《《英美文學(xué)選讀《》教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《英美文學(xué)選讀《》教學(xué)大綱（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《英美文學(xué)選讀》教學(xué)大綱 課程名稱：英美文學(xué)選讀 英文名稱：Selected Readings in English and American Literatures 課程編號(hào)：07116 學(xué)時(shí)數(shù)：54課時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分 適用專業(yè)：英語教育 第一部分 教學(xué)大綱說明 1、 課程的性質(zhì)和目的 英美文學(xué)選讀課程為英語專業(yè)高年級的一門必修課，也是全國高等教育自學(xué)考試英語語言專業(yè)本科段的必修課程。它是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生英美文學(xué)的基本理論知識(shí)和理解、鑒賞英美文學(xué)原著的能力而設(shè)置的一門專業(yè)理論課程。 本課程旨在使學(xué)生對英美文學(xué)形成與發(fā)展的

2、全貌有一個(gè)大概的了解。通過英美文學(xué)史的教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生了解英美文學(xué)各個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)思潮、文學(xué)流派、主要作品；通過具有代表性的英美文學(xué)作品的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生對英文原著的理解能力、鑒賞能力和自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和歸納作品的主題思想，寫作風(fēng)格等，為其更廣泛地進(jìn)行課外閱讀奠定基礎(chǔ)。 2、與其它課程的關(guān)系與分工 本課程的先修課為英美概況課程。英美概況中對英美國家的地理、歷史、政治、文化及社會(huì)習(xí)俗等作了全面的介紹，使學(xué)生對這部分知識(shí)有了初步的了解，為其學(xué)習(xí)英美文學(xué)提供了前提，因此這兩門課程是聯(lián)系密切，相輔相成的。 3、 本課程的適用專業(yè)與學(xué)

3、時(shí)要求 本課程的適用專業(yè)為英語教育專業(yè)，授課安排在第五學(xué)期一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行，共計(jì)54課時(shí)。 本學(xué)期僅學(xué)習(xí)英國文學(xué)部分，具體學(xué)時(shí)分配如下： 學(xué)時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 2 Chapter 1: An Introduction to English Literature 4 Old and Medieval English Literature ；Geoffrey Chaucer 4 Chapter 2: The Renaissance Period ；Renaissance in England 2 Edmund Spenser: The Faerie Queen 2

4、 Christopher Marlowe: Dr. Faustus 4 William Shakespeare: The Merchant of Venice；Hamlet；Sonnet 18 2 Francis Bacon: Of Studies 2 John Donne 2 Chapter 3: The Neoclassical Period 2 Daniel Defoe: Robinson Crusoe 2 Jonathan Swift: Gulliver’s Travels 4 Chapter 4: The Romantic Period ；Romantic

5、ism in England 2 William Blake 2 William Wordsworth 2 George Gordon Byron 2 Percy Bysshe Shelley 2 John Keats 4 Jane Austen ；Pride and Prejudice 2 Chapter 5: The Victorian Period 2 Charles Dickens 2 The Bronte Sisters 2 Revision 4、 課程教學(xué)基本要求 （1）教學(xué)要求 要求學(xué)生不僅能熟練地閱讀所學(xué)章節(jié)，而且能夠全面理解其

6、意義；能對各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)名詞做出解釋；掌握所學(xué)章節(jié)涉及的知識(shí)和理論，并且能應(yīng)用來分析解決英美文學(xué)中的相關(guān)問題，指導(dǎo)作品的廣泛閱讀。 （2）教學(xué)重點(diǎn) 本課程的教學(xué)主要從英國歷史、語言、文化發(fā)展的角度，著重介紹英國文學(xué)各個(gè)歷史階段的主要?dú)v史背景，文學(xué)文化思潮，文學(xué)流派，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化對文學(xué)發(fā)展的影響，主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格和思想意義等。 （3）教學(xué)方法與環(huán)節(jié) 由于本課程內(nèi)容多，知識(shí)性強(qiáng)，故教學(xué)時(shí)以課堂講授為主，采用課堂發(fā)言、集體討論、課后作業(yè)和課程論文等形式，以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的

