāi)自救、滅火和火災(zāi)自救1）可燃物燃燒條件）可燃物燃燒條件溫度達(dá)到著火點溫度達(dá)到著火點

13、跟氧氣充分接觸跟氧氣充分接觸2）滅火方法）滅火方法溫度降到著火點以下溫度降到著火點以下跟氧氣隔絕跟氧氣隔絕 在實驗室中用在實驗室中用MnO2做為做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方程式為：程式為： 小明認(rèn)為小明認(rèn)為CuO、Fe2O3等也是金屬氧化物也可能對等也是金屬氧化物也可能對KClO3的分的分解起催化作用。小明想知道它們是否具有催化能力，在實驗室解起催化作用。小明想知道它們是否具有催化能力，在實驗室進(jìn)行相關(guān)實驗，獲得實驗數(shù)據(jù)如下表。小明從本實驗中得出它進(jìn)行相關(guān)實驗，獲得實驗數(shù)據(jù)如下表。小明從本實驗中得出它們都有催化的能力們都有催化的能力.（1）本實驗中，三種催

14、化劑的催化能力最弱的是）本實驗中，三種催化劑的催化能力最弱的是 。（2）利用表中數(shù)據(jù)，請計算第）利用表中數(shù)據(jù)，請計算第2組實驗中分解的組實驗中分解的KClO3的質(zhì)量。的質(zhì)量。（）你認(rèn)為小明的實驗設(shè)計上有不科學(xué)的地方嗎？如果有應(yīng)（）你認(rèn)為小明的實驗設(shè)計上有不科學(xué)的地方嗎？如果有應(yīng)怎樣改正？怎樣改正？酒精燈用燈帽滅火酒精燈用燈帽滅火用水中滅火用水中滅火廚房里鍋著火用蓋子滅火廚房里鍋著火用蓋子滅火方法方法隔絕空氣隔絕空氣隔絕空氣隔絕空氣, ,降低溫度降低溫度隔絕空氣隔絕空氣思考：水是否在任何情況下都能用來滅火？油庫、電思考：水是否在任何情況下都能用來滅火？油庫、電器或電線燃燒著火時，應(yīng)如何滅火？器或

15、電線燃燒著火時，應(yīng)如何滅火？滅火方法：滅火方法：覆蓋滅火覆蓋滅火二氧化碳滅火器二氧化碳滅火器水水隔絕空氣隔絕空氣降低溫度降低溫度滅火的措施：滅火的措施：1、撤離可燃物；、撤離可燃物；2、降溫法（溫度降到著火點以下）；、降溫法（溫度降到著火點以下）；3、隔絕空氣法（使可燃物與氧氣隔絕、隔絕空氣法（使可燃物與氧氣隔絕)；三、化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒三、化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒1、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)1）化合反應(yīng)：）化合反應(yīng)：C2）分解反應(yīng)）分解反應(yīng)：AB+CA+B2、質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律。1）定義：）定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 等于反應(yīng)后生成的各物

16、質(zhì)質(zhì)量總和。等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。2）質(zhì)量守恒的解釋）質(zhì)量守恒的解釋原子種類沒有改變原子種類沒有改變原子數(shù)目沒有改變原子數(shù)目沒有改變反應(yīng)前后反應(yīng)前后思考：為什么物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的思考：為什么物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的 質(zhì)量總和質(zhì)量總和相等呢？相等呢？水通電水通電H2O H2+O2通電通電H2和和O2原子重新組合成原子重新組合成通電通電通電分解成通電分解成H2OH 和和O有人說：鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)有人說：鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加，而氯酸鉀受熱分解后，量比鎂帶質(zhì)量增加，而氯酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比氯酸鉀的質(zhì)量輕，所以這剩余固體的質(zhì)量比

17、氯酸鉀的質(zhì)量輕，所以這些反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。此說法對嗎？些反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。此說法對嗎？為什么？為什么？思考3）化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是）化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是元素種類元素種類原子種類原子種類原子數(shù)目原子數(shù)目物質(zhì)總質(zhì)量物質(zhì)總質(zhì)量3、化學(xué)方程式、化學(xué)方程式1）定義：）定義：用化學(xué)方程式來表示反應(yīng)的式子用化學(xué)方程式來表示反應(yīng)的式子2）書寫原則）書寫原則一是以客觀事實為依據(jù)一是以客觀事實為依據(jù)二是要遵守質(zhì)量守恒定律二是要遵守質(zhì)量守恒定律3）書寫化學(xué)方程式的方法和步驟）書寫化學(xué)方程式的方法和步驟如：鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁的方程式如：鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁的方程式4Al+3O2 2Al2O3

