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111 學校 臨清第一中學 學科 地理 編寫人 康安嶺 審稿人 胡玉芹 《巖石圈與地表形態(tài)》第2課時 一、教材分析 本課時主要包括內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化。重點是地貌的變化及其原因，從三個層面加以說明。第一是通過板塊構(gòu)造學說解釋海陸、高大山系、大裂谷的分布和變化。第二，側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)以解釋地形高低不同。第三，主要通過外力作用說明地形形態(tài)的再變化。從本條標準的要求來看，教學時通過舉例使學生認識并學會分析常見地形形態(tài)及其變化的主要內(nèi)力或外力。 二、教學目標 1．知識目標： （1）褶皺、斷層與地貌的關(guān)系，研究地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)和生活的影響； （2）外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類型。 2．能力目標： 自己動手繪制褶皺、斷層、向斜、背斜等地質(zhì)構(gòu)造簡圖，培養(yǎng)準確判斷地質(zhì)構(gòu)造的能力。 3．情感、態(tài)度和價值觀目標： 通過對地質(zhì)構(gòu)造意義的學習和人類活動對地表形態(tài)的影響，樹立正確的人地觀，提高科學素養(yǎng)。 三、教學重點難點 重點： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 難點： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 四、學情分析 我們的學生屬于平行分班，沒有實驗班，學生已有的知識和實驗水平有差距。有些學生的空間想象能力和讀圖能力都是比較差的，通過這一節(jié)課的學習要加強學生讀圖能力的培養(yǎng)。以及 知識對于實際現(xiàn)象的分析。 五、教學方法 1．學案導學：見后面的學案。 2．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結(jié)疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習本課時的內(nèi)容 2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案。七、課時安排：1課時 八、教學過程 (一)預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 問：內(nèi)力作用包括哪幾種？ 問：外力作用包括哪幾種？ （二）情景導入、展示目標 青藏高原上發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石，臺灣海峽海底的古河道，火山噴發(fā)的場景，黃河三角洲向海延伸，桂林山水，天涯海角等。（也可多運用本地比較突出、典型的地貌例子來引入） 思考：是什么原因?qū)е铝诉@種“滄海桑田”的變化，使地表形成了千姿百態(tài)的面貌？ （三）合作探究、精講點撥 1 、兩千萬年以來，珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬米，但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。 2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游，大部分注入渤海，但千百萬年來，渤海的輪廓并沒有太大的變化。 3、上述現(xiàn)象說明什么問題？ 二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài)，形成千姿百態(tài)，豐富多彩的地貌景觀。 分類 能量來源 表現(xiàn)形式 對地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （一）內(nèi)力作用的“足跡” 展示《巖層分布示意圖》——褶皺、斷層直觀圖 思考：沉積巖在形成時一般為水平或接近水平分布，可是為什么在山區(qū)常?？吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯位的？ 閱讀本部分圖文完成下列問題： 1、填表 地質(zhì)構(gòu)造 形成 基本單元 巖層形態(tài) 地貌形態(tài) 褶皺 斷層 （1） 褶皺和斷層在形成過程及地貌上有何異同？ （2） 圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同？并解釋原因？ 4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)生活有何意義？具體說明。 承轉(zhuǎn)：內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”，外力作用就像一位雕塑師，不斷地對“粗毛坯”進行塑造成。那么，外力是如何塑造地表形態(tài)的呢？ （二）外力作用的表現(xiàn) 閱讀課本第一自然段，認識幾種主要的外力并設計前五種外力作用的關(guān)系圖？ 各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表，其中最鋒利的是流水作用和風力作用。 閱讀流水作用與風力作用部分的圖文，完成下列問題： 1、填表 外力作用 分布地區(qū) 作用形式 地貌類型 典型地貌 流水作用 風力作用 2、 沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同？ 3、 沙丘的迎風坡和背風坡的坡度有何不同？ 4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢溝萬壑現(xiàn)象的形成有何不同？ 5、如果在沉積地貌處做一個剖面，剖面上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試解釋其原因？ 6、除了流水作用與風力作用外，還有哪些外力對地貌產(chǎn)生著巨大影響？它們作用下的地貌會是怎樣的呢？ 