7、潛能?？荚囆问綖殚]卷考試和論文兩方面結(jié)合。在開學(xué)初，給學(xué)生提供參考文學(xué)名作書目，并要求仔細(xì)閱讀后就其中一篇的主題思想、人物特點(diǎn)或語言風(fēng)格等方面寫出課程論文；學(xué)期結(jié)束進(jìn)行閉卷考試，主要考查學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解，并且能學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。 5、 建議課程教材與參考教材 課程教材：《英美文學(xué)選讀》，張伯香主編，外語教學(xué)與研究出版社，1998年8月 參考教材：《英美文學(xué)選讀》，桂揚(yáng)清、吳翔林編注，中國對外翻譯公司出版社，1985年6月； 《英國文學(xué)簡史》，劉炳善，上海外語教育出版社，1993年4月； 《美國文學(xué)簡史》，常耀信，南開大學(xué)出版社，1990年6月； 《美國文學(xué)閱讀教程

8、》，程愛民，南京師范大學(xué)出版社，1996年8月。 參考書： 《英國文學(xué)選讀》，王守仁，高等教育出版社，2001年9月 《英國文學(xué)教程》，張伯香，武漢大學(xué)出版社，1997年11月 《新編英國文學(xué)選讀》，羅經(jīng)國，北京大學(xué)出版社，1996年5月 《英國文學(xué)學(xué)習(xí)指南》，李正栓、李翠婷，清華大學(xué)出版社，1998年12月 《英國文學(xué)史》，陳嘉，商務(wù)印書館，1992年4月 《英國文學(xué)作品選讀》，陳嘉，商務(wù)印書館，1982年6月 第二部分 課程教學(xué)內(nèi)容 英國部分 第一章 中世紀(jì)英國文學(xué) 1、 本章學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)，簡要了解早期英國文學(xué)發(fā)展史，掌

9、握英國文學(xué)發(fā)展的淵源、中世紀(jì)英國社會(huì)政治和宗教文化對文學(xué)的影響、中古時(shí)期英國文學(xué)的特點(diǎn)以及代表作家喬叟的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)理解古英語詩歌《貝奧武甫》的主題思想內(nèi)容。 2、 本章教學(xué)時(shí)安排 （1） 中古時(shí)期英國文學(xué)概況 （2課時(shí)） （2） 中世紀(jì)文學(xué)及喬叟 （2課時(shí)） 3、 本章課程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：英國文學(xué)發(fā)展淵源；古英語詩歌《貝奧武甫》；中世紀(jì)英國文學(xué)；喬叟及其代表作。 （1） 了解：中世紀(jì)英國文學(xué)發(fā)展時(shí)期的界定和歷史文化背景；三次征服（尤其是諾爾曼征服）對英國社會(huì)文化的影響；喬叟及其代表作的特點(diǎn)和對后世的影響。 （2） 理解：古英語詩歌《貝奧武甫》的特點(diǎn)；中世紀(jì)浪漫文學(xué)的發(fā)

10、展特點(diǎn)；喬叟的創(chuàng)作主張和主要文學(xué)貢獻(xiàn)。 （3） 掌握：諾爾曼征服、英雄雙行體等名詞的解釋。 4、 教學(xué)基本要求 本章教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、要求如下： （1） 通過中古時(shí)期背景知識(shí)的介紹，使學(xué)生能簡要了解并歸納出該時(shí)期社會(huì)文化發(fā)展的特點(diǎn)； （2） 通過介紹并分析古英語詩歌《貝奧武甫》，使學(xué)生能理解其主要內(nèi)容及主題思想； （3） 通過講解中世紀(jì)文學(xué)發(fā)展及代表人物喬叟等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能理解并掌握喬叟的創(chuàng)作思想、主要文學(xué)貢獻(xiàn)和對后世的巨大影響。 5、 本章知識(shí)點(diǎn) （1） 中古時(shí)期背景概述以及諾爾曼征服對英國文學(xué)的影響 （2） 古英語詩歌《貝奧武甫》 （3） 喬叟及其代表作 第二章

11、 文藝復(fù)興時(shí)期 1、 本章學(xué)習(xí)目的和要求 通過本章的學(xué)習(xí)，了解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和人文主義思潮產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和基本主張，及其對同時(shí)代與后世英國文學(xué)乃至文化的影響；了解該時(shí)期重要作家的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)能結(jié)合注釋，讀懂所選作品，逐步提高理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 2、 本章教學(xué)時(shí)安排 共計(jì)16課時(shí)，具體如下： （1） 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)概述 （2課時(shí)） （2） 英國文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué) （2課時(shí)） （3） 埃德蒙·斯賓塞 （2課時(shí)） （4） 克里斯托夫·馬洛 （2課時(shí)） （5） 威廉·莎士比亞 （4課時(shí)） （6） 弗蘭西斯·培根 （2課時(shí)） （7） 約翰·