18、點燃4）化學(xué)方程式表示的意義）化學(xué)方程式表示的意義表示反應(yīng)物和生成物的種類表示反應(yīng)物和生成物的種類表示反應(yīng)的條件表示反應(yīng)的條件表示反應(yīng)物、生成物間原子、分子個數(shù)比表示反應(yīng)物、生成物間原子、分子個數(shù)比表示反應(yīng)物、生成物間質(zhì)量比表示反應(yīng)物、生成物間質(zhì)量比4、根據(jù)化學(xué)方程式計算、根據(jù)化學(xué)方程式計算1）根據(jù)化學(xué)方程式計算依據(jù)：化學(xué)方程式能表示反）根據(jù)化學(xué)方程式計算依據(jù)：化學(xué)方程式能表示反 應(yīng)應(yīng)物和生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比物和生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比2）計算步驟設(shè)未知量設(shè)未知量寫出化學(xué)寫出化學(xué)方程式方程式寫出有關(guān)物質(zhì)的相對寫出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量分子質(zhì)量和已知量列出量方列出量方程求解程求解寫出簡明

19、答案寫出簡明答案化學(xué)方程式的含義：化學(xué)方程式的含義： 4P + 5O2 2P2O5124 160 284點燃點燃1 1、表示、表示磷和氧氣磷和氧氣參加反應(yīng)，結(jié)果生成參加反應(yīng)，結(jié)果生成五氧化二磷五氧化二磷。3 3、表示反應(yīng)物中磷原子、氧分子和生成、表示反應(yīng)物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的物中五氧化二磷分子的個數(shù)比個數(shù)比為為452452。4 4、表示、表示124124份質(zhì)量的磷與份質(zhì)量的磷與160160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284284份質(zhì)量的五氧化二磷。份質(zhì)量的五氧化二磷。質(zhì)量比質(zhì)量比為為3140713140712 2、表示、表示反應(yīng)反應(yīng)在什么在什么條件條件下進(jìn)行下

20、進(jìn)行四、生物的呼吸四、生物的呼吸1、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換1）呼吸系統(tǒng)的組成）呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道肺鼻腔鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌黏膜：分泌黏液，有豐富的血管，黏膜：分泌黏液，有豐富的血管， 有嗅細(xì)胞有嗅細(xì)胞咽咽：通道通道喉：有會厭軟骨、聲帶喉：有會厭軟骨、聲帶氣管、支氣管氣管、支氣管部分支氣管部分支氣管肺泡管（附有許多肺泡）肺泡管（附有許多肺泡）肺泡：由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外有毛細(xì)血管和肺泡：由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外有毛細(xì)血管和 彈性纖維彈性纖維肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點:（1）數(shù)量多：約）數(shù)量多：約

21、8億；億；（2）面積大：約）面積大：約100平方平方米；米；（3）壁極?。簝H由一層上）壁極?。簝H由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；皮細(xì)胞構(gòu)成；（4）有彈性：肺泡壁外具）有彈性：肺泡壁外具彈性纖維；彈性纖維；（5）外包毛細(xì)血管網(wǎng)。）外包毛細(xì)血管網(wǎng)。呼呼吸吸運運動動模模擬擬實實驗驗2）呼吸運動）呼吸運動吸氣吸氣：肋間外肌、肋間外肌、膈肌收縮膈肌收縮肋骨向上向肋骨向上向外移動（膈外移動（膈頂部下降頂部下降）胸腔容胸腔容積擴(kuò)大積擴(kuò)大肺擴(kuò)張、導(dǎo)致肺擴(kuò)張、導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓減小肺內(nèi)氣壓減小外界氣體外界氣體進(jìn)入肺泡進(jìn)入肺泡呼氣：呼氣：肋間外肌、肋間外肌、膈肌舒張膈肌舒張肋骨向下肋骨向下移動（膈移動（膈頂部回升頂部回升）胸腔容胸

