《2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 2教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 2教案 鄂教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。 2．主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。 3．對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 第一課時(shí) 活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 師：小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)一位朋友，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧！ （大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫(huà)） 請(qǐng)你們猜一猜，它是誰(shuí)？ 生：是灰太狼。 師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？ 生：喜歡！（或不喜歡?。? 師：無(wú)論你們喜歡還是不喜歡，但是它已經(jīng)陪了你們一個(gè)暑假了，已經(jīng)是你

2、們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，但它還不知道你們叫什么名字，你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎？ 生：想。 師：下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位，互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。你可以說(shuō)自己的名字、年齡：，喜歡什么、會(huì)做什么等等。說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，當(dāng)別的小朋友在說(shuō)時(shí)，請(qǐng)安靜地、專心地傾聽(tīng)，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。我想，別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開(kāi)始吧！ （學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。） 師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時(shí)勇敢地介紹自己。說(shuō)話時(shí)，態(tài)度非常大方，表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺(tái)上來(lái)介紹自己，讓老師和小朋友都認(rèn)識(shí)你，喜歡你？ （讓學(xué)

3、生作自我介紹） 師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來(lái)介紹吧！ 活動(dòng)二：我是大花園里的小花 師：小朋友們，你們看！黑板上有一個(gè)美麗的大花園，它就像我們班級(jí)一樣，你們?cè)敢鈦?lái)到這里嗎？ 生：愿意！ 師：現(xiàn)在，先請(qǐng)大家和我一起來(lái)設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧！ （大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。） 師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫(huà)一個(gè)名片的輪廓，可以是長(zhǎng)方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來(lái)。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長(zhǎng)，還可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，并可以給它鑲上美麗的邊框。

4、 （師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫(huà)一個(gè)大的花朵） 師：請(qǐng)你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己，然后再把名片貼到美麗的大花園里，讓我們都成為百花園中的一朵，好嗎？ （指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。） 師：小朋友們，你們快看，花園里多熱鬧??！美麗的鮮花，加上我們班全體小朋友，顯得更加漂亮了?；▓@里的小朋友們一個(gè)緊挨著一個(gè)，多親密啊，我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎？ 生：想！ 活動(dòng)三：尋找興趣相同的朋友 師：讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很 多好朋友，現(xiàn)在開(kāi)始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳?lè)作為背景音樂(lè)。

5、） 師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手上誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。 （讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在小紅同學(xué)的手上。） 師：表演前先做個(gè)自我介紹吧。 生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。 學(xué)生表演。 師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？ 生：好！ 師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢？ 生：想。 師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l 生：有誰(shuí)愿意和我交朋友，請(qǐng)和我一起表演吧！ （喜歡唱歌的

6、小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。） 師：他們演唱的歌曲好聽(tīng)極了。我們繼續(xù)游戲吧。 （學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在一個(gè)男生手上。） 生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧！ （生做踢足球的動(dòng)作。） 師：我們中國(guó)未來(lái)的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎？ 生：想！ 師：那你準(zhǔn)備怎么辦？ （生摸摸腦門，不做聲。） 師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎？ 生：誰(shuí)愿意和我交朋友啊？請(qǐng)上來(lái)吧！ （喜歡足球的男生上來(lái)了。） 師：你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧！ （生各自

7、擺喜歡的姿勢(shì)。） （繼續(xù)擊鼓傳花。） 生自我介紹后表演背誦古詩(shī)。 師：古詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來(lái)和他比一比吧！ （有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩(shī)歌。） 教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。 活動(dòng)拓展（作業(yè)）：請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課我們大家看看他畫(huà)得像不像。 教學(xué)反思： 《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?；叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n，在以下幾個(gè)方面做了嘗試： 1．激發(fā)好奇心，誘發(fā)說(shuō)話欲望。

8、一開(kāi)始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽(tīng)錄音作自我介紹，看見(jiàn)學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來(lái)猜一猜錄音中的她到底是誰(shuí)。這樣來(lái)激發(fā)他們的說(shuō)話欲望。 2．靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級(jí)中的一員。不過(guò)，貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家