12、鄧恩 （2課時(shí)） 3、 本章課程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)；人文主義的主張及對文學(xué)的影響；重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （1） 了解：文藝復(fù)興時(shí)期的界定、歷史文化背景；重要作家的文學(xué)生涯。 （2） 理解：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的意義和影響；文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)；人文主義的主張及對文學(xué)的影響；重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （3） 掌握：文藝復(fù)興、人文主義及玄學(xué)詩等名詞的解釋；莎士比亞和鄧恩詩歌的主題、意象；喜劇《威尼斯商人》的主題和主要人物的性

13、格分析；哈姆雷特的性格分析。 4、教學(xué)基本要求 本章教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、要求如下： （1） 通過文藝復(fù)興時(shí)期概述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和基本主張，及其對同時(shí)代與后世英國文學(xué)乃至文化的影響； （2） 通過介紹該時(shí)期具代表性的主要作家，使學(xué)生了解其文學(xué)創(chuàng)作思想和代表作品的豐富涵義； （3） 通過介紹莎士比亞及其代表作，使學(xué)生能理解并歸納出代表作品中主要人物性格特點(diǎn)和主題思想，初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品。 5、本章知識(shí)點(diǎn) （1） 文藝復(fù)興時(shí)期概述及人文主義思潮對文學(xué)創(chuàng)作的影響 （2） 文藝復(fù)興時(shí)期主要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義

14、等 （主要作家包括：埃德蒙·斯賓塞；克里斯托夫·馬洛；威廉·莎士比亞；弗蘭西斯·培根；約翰·鄧恩） 第三章 新古典主義時(shí)期 1、本章學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)，了解當(dāng)時(shí)席卷歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)和新古典主義文學(xué)流派產(chǎn)生的歷史背景、主要特征和基本主張，及其對同時(shí)代和后世英國文學(xué)的影響；了解該時(shí)期一些重要作家的相關(guān)情況，同時(shí)能理解和欣賞其代表作品的節(jié)選。 2、 本章教學(xué)時(shí)安排 共計(jì)6課時(shí)，具體安排如下： （1） 啟蒙運(yùn)動(dòng)和新古典主義時(shí)期的啟蒙文學(xué) （2課時(shí)） （2） 丹尼爾·笛福 （2課時(shí)） （3） 喬納森·斯威夫特 （2課時(shí)） 3、 本章課程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重、

15、難點(diǎn)：新古典主義時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本主張與特色；該時(shí)期英國文學(xué)的各種派別和特點(diǎn)；主要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想和代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （1）了解：新古典主義時(shí)期的界定、政治經(jīng)濟(jì)背景；啟蒙運(yùn)動(dòng)的意義與影響；重要作家的創(chuàng)作生涯。 （2）理解：啟蒙運(yùn)動(dòng)的主張與文學(xué)的特點(diǎn)；新古典主義時(shí)期文學(xué)的藝術(shù)特色；重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （3）掌握：啟蒙運(yùn)動(dòng)、新古典主義、英雄雙行體、英國現(xiàn)實(shí)主義小說等名詞的解釋；《羅賓遜漂流記》與《格列佛游記》的社會(huì)諷刺意義。 4、 教學(xué)基本要求 本章教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、

16、要求如下： （1） 通過介紹新古典主義時(shí)期社會(huì)背景和啟蒙運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解該時(shí)期英國文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)及各種流派； （2） 通過講解代表作家和作品，使學(xué)生理解其文學(xué)創(chuàng)作思想和作品反映的深刻涵義。 5、 本章知識(shí)點(diǎn) （1） 新古典主義時(shí)期英國社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景； （2） 啟蒙運(yùn)動(dòng)； （3） 新古典主義時(shí)期英國文學(xué)的各種流派及其特點(diǎn)； （4） 新古典主義文學(xué)創(chuàng)作的基本主張與特色； （5） 新古典主義時(shí)期主要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想及其代表作的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。（主要作家有丹尼爾·笛福、喬納森·斯威夫特等） 第四章 浪漫主義時(shí)期 1、本章學(xué)習(xí)目

17、的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)，了解浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對同時(shí)代和后世英國文學(xué)乃至文化的影響；了解該時(shí)期重要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色和代表作品的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力，尤其是對浪漫主義詩歌的鑒賞。 2、本章教學(xué)時(shí)安排 共計(jì)18課時(shí)，具體如下： （1） 浪漫主義時(shí)期概述 （2課時(shí)） （2） 英國浪漫主義文學(xué) （2課時(shí)） （3） 威廉·布萊克 （2課時(shí)） （4） 威廉·華茲華斯 （2課時(shí)） （5） 喬治·戈登·拜倫 （2課時(shí)） （6） 波·比·雪萊 （2課時(shí)） （7） 約翰·濟(jì)慈 （2課時(shí)）