22、腔容積縮小積縮小肺借彈性肺借彈性回縮、導(dǎo)回縮、導(dǎo)致肺內(nèi)氣致肺內(nèi)氣壓增大壓增大肺內(nèi)氣體肺內(nèi)氣體排出肺泡排出肺泡肺泡里的氣體交換肺泡里的氣體交換外界外界O2CO2O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2一個肺泡一個肺泡毛細(xì)血管毛細(xì)血管 肺泡內(nèi)的氣體肺泡內(nèi)的氣體交換，是指肺泡與血交換，是指肺泡與血液之間的氣體交換。液之間的氣體交換。O2肺泡肺泡血液血液氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體分子從高濃度一側(cè)向低濃氣體分子從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)的度一側(cè)的擴(kuò)散作用擴(kuò)散作用來實現(xiàn)的。來實現(xiàn)的。3）肺泡內(nèi)氣壓變化。）肺泡內(nèi)氣壓變化。吸氣時吸氣時：肺泡內(nèi)氣壓小于外界大

23、氣壓肺泡內(nèi)氣壓小于外界大氣壓呼氣時：呼氣時：肺泡內(nèi)氣壓大于外界大氣壓肺泡內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 動物和人一樣，也要呼吸，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳動物和人一樣，也要呼吸，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳3、植物的呼吸、植物的呼吸2、動物呼吸、動物呼吸植物和空氣之間也有氣體交換，也會呼吸，也是吸植物和空氣之間也有氣體交換，也會呼吸，也是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳二、光合作用二、光合作用1、光合作用的過程、光合作用的過程1）光合作用是綠色植物在陽光的作用下，利用）光合作用是綠色植物在陽光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機(jī)物，并釋放氧氣的過程二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機(jī)物，并釋放氧氣的過程2）光

24、合作用的反應(yīng)過程可表示為：）光合作用的反應(yīng)過程可表示為：二氧化碳二氧化碳+水水光光葉綠體葉綠體有機(jī)物（淀粉）有機(jī)物（淀粉）+氧氣氧氣3）光合作用的實質(zhì)是：合成有機(jī)物，儲藏能量）光合作用的實質(zhì)是：合成有機(jī)物，儲藏能量4）光合作用意義）光合作用意義（1）光合作用為生物提供食物）光合作用為生物提供食物（2）光合作用為生物提供能量）光合作用為生物提供能量（3）光合作用為生物提供氧氣）光合作用為生物提供氧氣2、二氧化碳、二氧化碳1）二氧化碳的實驗室制法）二氧化碳的實驗室制法（1）反應(yīng)原理：）反應(yīng)原理： CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 (2)收集方法：收集方法：向上排空氣法（3）驗滿方法

25、：）驗滿方法： 燃著木條放在集氣瓶口2）二氧化碳的物理性質(zhì)。（通常情況下）無色無味的氣體密度比空氣大微溶于水三態(tài)變化，固體稱干冰二氧化碳的制取二氧化碳的制取A A、實驗室制法、實驗室制法1 1、原料：石灰石或大理石（主要成分為碳酸鈣）、原料：石灰石或大理石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸（氯化氫氣體的水溶液）與稀鹽酸（氯化氫氣體的水溶液）2 2、原理：、原理： 2HCl +CaCO2HCl +CaCO3 3 = CaCl = CaCl2 2 + H + H2 2O + COO + CO2 23 3、裝置：、裝置：長頸漏斗長頸漏斗錐形瓶錐形瓶、敘述實驗步驟、敘述實驗步驟：制氫氣適用范圍制氫氣適用范圍

26、a、固液反應(yīng)、固液反應(yīng);b、不需加熱。、不需加熱。發(fā)生裝置選擇：發(fā)生裝置選擇：啟普發(fā)生器或簡易裝置啟普發(fā)生器或簡易裝置思考：如何檢查裝置的氣密性？制二氧化碳制二氧化碳3）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：一般情況）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：一般情況不能提供呼吸不能提供呼吸一般情況下，不能燃燒也支持燃燒一般情況下，不能燃燒也支持燃燒與水反應(yīng)與水反應(yīng)：CO2+H2O H2CO3與澄清石灰水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O（檢查二氧化碳的方法（檢查二氧化碳的方法)4)二氧化碳的用途二氧化碳的用途.滅火滅火作化工原料作化工原料,制純堿制純堿,汽水等汽水等植物進(jìn)行光合作用原料植物進(jìn)行光合作

27、用原料3.光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用1)光合作用和呼吸作用是剛好相反的兩個過程光合作用和呼吸作用是剛好相反的兩個過程,兩者區(qū)別如下兩者區(qū)別如下:光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用1)在植物的葉綠體內(nèi)進(jìn)行在植物的葉綠體內(nèi)進(jìn)行1)活細(xì)胞都能進(jìn)行活細(xì)胞都能進(jìn)行2)在光照下才能進(jìn)行在光照下才能進(jìn)行2)有光無光都能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行3)吸收二氧化碳吸收二氧化碳,放出氧氣放出氧氣3)吸收氧氣吸收氧氣,放出二氧化碳放出二氧化碳4)制造有機(jī)物制造有機(jī)物,儲藏能量儲藏能量4)分解有機(jī)物分解有機(jī)物,釋放能量釋放能量2)光合作用和呼吸作用的聯(lián)系光合作用和呼吸作用的聯(lián)系: 光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)光合作用