閱讀P36知識窗，了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類型及分布位置。 （根據(jù)時間采取課堂還是課后閱讀） 外力的來源很多，作用形式也多，因而，塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類生活在地球表面，人類活動與地表形態(tài)有何關(guān)系？試舉例說明。 （四）反思總結(jié)，當堂檢測 這節(jié)課我們學到了什么？（多個學生展示）學生先說，然后課件展示知識框架。再次以課件形式對本節(jié)課做以總結(jié)。　 （五）發(fā)導學案、布置預習 我們已經(jīng)學習了內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化。下一節(jié)我們學習第二節(jié)《大氣圈與天氣、氣候》同學們預習一下基礎知識。 九、板書設計 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化 1、內(nèi)、外力的基礎知識 2、內(nèi)力作用的“足跡” 3、外力作用的表現(xiàn) 十、教學反思 本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。 內(nèi)外力作用與地表形態(tài)的變化，針對考試長出現(xiàn)的題目，強調(diào)地形倒置的成因；外力作用與地表形態(tài)，在出示相應圖片之后，要求學生說出是什么力的作用，加深學生印象，提高課堂效率。 十一、學案設計(見下頁) 學校 臨清一中 學科 地理 編寫人 康安嶺 審稿人 胡玉芹 第二單元第二節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)教案（第2課時） 課前預習學案 一、預習目標 預習內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)。 二、預習內(nèi)容 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1．內(nèi)力作用： (1)能量來源：內(nèi)力作用的能量主要來自________的熱能。 (2)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)為_______、_______、_______等。 (3)對地表影響：使地球表面變得_______。 2．外力作用： (1)能量來源：外力作用的能量主要來自于地球外部的_______。 (2)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)為對地表物質(zhì)的_______、_______、_______和_______等作用。 (3)對地表影響：其結(jié)果使地表趨于_______。 3．板塊構(gòu)造學說：全球_______分為______板塊，板塊處于不斷的_______之中。板塊內(nèi)部比較_______，板塊交界地帶活動比較_______。板塊_______常形成_______或海洋，_______地區(qū)常形成_______、海溝 （一）內(nèi)力作用的足跡 1．地殼運動引起的巖層永久性_______、______，稱為地質(zhì)構(gòu)造。 2．地殼運動產(chǎn)生的強大______力，使巖層發(fā)生______，形成褶皺。 3．請根據(jù)教材內(nèi)容填寫下表： 4．地殼運動產(chǎn)生的強大______力或______力，超過了巖層所能承受的強度，巖層發(fā)生斷裂，并沿斷裂面發(fā)生明顯的______、______形成斷層。 5．大的斷層常形成______或______。 6，研究地質(zhì)構(gòu)造，對于______、找水、工程建設等具有指導意義。______多儲存于背斜構(gòu)造中；在向斜盆地中往往較易找到______；隧道、水庫建設，則應盡量避開斷層。 （二）外力作用的表現(xiàn) 1．外力作用主要來源于______、______、______、______、______等，他們通過_____作用、_____作用、_____作用、_____作用、_____作用、_____作用等形式，改變地表的形態(tài)。 2．請?zhí)顚懥魉饔门c風力作用比較表： 3．冰川侵蝕可形成____、刃脊、冰斗、____等；海浪侵蝕可形成____、海蝕穴、海蝕平臺、________、海蝕拱橋等。 4．人類活動對地表形態(tài)的影響。平整土地、修筑梯田、挖河修渠、修建水庫等活動可以達到____的目的。但是，人類的活動對地表形態(tài)的改變，又會產(chǎn)生消極的作用。例如，____，____，會造成嚴重的水土流失，加速河流、湖泊、水庫的泥沙淤積，誘發(fā)洪澇、滑坡等災害。 課內(nèi)探究學案 一、學習目標 （1）褶皺、斷層與地貌的關(guān)系，研究地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)和生活的影響； （2）外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類型。 學習重難點： 重點： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 難點： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 二、學習過程 1 、兩千萬年以來，珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬米，但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。 2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游，大部分注入渤海，但千百萬年來，渤海的輪廓并沒有太大的變化。 3、上述現(xiàn)象說明什么問題？ 二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài)，形成千姿百態(tài)，豐富多彩的地貌景觀。 分類 能量來源 表現(xiàn)形式 對地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （一）內(nèi)力作用的“足跡” 展示《巖層分布示意圖》——褶皺、斷層直觀圖 思考：沉積巖在形成時一般為水平或接近水平分布，可是為什么在山區(qū)常?？吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯位的？ 閱讀本部分圖文完成下列問題： 1、填表 地質(zhì)構(gòu)造 形成 基本單元 巖層形態(tài) 地貌形態(tài) 褶皺 斷層 11. 褶皺和斷層在形成過程及地貌上有何異同？ 12. 圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同？并解釋原因？ 4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)生活有何意義？具體說明。 承轉(zhuǎn)：內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”，外力作用就像一位雕塑師，不斷地對“粗毛坯”進行塑造成。那么，外力是如何塑造地表形態(tài)的呢？ （二）外力作用的表現(xiàn) 閱讀課本第一自然段，認識幾種主要的外力并設計前五種外力作用的關(guān)系圖？ 各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表，其中最鋒利的是流水作用和風力作用。 閱讀流水作用與風力作用部分的圖文，完成下列問題： 1、填表 外力作用 分布地區(qū) 作用形式 地貌類型 典型地貌 流水作用 風力作用 （1） 沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同？ （2） 沙丘的迎風坡和背風坡的坡度有何不同？ 4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢溝萬壑現(xiàn)象的形成有何不同？ 5、如果在沉積地貌處做一個剖面，剖面上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試解釋其原因？ 6、除了流水作用與風力作用外，還有哪些外力對地貌產(chǎn)生著巨大影響？它們作用下的地貌會是怎樣的呢？ 閱讀P36知識窗，了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類型及分布位置。 根據(jù)時間采取課堂還是課后閱讀） 外力的來源很多，作用形式也多，因而，塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類生活在地球表面，人類活動與地表形態(tài)有何關(guān)系？試舉例說明。 內(nèi)外力作用與地表形態(tài) 地質(zhì)構(gòu)造 地質(zhì)構(gòu)造 影響下的地形 研究意義 褶皺 向斜 背斜 斷層 流水地貌有 風力地貌有 外力作用地貌 三、反思總結(jié) 四、當堂檢測 1．造成“背斜成山，向斜成谷”的主要地質(zhì)作用是( ) A．內(nèi)力作用 B．變質(zhì)作用 C．侵蝕作用 D．沉積作用 2．下列地形中，由沉積作用形成的是( ) ①沖積扇②冰斗③沙丘④海蝕階地 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 3．下列有關(guān)地貌成因的敘述，錯誤的是 ( ) A．黃土高原的黃土是由風力挾帶的粉砂、塵土堆積而成的 B．長江三峽是地殼上升，河流侵蝕下切形成的 C．內(nèi)蒙古高原西部的大片戈壁和裸巖荒漠是風力作用的產(chǎn)物 D．塔克拉瑪干沙漠中的沙丘和沙壟是典型的風蝕地貌 4．讀下圖，回答下列問題。 (l)圖中A地貌類型主要分布于我國的________地區(qū)，其成因是______________。 (2)C、D、E所代表的三種巖石，年齡由老到新排列的順序是_______。 (3)圖中F為流動沙丘，則該地盛行_______ 風。 (4)根據(jù)圖示，該地區(qū)發(fā)生的地質(zhì)作用中內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式有_______、_______。 課后練習與提高 下圖所示是我國南方某一地區(qū)地質(zhì)剖面。讀圖回答1－3題。 1．乙處的地質(zhì)構(gòu)造是( ) A．背斜 B．向斜 C．斷層 D．谷地 2．該地區(qū)地質(zhì)演變過程可能是( ) A．水平擠壓一巖層下降一外力侵蝕 B．巖層下降一外力侵蝕一水平運動 C．水平擠壓一巖層上升一外力侵蝕 D．巖層下降一水平運動一外力侵蝕 3．下圖表示巖石的形成過程及原因，判斷圖中甲、乙兩處分別屬于( ) A．巖漿巖和變質(zhì)巖 B．變質(zhì)巖和巖漿巖 C．沉積巖和巖漿巖 D．變質(zhì)巖和沉積巖 4．若在甲處修建鐵路，施工中應注意的問題是( ) A．火山噴發(fā) B．斷層下陷 C．地下溶洞塌陷 D．地下凍土融化 5．下圖為一條河流沿箭頭方向流動，將會形成下列哪些地理景觀( ) A．峽谷 B．“U”形谷 C．湖泊 D．瀑布 6．地表形態(tài)雖經(jīng)千百萬年的風雨侵蝕，但地面仍然是不平坦的，對此現(xiàn)象解釋較為合理的是( ) A．海洋水位不斷升降 　B．地殼運動不斷發(fā)生 C．時間還不夠長　　　 D．侵蝕不夠強烈 7．讀“某河道示意圖”，回答下列問題。 (1)某港務局擬在A、B兩處河段建港，請在A、B兩處選擇，并說明理由。 (2)某勘探隊在C處鉆探獲得粘土、礫 石、粉砂、砂等沉積物標本，請問自上而下鉆取的沉積物依次應是______，理由是__________________。 (3)小島D因泥沙不斷堆積而擴大，最終將與河流哪岸相連______，原因____________。 (4)河流下游常常造成什么堆積地形? ______。其成因和特征是_______________。 參考答案： 當堂檢測： 1．A 2．B 3．D 4．(1)西北 西北地區(qū)的外力作用以風力作用為主 (2)EDC (3)北 (4)巖漿活動、地殼運動 課后練習與提高 1．B 2．C 3．C　　4．C 5．D 6．B 7．(1)A處位于河流凹岸，流水的侵蝕作用強，河床深。(2)粘土、粉砂、砂、礫石 因為顆粒大的先沉積。(3)北岸 在北半球河道受地轉(zhuǎn)偏向力影響右岸侵蝕作用強于左岸，左岸沉積作用強于右岸，小島北岸沉積作用較強，容易發(fā)生沉積。(4)沖積平原和三角洲地貌 因為河流帶來的泥沙，在流速減緩或海潮頂托的情況下容易沉積，且這樣形成的地形地勢平坦，河汊縱橫交錯。 111