18、 （8） 簡·奧斯汀 （2課時(shí)） 3、 本章課程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：浪漫主義時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本主張；英國浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)；主要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想和代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。（1）了解：浪漫主義時(shí)期的界定、歷史文化背景；浪漫主義時(shí)期的重要作家、他們的代表作品及其主要內(nèi)容。 （2）理解：浪漫主義思潮的意義與影響；浪漫主義文學(xué)創(chuàng)作的基本主張及對后世文學(xué)的影響；重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （3）掌握：浪漫主義時(shí)期文學(xué)特點(diǎn)的分析；浪漫派詩歌（所選作品）的主題、意象分析；小說《傲慢與偏見

19、》的主題和主要人物的性格分析。 4、教學(xué)基本要求 本章教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、要求如下： （1）通過介紹浪漫主義時(shí)期的概況和英國浪漫主義文學(xué)有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解浪漫派文學(xué)創(chuàng)作的思想與主張； （2）通過對重要作家作品的分析，使學(xué)生能夠掌握并欣賞所選浪漫派詩歌的主題、意象，能夠在理解小說作品中主要人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上體會(huì)作品的社會(huì)意義。 5、本章知識(shí)點(diǎn) （1）浪漫主義時(shí)期英國社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景； （2）浪漫主義文學(xué)創(chuàng)作的基本主張； （3）英國浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)； （4）浪漫主義文學(xué)對同時(shí)代及后世英國文學(xué)的影響； （5）浪漫主義時(shí)期重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題

20、結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。（主要作家有威廉·布萊克、威廉·華茲華斯、喬治·戈登·拜倫、波·比·雪萊、約翰·濟(jì)慈、簡·奧斯汀等） 第五章 維多利亞時(shí)期 1、本章學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)，對19世紀(jì)維多利亞時(shí)代的英國的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化背景，對該時(shí)代的詩歌、散文、小說在創(chuàng)作思想上的進(jìn)步和創(chuàng)作技巧上的改革，以及對所學(xué)作家和代表作的相關(guān)內(nèi)容都有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，并通過所選作品加深體會(huì)感受，增強(qiáng)對作品的理解和鑒賞能力。 2、本章教學(xué)時(shí)安排 共計(jì)6課時(shí)，具體如下： （1）維多利亞時(shí)代的歷史背景及文學(xué)發(fā)展 （2課時(shí)） （2）查爾斯·狄更斯

21、（2課時(shí)） （3）布朗蒂姐妹 （2課時(shí)） 3、本章課程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：維多利亞時(shí)代批判現(xiàn)實(shí)主義小說；該時(shí)代小說家的共性；主要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想和代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （1）了解：維多利亞時(shí)期的界定和社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；重要作家的創(chuàng)作生涯。 （2）理解：維多利亞時(shí)代的文學(xué)特點(diǎn)；批判現(xiàn)實(shí)主義小說的基本特征和對后世文學(xué)的影響；重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。 （3）掌握：憲章運(yùn)動(dòng)、功利主義、批判現(xiàn)實(shí)主義、戲劇獨(dú)白等名詞解釋；狄更斯作品的批判現(xiàn)實(shí)主義思想與其創(chuàng)作手法

22、、藝術(shù)特征；小說《簡·愛》、《呼嘯山莊》的主題思想與人物塑造。 4、教學(xué)基本要求 本章教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、要求如下： （1）通過介紹維多利亞時(shí)代英國社會(huì)背景知識(shí)和文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生了解該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本主張，特別是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)； （2）通過分析主要作家的代表作品，使學(xué)生能夠理解并掌握該作家的創(chuàng)作思想和其作品在主題思想、人物塑造等方面的豐富內(nèi)涵，學(xué)會(huì)賞析作品的語言風(fēng)格和所表達(dá)的社會(huì)意義。 5、本章知識(shí)點(diǎn) （1）維多利亞時(shí)期英國社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景； （2）維多利亞時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本主張； （3）維多利亞時(shí)期批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)； （4）維多利亞時(shí)期重要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法、社會(huì)意義等。（主要作家有查爾斯·狄更斯、布朗蒂姐妹等）