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1、 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 哪吒再生教案 人教新課標(biāo)版 課題：管弦樂(lè)曲《哪吒再生》 課型：欣賞課 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)樂(lè)曲欣賞，初步感受不同節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器音色所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。 2.用動(dòng)作表演音樂(lè)主題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力、對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)力和想象力。 3.通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行糞便真善美和假丑惡的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 聽(tīng)音樂(lè)講述《哪吒再生》的故事。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教室里的場(chǎng)地布置、頭飾、道具等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題： （播放《動(dòng)畫(huà)城》主題歌，學(xué)生邊唱邊表演）。

2、 師：同學(xué)們，《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目時(shí)間到了，你們猜猜今天動(dòng)畫(huà)片中的小主人會(huì)是誰(shuí)？（生學(xué)生自由交流） 師：今天老師請(qǐng)來(lái)的是一位少年英雄，（大屏幕顯示哪吒圖片），你都知道哪些哪吒的小故事？ 生：再次自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己所知道的。 師：哪吒是一個(gè)嫉惡如仇、勇斗妖魔的小英雄，就讓我們大家一起來(lái)唱一唱這為小英雄吧。 （大屏幕播放動(dòng)畫(huà)歌曲《少年英雄小哪吒》，師生一起邊唱邊表演。） 師：那么在哪吒降妖除怪的途中都遭遇到了哪些危險(xiǎn)和挫折？他又是如何戰(zhàn)勝這些困難的呢？聽(tīng)老師來(lái)給大家講一個(gè)“哪吒再生”的音樂(lè)故事。 二、聽(tīng)賞樂(lè)曲：

3、 1.初聽(tīng)全曲，感受作品情緒意境。（第一遍聽(tīng)） （出示多媒體課件，請(qǐng)一位學(xué)生敘述《哪吒再生》的故事情節(jié)。） 師：你感覺(jué)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？你都聯(lián)想到了哪些場(chǎng)面？ 生：安靜地聆聽(tīng)并回答問(wèn)題。 2.再聽(tīng)全曲，理解作品。 （1）請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象樂(lè)曲都講了哪吒的那幾個(gè)故事？ （2）當(dāng)樂(lè)曲的速度、樂(lè)器音色發(fā)生變化時(shí)，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？大家可以用手式或動(dòng)作表示出來(lái)。 （3）樂(lè)曲簡(jiǎn)介： 師：哪吒鬧海的故事在咱們中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉。今天大家聽(tīng)到的這首樂(lè)曲選自上海美術(shù)電影制片

4、廠的動(dòng)畫(huà)故事片《哪吒鬧海》音樂(lè)片段，由我國(guó)著名作曲家金復(fù)載作曲。這首管弦樂(lè)合奏是動(dòng)畫(huà)片的幾個(gè)重要的音樂(lè)片斷組成的一個(gè)小組曲，共有四段音樂(lè)組成：金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見(jiàn)、出發(fā)報(bào)仇，這四段音樂(lè)情緒也各不相同。 3.分段細(xì)聽(tīng)： （1）第一樂(lè)段：金光洞里 ◆多媒體課件展示畫(huà)面，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。 師：這段音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ ◆再聽(tīng)一遍，你能聽(tīng)出主題旋律反復(fù)了幾次嗎？ 師：聽(tīng)到的同學(xué)，可以用手勢(shì)告訴老師（拍拍手、晃晃手臂） ◆再聽(tīng)音樂(lè)，你能講一講這段音樂(lè)的故事嗎？

5、（2）第二樂(lè)段：哪吒復(fù)蘇 ◆出示主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)。 師：這部分音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的？情緒發(fā)生了怎樣的變化？ ◆再聽(tīng)音樂(lè) 師：你能講述音樂(lè)描繪的意境嗎？ （3）第三樂(lè)段：師徒相見(jiàn) ◆出示主題音樂(lè) 師：這段音樂(lè)的情緒發(fā)生了怎樣的變化？帶給你怎樣的感受？ （4）第四樂(lè)段：出發(fā)報(bào)仇 出示主題旋律，學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。 師：這段音樂(lè)的情緒又發(fā)生了怎樣的變化？ 師：你能講一講這個(gè)故事嗎？ 逐段播放音樂(lè)片斷及課件

6、圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)、邊議、邊講，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽發(fā)言，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)。 5.完整地聽(tīng)全曲。 師：同學(xué)們，金復(fù)載叔叔寫(xiě)的《哪吒再生》精彩嗎？你們喜歡嗎？那好，咱們?cè)俾?tīng)一遍，把你感受到的都表現(xiàn)出來(lái)！ 三、音樂(lè)創(chuàng)作 隨音樂(lè)講《哪吒再生》的故事。 師：老師知道咱們同學(xué)都特別愛(ài)聽(tīng)故事，下面老師就想請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)你所聽(tīng)到的、看到的、想到的隨音樂(lè)來(lái)講一個(gè)哪吒再生的故事，其他同學(xué)可以根據(jù)這位同學(xué)的描述來(lái)畫(huà)出你最喜歡的曲中的人物和情節(jié)。 四、小結(jié)：

7、 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 唱給×××搖籃曲教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。 2. 聆聽(tīng)《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《***心》。

8、 二、聆聽(tīng)《魯冰花》、《小白菜》 1. 看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？ 2. 復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的？ 3. 探討一下書(shū)本作業(yè)：剛聽(tīng)完的兩首歌曲，給你帶來(lái)怎樣的感受？（連線） 三、學(xué)唱歌曲 1. 講故事導(dǎo)入。 2. 聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？ 3. 用哼鳴模唱歌曲。 4. 學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。 5. 速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好地表演。（完成課本上的作業(yè)） 6. 讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景

9、？（輕柔的聲音） 四、創(chuàng)編活動(dòng) 1. 用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。 2. 歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫(huà)面。 3. 跳格子游戲。 ×　　　×　　　○　　　× × ○　　　×　　　×　　　○　　　× ×　　　○　　　×　　　×　　　○ ○　　　×　　　○　　　×　　　× × ○ × × ○ 五、課堂小結(jié)： 通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)《唱給***搖籃曲》走出教室。