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1、2021-2022年二年級音樂下冊 大鹿2教案 湘教版 教學目的： 1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，教育學生團結(jié)友愛，樂于助人。 2.通過打擊樂器演奏和歌表演培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力，增強他們對歌曲的理解。 3.啟發(fā)學生為歌曲編結(jié)局，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和藝術思維能力。 教學重點：指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。 教學難點：歌曲最后一句節(jié)奏的掌握及歌曲情緒的掌握。 教學方法：采用講解、啟發(fā)、比較、示范等方法。 教具準備：電子琴、打擊樂器、課件、表演中所需頭飾。 教學過程： （一）導入： 1.師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物呀？ 2.你們都喜歡那些小動物呢？誰來說一

2、說？ 3.我們每個人都有自己喜歡的小動物，那么下面就請大家跟音樂模仿一下自己喜歡的小動物。 4.大家模仿的真精彩，把可愛的小兔子都吸引來了。（出示玩具小白兔）你們聽，它在說什麼？“小朋友們跳起來，咱們跳呀跳起來！” 5.小朋友們，你們喜不喜歡小白兔?。肯氩幌胙埶尤胛覀兡?？那么，你們就得把小白兔剛剛說的那句話按節(jié)奏重復一遍，能做到嗎？ 6.大家說的非常正確，小白兔高興極了，它決定獎勵大家，給大家講個故事，一個發(fā)生在它身上的故事。 （二）教唱新歌： 1.出示歌詞，師按節(jié)奏讀歌詞。 提問：小兔子發(fā)生了什么事？ 2.我們大家一起來講講這個故事好嗎？ 提問：那一句表現(xiàn)了大鹿的英勇？

3、（多重復幾遍） 3.小朋友們，小兔還把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧?。牱冻? 4.小朋友們，你們喜歡這首歌嗎？下面，老師想給大家唱一唱，好不好？ 5.小朋友們你們來唱一唱，我來給你們伴奏。 6.師糾正其錯誤，生再跟伴奏唱一遍。 提問：小兔子在遇到困難時，心情是怎么樣的呀？（激發(fā)學生有表情的演唱） 7.下邊我們就帶著小兔子緊張的心情來唱一遍。 （三）分組用打擊樂器為歌曲伴奏。 1.三角鐵：前兩句。 2.碰鐘：前兩句。 3.鈴鼓：咚咚把門敲。 4.雙響：后兩句。 （四）編排動作。 1.請同學們自己編排動作表演。 2.請出一名小導演和老師一起商量選演員。（大

4、樹、房子、小兔、大鹿、獵人） 3.請小導演指導。 4.預言一遍。 5.正式演出。 6.大家點評。 （五）編結(jié)局。 （六）師問：你學到了什么？ 小結(jié)：（怎么克服困難，動動腦筋克服困難團結(jié)起來。） 附送： 2021-2022年二年級音樂下冊 大鹿3教案 湘教版 教學目標： 1.能學會演唱歌曲,并用歌聲表達出歌曲的情緒。 2.能積極參與音樂劇的表演,表現(xiàn)小動物團結(jié)互助,勇于斗爭的精神,體驗與他人協(xié)作表演的快樂。 3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重點：音樂劇的表演。 教學設想：將課件制成動態(tài)動畫片，在教學中采取多種方法讓學生感受和表現(xiàn)音樂 第一課時 一、情景定向：聽

5、歌曲進教室 二、歌曲學習 1．學習歌詞 （1）同學們,你們喜歡大鹿嗎? （2）今天老師就帶大家去大鹿家看看,我們一起出發(fā)吧! （3）看MTV.聽歌曲<<大鹿>>并出示課題 （4）你們聽了這首歌,覺得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事跡呀很快在森林里傳開了.連小河也叮冬的唱起了歌,我們也一起來學好嗎? （5）學生聽唱一次 （6）喜歡這首歌曲嗎? （7）你們認為哪一句最難唱? （8）我們一起來聽兒歌吧！（課件播放歌曲） 2．學習旋律 （1）播放<<大鹿>>的MTV學生一邊跟唱一邊做動作。 （2）出示歌譜,老師彈學生唱。 （3）學生跟琴將歌曲完整的唱出來。 （4）讓學生自編動

6、作來演唱歌曲。 （5）學生討論編動作。 （6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。 （7）學生隨課件一起演唱。 3.自編自演 （1）今天咱們的教室大鹿也來了!你們看。 （2）我們一起和它來唱歌吧! （3）分發(fā)頭飾。 （4）學生分句接唱。 （5）自由交換角色唱。 （6）集體演唱。 第二課時 一、創(chuàng)編音樂劇 老師用鋼琴演奏四段音樂,讓學生聯(lián)想音樂描繪的是什么情景 （課件播放音樂） （1）給每段音樂取個名 （2）第一段:森林的早晨 第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔 （3）你聽到每段音樂的心情是怎么樣的? （4）你準備用什么樣的動作來表現(xiàn)。 （5）讓學生一起在黑板上創(chuàng)作一幅背景畫,并貼上主要角色。 二、分配角色 （1）五六名學生扮演房子,其中兩人扮演大門。 （2）七八名學生扮演山和樹。 （3）一名學生扮演小兔。 （4）一名學生扮演大鹿。 （5）一名學生扮演大灰狼。 三、欣賞第二部分音樂 （1）請小朋友聽第二段音樂，想想它描繪了怎么樣的一幅畫面。 （2）把你的想象畫面用動作表現(xiàn)出來。 四、欣賞第三部分音樂 （1）大鹿救了小兔。 （2）聽第三段音樂。 五、綜合表現(xiàn) （1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 （2）自由評價。 （3）課堂小結(jié)。