28、為呼吸作用提供物質(zhì)(有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣),呼吸作用為光合作用提供生命活動所須的能量呼吸作用為光合作用提供生命活動所須的能量,兩者相互依存和對立兩者相互依存和對立三三.自然界中氧和碳的循環(huán)自然界中氧和碳的循環(huán)1.自然界中氧的循環(huán)自然界中氧的循環(huán).1)自然界產(chǎn)生氧氣自然界產(chǎn)生氧氣: 植物的光合作用植物的光合作用2)自然界消耗氧氣的途徑自然界消耗氧氣的途徑:生物呼吸生物呼吸物質(zhì)燃燒物質(zhì)燃燒2.自然界中的碳循環(huán)自然界中的碳循環(huán)1)自然界中產(chǎn)生二氧化碳的途徑自然界中產(chǎn)生二氧化碳的途徑生物的呼吸生物的呼吸物質(zhì)的燃燒物質(zhì)的燃燒2）自然界消耗二氧化碳的途徑：）自然界消耗二氧化碳的途徑： 植物的光合作用植

29、物的光合作用物質(zhì)的緩慢氧化物質(zhì)的緩慢氧化3、保護(hù)臭氧層、保護(hù)臭氧層。1）臭氧層）臭氧層 的作用的作用：阻擋和削弱來自太陽光的過強(qiáng)的阻擋和削弱來自太陽光的過強(qiáng)的紫外線，對生物起保護(hù)作用紫外線，對生物起保護(hù)作用2）臭氧層的破壞和保護(hù)）臭氧層的破壞和保護(hù)（1）引起臭氧層破壞的原因：）引起臭氧層破壞的原因：氯氟烴等物質(zhì)對臭氧作用氯氟烴等物質(zhì)對臭氧作用（2）臭氧層的保護(hù)措施）臭氧層的保護(hù)措施：禁止生產(chǎn)和使用含氯氟禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、烴的制冷劑、發(fā)泡劑、洗潔劑噴霧劑等化學(xué)物洗潔劑噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)質(zhì)4、溫室效應(yīng)。、溫室效應(yīng)。1）溫室效應(yīng)是）溫室效應(yīng)是二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用二氧

30、化碳等溫室氣體對地球的保溫作用2）溫室效應(yīng)的好處：）溫室效應(yīng)的好處：適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫穩(wěn)定，有利于生物生存氣溫穩(wěn)定，有利于生物生存。3）溫室效應(yīng)的壞處：）溫室效應(yīng)的壞處：過度的溫室效應(yīng)會導(dǎo)致全球性過度的溫室效應(yīng)會導(dǎo)致全球性氣候變暖、海平面上升等。氣候變暖、海平面上升等。四、空氣污染與保護(hù)四、空氣污染與保護(hù)1、空氣污染、空氣污染1）引起空氣污染的原因）引起空氣污染的原因工業(yè)廢氣和煙塵的排放工業(yè)廢氣和煙塵的排放土地沙漠化土地沙漠化車輛尾氣的排放車輛尾氣的排放部分建筑物材料釋放有還氣體部分建筑物材料釋放有還氣體2）空氣污染的種類）空氣污染的種類汽車的尾氣汽車的尾氣可吸入顆粒物（煙塵）可吸入顆粒物（煙塵）二氧化硫二氧化硫酸雨酸雨2、保護(hù)空氣、保護(hù)空氣1）潔凈的空氣才能保證地球上的生物健康、）潔凈的空氣才能保證地球上的生物健康、 正常的生長正常的生長2）保護(hù)空氣的措施）保護(hù)空氣的措施使用潔凈的能源使用潔凈的能源控制污染源控制污染源加強(qiáng)空氣質(zhì)量的檢測和預(yù)防加強(qiáng)空氣質(zhì)量的檢測和預(yù)防植樹造林植樹造林日前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為： 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧空氣質(zhì)量預(yù)報：空氣質(zhì)量預(yù)報：空氣質(zhì)量狀況、污染指數(shù)、首要污染物空氣質(zhì)量狀況、污染指數(shù)、首要污染物