9、介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。 2．介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。 3．繪畫(huà)：學(xué)生畫(huà)自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。 4．講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之

10、間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。 5．小結(jié)要點(diǎn)：愛(ài)老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。 ? 附送： 2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 3教案 鄂教版 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　　1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。 　　2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。 　　3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè)，體會(huì)“朋友多快樂(lè)多”。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　（一）學(xué)情分析 　學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤牵捎谛W(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色

11、既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會(huì)求助于別人。 　?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表（空表）、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 　　2課時(shí)（課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí)，課外活動(dòng)1課時(shí))。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 （一）認(rèn)識(shí)教師 　　1.展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖，簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。 　　師：你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎？通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多

12、條，其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。 　　［創(chuàng)設(shè)童話情境，消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣，引發(fā)活動(dòng)主題。］ 　　2.師生之間互相介紹。 　　師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng)，并展示特長(zhǎng)。） 　?。劾藥熒g的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］ （二）誰(shuí)的新朋友多 　　師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比?！? 　　師：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。 　　學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。 　　師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識(shí)了這么多新朋

13、友，你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。 　　師：沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì)，下一次活動(dòng)我們還要比一比。 　?。郾净顒?dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，知道同學(xué)的名字，而不是要比出多少，教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。］ 　　師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？ 　　學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說(shuō)可以做名片；有的說(shuō)可以問(wèn)別人；有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。 　　生1：我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦？ 　　生2：我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦？ 　　師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？ 　　生3：我們可以自己把名字告訴他。 （三）做名片交朋友 　　1．學(xué)做名片。 　　

14、師：還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法？ 　　師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友。可以學(xué)著書(shū)本第5頁(yè)或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。 　　學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。 　　2．互相交流。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。 　　師：要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。 　　開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范，提

15、示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 　　師：說(shuō)的真好！你能讓大家都記住你。 　　師：大方些，你能成為快樂(lè)的小天使。 [教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。 （四）生日快樂(lè) 　　1.制作班級(jí)生日表。 　　師（掛出“快樂(lè)小天使”生日表）：你們喜歡過(guò)生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。 　　學(xué)生爭(zhēng)先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來(lái)貼。 　　2.向好朋友祝賀生日。 　　師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？

16、 　　學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。 　　師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意，不花錢又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)？ 　　小主持人：請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。（為他們戴上生日桂冠） 　　小主持人：請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂(lè)》歌。 　　小主持人：你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么？ 　　生：祝朋友們生日快樂(lè)，天天快樂(lè)。 　　［學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的主體，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。］ （五）互相幫助快樂(lè)多 　　師：你們剛上小學(xué)，一定會(huì)遇到很多不順心和不

17、快樂(lè)的事，碰到一些問(wèn)題和困難，能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎？ 　　生1：我忘了帶彩色筆。 　　生2：我的橡皮擦丟了。 　　生3：我寫字時(shí)鉛筆斷了。 　　生4：我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。 　　生5：我有些作業(yè)不會(huì)做。 　　生6：有人欺負(fù)我。 　　生7：下課沒(méi)人和我一起玩。 師：碰到問(wèn)題和困難時(shí)，你希望誰(shuí)來(lái)幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？ 　　學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。 　　師：你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)？ 　　生：謝謝！你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你…… 　　師：你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題？你對(duì)他說(shuō)了什么？你們快樂(lè)嗎？ 　　師：朋友多好不好？為什么？ 　　學(xué)生異口同聲地說(shuō)：好！ 　　生1：因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。 　　生2：朋友多，在一起玩兒有意思。 　　生3：沒(méi)有朋友太孤單；朋友多快樂(lè)多。 　　師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂(lè)。走“朋友多快樂(lè)多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。 　　［剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助，感受朋友互相幫助的快樂(lè)。］ 　　師：朋友多快樂(lè)多?？鞓?lè)小天使們，讓我們一起在 “快樂(lè)王國(guó)”里找朋友吧！ 播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂(lè)多”。